1. Дидактика вищої школи.

2. Перші європейські університети, їх права, структура, типи, навчально-виховні системи.

3. Що означає поняття «Модуль»?

4. Тест:

1. Система навчальних елементів, об'єднаних ознакою відповідності визначеному об'єкту професійної діяльності, – це:

1.Кредит.

2.Навчальний курс.

3.Аудиторне навантаження

4.Модуль.

2. Обсяг навчальної інформації, що має самостійну логічну структуру, зміст і що дозволяє оперувати цією інформацією в процесі розумової діяльності студента – це:

1.Кредит.

2.Навчальний курс.

3.Аудиторне навантаження.

4.Модуль.

3. Кредит ЕСТS – це:

1.Кількість годин навчального навантаження студента на один навчальний рік.

2.Числовий еквівалент оцінки, що характеризує навчальне навантаження студента-протягом одного навчального року.

3.Числовий показник успішності навчання студента в кредитно-модульній системі.

4.Правильна відповідь 1, 2.

4. Викладач вищої школи, який має відповідну вищу спеціальну освіту і достатню кваліфікацію для проведення лабораторних, практичних, семінарських занять та науково-дослідних робіт під керівництвом доцентів та професорів:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

5. Вчене звання викладача вищої школи, який виконує навчально-методичну роботу, читає лекції, проводить наукові дослідження, керує роботою асистентів та викладачів, працює під керівництвом професора:

1.Асистент.

2.Старший викладач.

3.Доцент.

4.Професор.

Варіант № 27

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)

1. Українці в університетах Європи у хіу–хуш ст.

2. Науково-дослідна діяльність студентів.

3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?

4. Тест:

1.Впровадження КМСОНП вимагає наявності у вищого навчального закладу таких елементів ЕСТS:

1.Інформаційного пакету.

2.Договору про навчання між вищим навчальним закладом і студентом.

3.Академічної довідки оцінювання знань.

4.Індивідуального навчального плану.

5.Елементів 1, 2, 3.

6.Всіх перелічених елементів.

2. Загальне навчальне навантаження на бакалаврському рівні становить:

1.60 кредитів;

2.120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

3. Загальне навчальне навантаження на навчальний рік становить:

1.60 кредитів;

2. 120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

4. Нормативний документ, в якому окреслюється норма­тивний зміст навчання, установлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями – це:

1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.

2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеці­альності.

3.Навчальний план.

4.Немає правильної відповіді.

5. Робоча програма дисципліни розробляється на основі:

1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.

2.Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.

3.ОПП та ОКХ спеціальності.

Варіант № 28

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)

1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення – еcтs.

2. Учасники навчально-виховного процесу внз.