- •Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
- •1. Студент як об’єкт – суб’єкт педагогічної діяльності.
- •2.Рейтинговий контроль знань.
- •3. Що означає поняття «Болонський процес»?
- •1. Права і обов’язки студентів університету.
- •2. Види і форми контролю знань.
- •3. Що означає поняття «Концепція розвитку економічної освіти»?
- •1. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •2.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •4. Тест:
- •Немає правильної відповіді.
- •Нормативні дисципліни.
- •Немає правильної відповіді.
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •Навчальний план.
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2.Робота в науковій бібліотеці.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •Кваліфікація.
- •1. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.
- •2. Форми організації навчання у внз.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Індивідуалізація навчальної діяльності.
- •2. Організаційно-методичне забезпечення.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •4. Тест:
- •1. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Магістерська робота»?
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1.Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •3. Що означає поняття «Кредитно-модульпа система організації навчального процесу»?
- •1.Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави.
- •2. Суб'єкти навчально-виховного процесу.
- •3. Що означає поняття «Дипломна робота»?
- •4. Тест:
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Самостійна робота студента»?
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення — еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Лекція»?
- •4. Тест:
- •3.Кваліфікація.
- •1.Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •2. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Індивідуальний навчальний план студента»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •3.Кваліфікація.
- •3.Кваліфікація.
- •1.Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти.
- •2. Форми навчання у вищих навчальних закладах.
- •3. Що означає поняття «Навчальні дисципліни за вибором»?
- •4. Тест:
- •1. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •2. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.3. Що означає поняття «Нормативні (обов'язкові) навчальні дисципліни»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Індивідуалізація навчання»?
- •4. Тест:
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2. Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
- •3. Що означає поняття «Навчальний план»?
- •1.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •1. Основні положення Закону України «Про вищу освіту».
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Філософія освіти XXI століття»?
- •4. Тест:
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Педагогічний тест – це:
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •3.Кваліфікація.
- •1. Студентське самоврядування та його роль у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу.
- •2. Значення саморозвитку для особистісного і професійного зростання.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •1. Дидактика вищої школи.
- •2. Перші європейські університети, їх права, структура, типи, навчально-виховні системи.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •1. Українці в університетах Європи у хіу–хуш ст.
- •2. Науково-дослідна діяльність студентів.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення – еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •3. Модуль в кмсонп – це:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •1.Нормативні дисципліни.
- •4.Немає правильної відповіді.
1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
2. Контроль успішності студента.
3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
4. Тест:
1. Де не може виконуватися самостійна робота студента?
-
У бібліотеці.
-
У навчальних кабінетах і лабораторіях.
-
У комп'ютерних класах.
-
Під час проведення лабораторних занять.
-
В домашніх умовах.
2. Екзамени — це одна з основних форм
-
Попереднього контролю.
-
Поточного контролю.
-
Рубіжного контролю.
-
Підсумкового контролю.
3. Кваліфікаційна робота бакалавра – це:
-
Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.
-
Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.
-
Дослідження наукової проблеми.
4. Вище вчене звання викладача вищого навчального закладу. Це символ високої наукової кваліфікації. Присвоюється докторам і кандидатам наук за високий рівень педагогічної майстерності та професійних знань. Виконує навчально-методичну роботу, читає лекційні курси, керує науково- дослідною роботою викладачів та студентів, здійснює підготовку науково-педагогічних кадрів:
-
Асистент.
2.Старший викладач.
-
Доцент.
-
Професор.
5. На кого покладається відповідальність за виконання студентом індивідуального навчального плану?
1.Декана факультету.
2.Завідувача кафедри.
3.Куратора.
4.Студента.
Варіант № 10
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
2. Лекція як основний вид навчального заняття.
3. Що означає поняття «Курсова робота»?
4. Тест:
1. Кваліфікаційна робота спеціаліста – це:
-
Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.
-
Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.
-
Дослідження наукової проблеми.
2. Індивідуальне завдання творчого, науково-дослідницького, проектно-конструкторського характеру, яке виконує магістрант, на завершальному етапі фахової підготовки і є однією із форм виявлення теоретичних і практичних знань, вміння їх застосовувати при розв'язуванні конкретних наукових, технічних, економічних, соціальних і виробничих завдань та містить елементи наукової новизни в даній галузі знань або напрямку практичної діяльності:
-
Курсова робота.
-
Дипломна робота.
-
Магістерська робота.
-
Дисертаційна робота.
3. До функції педагогічного контролю не відносять:
-
Діагностична.
-
Навчальна.
-
Виховна.
-
Методична.
-
Організаційна.
4. Нормативний документ, в якому окреслюється нормативний зміст навчання, установлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями – це:
1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.
2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеціальності.
3.Навчальний план.
4.Немає правильної відповіді.
5. Робоча програма дисципліни розробляється на основі:
1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.
2. Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.
3.ОПП та ОКХ спеціальності.
Варіант № 11
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)