1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення — еcтs.

2. Учасники навчально-виховного процесу внз.

3. Що означає поняття «Лекція»?

4. Тест:

1. Впровадження КМСОНП вимагає наявності у вищого навчального закладу таких елементів ЕСТS:

1.Інформаційного пакету.

2.Договору про навчання між вищим навчальним закладом і студентом.

3.Академічної довідки оцінювання знань.

4.Індивідуального навчального плану.

5.Елементів 1, 2, 3.

6.Всіх перелічених елементів.

2. Загальне навчальне навантаження на бакалаврському рівні становить:

1.60 кредитів;

2.120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

3. Загальне навчальне навантаження на навчальний рік становить:

1.60 кредитів;

2. 120 кредитів;

3.200 кредитів;

4.240 кредитів.

4. До основних напрямів розвитку системи фінансово-економічної освіти не відносять:

1.Оптимізацію мережі вищих навчальних закладів.

2.Удосконалення управління вищою фінансово-еконо­мічною освітою.

3.Атестацію випускників вищих навчальних закладів та сертифікацію фахівців.

4.Запровадження економічної підготовки у середній освіті.

5. Вид діяльності, який обумовлений суспільним розпо­ділом праці і є соціально виправданим джерелом матеріального забезпечення людини:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

Варіант № 16

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)

1.Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.

2. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.

3. Що означає поняття «Індивідуальний навчальний план студента»?

4. Тест:

1. Для вищої школи України у контексті Болонського процесу в першу чергу необхідно:

1. Впровадити КМСОНП.

2.Здійснити міжнародну акредитацію та ліцензування ВНЗ.

3.Привести у відповідність до європейських вимог освітян­ську законодавчу базу.

4.Немає правильної відповіді.

2. Основною підставою для запровадження КМСОНП в ВНЗ України:

1.Перспектива вступу України до ЄС.

2.Умова вступу України до Світової організації торгівлі.

3.Отримання загальноєвропейськогоу зразка додатка до диплому.

4.Приєднання до Європейського простору вищої освіти.

3. Кредитно-модульна система організації навчального процесу – це:

1.Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.

2.Модель, яка ґрунтується на поєднанні кредитних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.

3.Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій, навчальних та залікових кредитів.

4.Різновид професійної діяльності, який охоплює порів­няно вузьке коло робіт в професійній праці:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

5. Рівень підготовки людини до виконання того чи іншого виду трудової діяльності:

1.Професія.

2.Спеціальність.

3.Кваліфікація.

Варіант № 17

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)

1.Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти.

2. Форми навчання у вищих навчальних закладах.