1. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.

2.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.

3. Що означає поняття «Економічна освіта»?

4. Тест:

1. Для вищої школи України у контексті Болонського процесу в першу чергу необхідно:

ї. Впровадити КМСОНП.

2. Здійснити міжнародну акредитацію та ліцензування ВНЗ.

2. Привести у відповідність до європейських вимог освітян­ську законодавчу базу.

2. Немає правильної відповіді.

2. Основною підставою для запровадження КМСОНП у ВНЗ України:

1. Перспектива вступу України до ЄС.

2. Умова вступу України до Світової організації торгівлі.

3. Отримання загальноєвропейськогоу зразка додатка до диплому.

4.Приєднання до Європейського простору вищої освіти.

3. Кредитно-модульна система організації навчального процесу – це:

1. Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.

1. Модель, яка ґрунтується на поєднанні кредитних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.

2. Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій, навчальних та залікових кредитів.

4. Частка часу від загального обсягу дисципліни, яка мас бути відведена на аудиторну роботу студента, не повинна перевищувати %:

1.30; 2. 40; 3.50; 4.70.

5. Які навчальні дисципліни визначаються державним стан­дартом освіти (освітньо-професійною програмою підготовки):

1. Нормативні дисципліни.

2. Вибіркові дисципліни.

3. Відповідь 1 та 2.

4. Немає правильної відповіді.

Варіант № 5

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)

1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.

2.Форми роботи з книгою у вищій школі.

3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?

4. Тест:

1. Кредит в КМСОНП – це:

1. Кількість годин, виділених в навчальному плані на вивчення окремої дисципліни.

2. Одиниця обсягу та вимірювання результатів навчання.

3. Кількісний показник визначення рівня засвоєння навчального матеріалу.

2. Заліковий кредит в КМСОНП – це:

1. Одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння змістового модуля.

2. Кількість годин, виділених для вивчення змістового мо­дуля навчальної дисципліни.

3. Система змістових модулів дисципліни.

3. Модуль в КМСОНП – це:

1. Завершена частина освітньо-професійної програми, що реалізується відповідними формами навчального процесу.

2. Поділ програми курсу на окремі частини, що об'єднані загальною метою навчання.

1. Окремий розділ програми курсу.

4. Нормативний документ, за яким здійснюється навчання студента, виходячи з вимог освітньо-професійної програми відповідного рівня підготовки та з урахуванням – це

1. Навчальний план.

2. Робочий навчальний план.

3. Індивідуальний навчальний план студента.

4. Робоча навчальна програма.

5. На кого покладається відповідальність за виконання студентом індивідуального навчального плану?

1. Декана факультету.

2. Завідувача кафедри.

3. Куратора.

4. Студента.

Варіант № 6

_____________

(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)