1. Выдвижение гипотез

Основной вид научного творчества связанный с объективной потребностью в новом знании. В исследовательском проекте выдвижение гипотез – промежуточное звено между теоретической частью программы и эмпирическими действиями.

Источником гипотез выступают новые факты:

- когда для объяснения новых фактов недостаточно имеющихся теоретических знаний

- когда для объяснения новых фактов непригодны общие имеющиеся знания

Цель выдвижения гипотез:

- сузить массу возможных предложении й и догадок при решении поставленной проблемы

- обеспечить ориентацию движения исследовательского поиска к желаемому результату

Требования к выдвижению гипотез:

1 Выдвигаемая гипотеза должна быть теоретически надежна:

- преемственной с предшествующими знаниями

- не противоречить фактам науки

- оспариваться могут положения и выводы

2. Выдвигаемая гипотеза однозначно логически согласована с проблемой и целью:

- с проблемой: гипотетическое высказывание с содержанием проблемы исследования

- целью: гипотетическое предложение со сформулированной целью

3. Должна заключать понятия, получившие предварительное уточнение и инрпретацию

4. Должна быть приложима к данным, заключенным в предварительном описании предмета исследования

5. Должна содержать возможность эмпирической проверки (верификации)

2. Формулировка гипотезы

Тема 10. Методы прикладной социологии

Один из основных методов исследования является анкетный опрос.

Особенность анкетного опроса респондент самостоятельно работает с анкетой: понимает вопрос, обдумывает и отвечает на него в соответствии со своими знаниями, убеждениями.

Преимущество - респондент свободен в выборе варианта ответа на вопрос. Сведено к минимуму влияние исследователя на од и результат опроса («эффект интервьюера»). Полная анонимность, конфиденциальность, отсутствие коммуникативного, психологического барьера.

Недостаток - невозможность уточнить, конкретизировать ответ респондента. Поэтому анкетный опрос не такой гибкий как интервью.

В зависимости от способа проведения анкетный опрос подразделяется на :

- почтовый

- прессовый

- телетайпный

- раздаточный

Для раздаточного прямого анкетного опроса характерно заполнение респондентом анкеты в присутствии исследователя.

Функции анкетного опроса

Индикаторная функция – вопрос обеспечивает получение искомой информации а не какой-либо др.

Коммуникационная – обусловлена природой социально-психологического общения Любой вопрос появляется тогда, когда имеется его адресат от которого получают информацию.

Инструментальная – связана с соблюдением специальных требований, предъявляемых к измерительным возможностям, построению шкал и индексов формируемых на базе блоков вопросов

Самый сложный этап составления анкеты – формулировка вопросов

В зависимости от содержания получаемой от респондента информации выделяю вопросы:

- о фактах (о действиях прошлого или настоящего которые могут касаться как личности самого респондента так и нести информацию о его действиях и поведении)

- о знаниях (вопросы, выявляющие то, что знает и что может изложить респондент. Их цель - выявление уровня информированности респондента и его знаний в определенной области связанной с решением исследовательских задач)

- о мотивах, оценках, мнениях (выявляются мнения оценки мотивы, намерения людей их отношение к различным явлениям)

- о статусе респондента (дем.вопросы,позволяющие получить паспортные данные)

По форме вопросы подразделяются на открытые, закрытые и полузакрытые.

Открытый вопрос предоставляет респонденту свободно формулировать возможные варианты ответов. В анкетном опросе исследователь старается ограничиться минимальным количеством открытых вопросов или исключить их полностью. Они не содержат никаких подсказок и дают возможность респонденту выразить свое мнение самостоятельно. В открытых вопросах после текста вопроса оставляется место для написания ответа. Н-р,

Каков доход на одного человека в Вашей семье?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Под текстом вопроса приведены цифры кода они нужны не респонденту, а исследователю., когда он начнет обрабатывать анкеты.. Ответу присваивается свой код Число кодов определяется исходя из возможных вариантов ответов на вопрос.

В закрытом вопросе область поиска ответов жестко определена автором анкеты посредством предоставления списка вариантов ответа. Перечислены все без исключения ответы. Это позволяет исследователю более строго интерпретировать ответ, облегчает обработку сокращает время на заполнение респондентом анкеты. Н-р, каков доход на одного человека в Вашей семье?

1 до 1000 руб

2. от 1001 до 5000

3. от 5001 до 10000

4. свыше 10000

Закрытые вопросы подразделяются на несколько групп:

1. Дихотомические. Учет наиболее общих полярных реакций респондента (да, нет, не знаю или затрудняюсь ответить). Они хороши при изучении фактов. Н-р, есть ли в Вашем доме пылесос? Да-нет.

2 . Альтернативные. Предполагают выбор респондентом одного варианта ответов К ним относятся вопросы о социально-демографических характеристиках опрашиваемых (пол, возраст, образование, социальный статус, размер среднедушевого дохода) Имеете ли вы детей? Да, нет, не имею.

3 . Неальтернативные вопросы («вопросы-меню») – возможность выбора нескольких вариантов ответа. Каков набор вашей еженедельной потрнебительской корзины при походе в магазин? И сопровождение этого вопроса перечнем продуктов.

Полузакрытые вопросы дают возможность респонденту не только выбрать варианты ответов, но и сформулировать отметить доп.вариант. С этой целью при перечне вариантов ответа оставляются свободные строки с указанием «Что еще?» другие варианты»,… По функциям различают:

- основные вопросы, сформулированные для получения необходимой информации о предмете исследования

- контрольные вопросы, функциональное назначение которых состоит в проверке правдивости ответов на основные вопросы уточнение получаемых сведений

Контроль получается путем изменения формулировки основного вопроса при сохранении его внутреннего содержания.

В дополнение к основным вопросам ставятся также и фильтрующие вопросы. Необходимость в них возникает в случае получения данных, характеризующих не всю совокупность опрашиваемых, а только некоторую ее часть. С помощью ни отсекают тех кто не может отвечать

Так, прежде чем спрашивать респондента о работе, следует выяснить, работает ли он. Фильтр м.б. и таким: «Внимание! На следующие два вопроса отвечают только те, кто лично принимал участие в исследовании».

По смыслу формулировки:

- прямые вопросы – не содержат скрытого смысла и ответ на них инрпретируется в том же прямом смысле.

- личные вопросы адресованы непосредственно самому респонденту: «Как вы считаете…?». Но иногда легче присоединиться к чужому мнению, чем высказать свое собственное. «Некоторые люди считают, что… Согласны ли Вы?»

- трюковые вопросы (вопросы-ловушки), позволяющие определить искренность ответов. В связи с этим спрашивают о несуществующих событиях, мероприятиях.

- прожективные вопросы направлены на изучение реального поведения через призму отношения к искусственно вымышленной ситуации (Что бы Вы сделали если бы?).

Повышению достоверности ответов способствует предоставление респонденту возможности выразить неопределенное мнение или уклониться от ответа Существует целый ряд вариантов отказа или уклонения от ответа (не знаю, затрудняюсь ответить не хочу отвечать на этот вопрос).

Сложные вопросы

1. Трудный вопрос – вопрос, затруднения при ответе на который связаны со спецификой опосредованного общения и с восприятием печатного текста. Чем профессиональнее составлена анкета, тем меньше таких вопросов. Трудный вопрос ведет к пропускам и тд. Основная трудность восприятия текста вопроса – количество содержащихся в нем слов Длина высказывания, превышающего 10 слов вызывает затруднения при восприятии и понимании. Н-р., Обсуждаете ли вы , и как часто, вопросы охраны окружающей среды с членами семьи, друзьями, знакомыми, товарищами и коллегами по работе?. Помимо чрезмерного количества слов препятствием к понимаю м.б. злоупотребление специальной терминологией, сленгом непонятной лексикой.

2. Сложный вопрос заставляет респондентов решать сразу несколько задач для того, чтобы дать один ответ: вспомнить и подсчитать:

3. Наводящий вопрос – вопрос, в котором содержится скрытая подсказка или расшифровка того, в каком направлении пойдет в дальнейшем беседа между исследователем и респондентом дополнительная информация необходимые пояснения.

Технические наводящие вопросы. Задача – ввести респондента в курс дела. Исследователь указаывает, каких тематических рамок надо держать при ответе на вопрос.

Идеологическая сторона - При помощи ловко сформулированных вопросов автор старается не просто направить, но и подсказать нужный ответ Н-р, «Хотели бы вы проголосовать за такую партию, которая подобно коммунистической, защищает права простых людей?»

4. Деликатный вопрос – затрагивает щекотливые темы, касается личных сторон жизни респондента, вопросов, которые не принято обсуждать в широком кругу. (н-р, вы относите себя к числу бедных? Или вопрос о евреях, почему вы развелись,…)

Следовательно, каждый из названных видов вопросов имеет свою специфику при соблюдении логических и психологических требований к их конструкции и использованию, к интерпретации полученных данных.

Особенностью исследований является количественное выражение их результатов. К ним относятся признаки, имеющие общепринятые числовые единицы измерения – возраст, заработная плата, размер семьи. Количественные признаки измеряются с помощью измерительных шкал т.е перечнем возможных вариантов ответа на заданный вопрос. В зависимости от характера измеряемых социальных признаков используются различные шкалы. Социологическая шкала должна отвечать требованиям:

Валидность – реализуется в свойстве шкалы измерять то качество, которое необходимо изучить в данном конкретном случае

Полнота – максимальное использование всех значений индикатора

Чувствительность – способность шкалы выявлять отношение респондентов к изучаемому явлению с разной степенью дифференциации.

Для измерения количественных признаков применяются так называемые идеальные метрические (числовые интервальные) шкалы Сколько детей в вашей семье? – Я один, два три, больше трех.

Упорядоченная шкала наименований (шкала порядка) выявляет, какую оценку дали респонденты событиям. Измеряет степень их удовлетворенности или согласия. Значение признака изменяется на шкале от максимального через среднеенго к минимальному.

Простейшая шкала порядка имеет позиции (удовлетворен-неудовлетворен) производя крайне грубое измерение Обычно используются шкалы с большим числом позиций, определяющие различные смысловые оттенки или границы данного признака.

Важнейший момент при построении шкалы – ее сбалансированность, т.е положительные и отрицательные позиции шкалы д.б.равномерно симметрично представлены относительно среднего значения признака, давая респонденту равный шанс выбора как положительных, так и отрицательных значений признака.

Н-р, на вопрос «В какой степени вы согласны или не согласны с каждым из нижеприведенных суждений?», сбалансированная шкала будет следующей: полностью согласен, больше согласен, чем не согласен, столько же согласен, сколько и не согласен, больше не согласен, чем согласен совсем не согласен, затрудняюсь ответить.

Выделяют также неупорядоченные (простые) шкалы наименований, которые дают обычную классификацию обследуемых объектов по таким признакам: образование, профессия, место жительства. Варианты ответов м.б.расположены в любой последовательности.

К этой категории относятся дихотомические вопросы(с ответами да – нет)., альтернативные вопросы, в которых предполагается возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа, вопросы – «меню» с ограниченным либо неограниченным выбором ответов.

Часто используются комбинированные шкалы, составленные из простой шкалы наименований с добавлением шкалы порядка или идеальной метрической шкалы. Чаще всего она выражается в табличной форме.

Важная задача анкеты – компановка и упорядоченность вопросов, в результате которой опросный лист должен представлять собой логически единое целое.

Каждый вопрос или группа вопросов должны сопровождаться четкой инструкцией, как на него отвечать: выбрать один вариант или несколько. Неправильно понятая техника заполнения анкеты может привести к искажению получаемой информации. Серьезное внимание обращается на графическое оформление анкеты: четкий шрифт, достаточное место для записи свободных ответов.