Направление (специальность) профессиональное образование

курс ___1______ семестр ____________1____________

№ п\п	Вид контроля (зачет, экзамен, к/р, тестирование, самостоятельная работа)	Сроки проведения	Перечень проверяемых дидактических единиц и компетенций (по ГОСу)
1.	Самостоятельная работа	19.11.11; 3.12.11 10.12.11; 16.12.11 23.12.11; 31.12.11
2.	Тестирование	23.12.11
3.	Зачет	31.12.11

Технологическая карта

по учебной дисциплине «Основы социализации и адаптации в вузе»

№ п/п	Виды занятий и работ, выполняемых студентами	Кол-во рекомен- дованных баллов		Сроки сдачи
		Миним. баллы	Максим. баллы
1.	Посещаемость	0	5
2.	Аудиторная: - выступления на семинарских занятиях - дополнения, вопросы - выступление с докладом - участие в дебатах - презентация - представление репортажа - анализ содержания компонентов системы воспитательной работы вуза	15 3 2 3 0 3 2 2	35 5 5 5 5 5 5 5
3.	Внеаудиторная: - эссе - подготовка доклада - подготовка к дебатам - подготовка презентации - подготовка репортажа - разработка модели системы воспитательной работы вуза	25 5 5 0 5 5 5	60 10 10 10 10 10 10
4.	Дополнительные виды работы: - тестирование - реферат - тезаурус научных понятий	30 20 10
	Итого:	100	100

Посещаемость лекций и семинаров как вид учебной работы:

Критерии оценки:

0 баллов – студент посетил менее 20% аудиторных занятий.

1 балл – студент посетил 20% и более (до 39%)аудиторных занятий.

2 балла – студент посетил 40% и более (до 59%) аудиторных занятий.

3 балла – студент посетил 60% и более (до 79%) аудиторных занятий.

4 балла – студент посетил 80% и более (до 99%) аудиторных занятий.

5 баллов – студент посетил все занятия.

Аудиторная работа.

1. Выступление, вопрос, дополнение на семинарском занятии.

Критерии оценки:

1 балл – вопрос задан по существу рассматриваемой проблемы, носит оригинальный характер; дополнение краткое, но существенное.

2 балла – дополнение развернутое, существенное.

3 балла - проблема раскрыта в выступлении частично, имеются ошибки, проблема не до конца осмыслена.

4 балла – выступление полное, осознанное, с использованием опорного конспекта.

5 баллов – выступление полное, осознанное, свободное владение материалом без опоры на опорный конспект.

2. Представление доклада по теме: «Особенности юношеского возраста как фактор социализации студенческой молодежи».

Критерии оценки:

1-3 балла – студент не достаточно свободно владеет содержанием доклада, не отвечает на вопросы, не имеет собственной точки зрения на рассматриваемую проблему.

4-5 баллов – студент свободно излагает учебный материал, отвечает на вопросы, проявляет собственную позицию по отношению к рассматриваемой проблеме.

3. Участие в дебатах.

Критерии оценки:

1-3 балла – студент выступает неуверенно, допускает ошибки, не владеет свободно обсуждаемой проблемой, не отвечает на вопросы, не владеет культурой речи и научной дискуссии.

4-5 баллов – студент свободно владеет содержанием обсуждаемой проблемы, отвечает на вопросы, приводит аргументы, демонстрирует грамотную речь и культуру научной дискуссии.

4. Презентация.

Критерии оценки:

1-3 балла: студент выступает недостаточно уверенно, не все может объяснить, затрудняется с ответами на вопросы.

4-5 баллов: студент свободно владеет содержанием презентации, уверенно отвечает на вопросы.

5. Репортаж.

Критерии оценки:

1-3 балла: студент выступает недостаточно уверенно, речь недостаточно грамотная, эмоционально не окрашена.

4-5 баллов: студент выступает уверенно, эмоционально, с хорошей логикой изложения материала.

6. Анализ.

Критерии оценки:

1-3 балла: анализ не достаточно полный, фрагментарный, содержание не до конца осмысленно, не высказывает оценочных суждений.

4-5 баллов: анализ полный, содержание осмысленно, делает правильные выводы, высказывает оценочные суждения.

Внеаудиторная работа.

1. Эссе.

Критерии оценки:

3-5 баллов: содержание эссе соответствует теме, но тема полностью не раскрыта, имеются ошибки в используемых понятиях, эссе не носит творческого характера.

8-10 баллов: содержание эссе полностью соответствует теме, тема раскрыта полностью, студент понимает проблему, высказывает самостоятельные суждения, оценивает, делает выводы.

2. Подготовка доклада.

Критерии оценки:

1-3 балла: тема доклада раскрыта не полностью с опорой только на лекционный материал и учебное пособие.

4-5 баллов: тема доклада раскрыта удовлетворительно с опорой на лекционный материал и учебное пособие.

6-7 баллов: тема доклада раскрыта полностью с опорой на лекционный материал и несколько учебных пособий.

8-10 баллов: содержание доклада раскрыто с привлечением первоисточников и дополнительной литературы.

3. Подготовка к дебатам.

Критерии оценки:

1-3 балла:

4-5 баллов:

6-7 баллов:

8-10 баллов:

4. Подготовка презентации.

Критерии оценки:

1-3 балла:

4-5 баллов:

6-7 баллов:

8-10 баллов:

5. Подготовка репортажа.

Критерии оценки:

1-3 балла:

4-5 баллов:

6-7 баллов:

8-10 баллов:

6. Разработка модели.

Критерии оценки:

1-3 балла:

4-5 баллов:

6-7 баллов:

8-10 баллов:

Дополнительные виды работы.

1. Тестирование.

Критерии оценки:

2 балла за каждый правильный ответ.

2. Реферат.

Критерии оценки:

1-10 баллов:

11-20 баллов:

3. Работа с педагогическими понятиями.

Критерии оценки:

1-5 баллов – предлагаемые понятия проработаны не полностью, имеются ошибки в определениях.

6-10 баллов - предлагаемые понятия определены правильно.