- •Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
- •1. Студент як об’єкт – суб’єкт педагогічної діяльності.
- •2.Рейтинговий контроль знань.
- •3. Що означає поняття «Болонський процес»?
- •1. Права і обов’язки студентів університету.
- •2. Види і форми контролю знань.
- •3. Що означає поняття «Концепція розвитку економічної освіти»?
- •1. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •2.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •4. Тест:
- •Немає правильної відповіді.
- •Нормативні дисципліни.
- •Немає правильної відповіді.
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •Навчальний план.
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2.Робота в науковій бібліотеці.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •Кваліфікація.
- •1. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.
- •2. Форми організації навчання у внз.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Індивідуалізація навчальної діяльності.
- •2. Організаційно-методичне забезпечення.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •4. Тест:
- •1. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Магістерська робота»?
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1.Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •3. Що означає поняття «Кредитно-модульпа система організації навчального процесу»?
- •1.Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави.
- •2. Суб'єкти навчально-виховного процесу.
- •3. Що означає поняття «Дипломна робота»?
- •4. Тест:
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Самостійна робота студента»?
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення — еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Лекція»?
- •4. Тест:
- •3.Кваліфікація.
- •1.Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •2. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Індивідуальний навчальний план студента»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •3.Кваліфікація.
- •3.Кваліфікація.
- •1.Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти.
- •2. Форми навчання у вищих навчальних закладах.
- •3. Що означає поняття «Навчальні дисципліни за вибором»?
- •4. Тест:
- •1. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •2. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.3. Що означає поняття «Нормативні (обов'язкові) навчальні дисципліни»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Індивідуалізація навчання»?
- •4. Тест:
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2. Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
- •3. Що означає поняття «Навчальний план»?
- •1.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •1. Основні положення Закону України «Про вищу освіту».
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Філософія освіти XXI століття»?
- •4. Тест:
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Педагогічний тест – це:
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •3.Кваліфікація.
- •1. Студентське самоврядування та його роль у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу.
- •2. Значення саморозвитку для особистісного і професійного зростання.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •1. Дидактика вищої школи.
- •2. Перші європейські університети, їх права, структура, типи, навчально-виховні системи.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •1. Українці в університетах Європи у хіу–хуш ст.
- •2. Науково-дослідна діяльність студентів.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення – еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •3. Модуль в кмсонп – це:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •1.Нормативні дисципліни.
- •4.Немає правильної відповіді.
1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
2. Семінарські заняття в кмсонп.
3. Що означає поняття «Магістерська робота»?
4. Тест:
1. Види контролю знань студентів:
-
Вхідний, епізодичний, систематичний, підсумковий.
-
Поточний, рубіжний, систематичний, підсумковий.
-
Попередній, поточний, рубіжний, підсумковий.
-
Немає правильної відповіді.
2. Педагогічний тест – це:
-
Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати рівень знань та інші характеристики особистості.
-
Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати зміст та рівень знань студентів.
-
Система завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати якості особистості.
-
Немає правильної відповіді
3. Рейтингова система передбачає:
-
Оцінка діяльності будь-якої особи або групи осіб у балах і їх ранжування за набраною сумою.
-
Оцінка окремих модулів навчального курсу за допомогою багатобальної системи.
-
Оцінка навчальної діяльності студентів за допомогою багатобальної системи.
-
Система модульних заліків навчальної діяльності студентів, яка обліковується у кредитах.
4. Навчальний план підготовки бакалаврів включає:
1.Нормативні дисципліни.
2.Вибіркові дисципліни за вибором студента.
3.Вибіркові дисциплін за вибором навчального закладу.
4.Включає 1, 2, 3.
5.Включає 1,2.
5. Здатність робітника виконувати конкретні завдання та обов'язки у рамках певного виду діяльності – це:
1.Кваліфікація.
2.Спеціалізація.
3.Кваліфікаційна спеціалізація.
Варіант № 12
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
2. Види і форми контролю знань.
3. Що означає поняття «Кредитно-модульпа система організації навчального процесу»?
4. Тест:
1. Основними функціями кредитно-модульної системи є:
1.Сприяння мобільності студентів і викладачів.
2.Акумулююча.
3.Визначення здатності студента.
4.Спрощення переходу з одного університету до іншого.
5.Правильна відповідь 1,2.
6.Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
2.Умовна одиниця виміру навчального навантаження студента при вивченні якоїсь складової навчальної програми чи окремої дисципліни, виконаної студентом під час навчання, називається:
1.Кредитом.
2.Навчальним курсом.
3.Аудиторним навантаженням.
4.Модулем.
3. Мінімальна одиниця, яка точно документується, часто означає навчання впродовж тижня (суму аудиторної і самостійної роботи студента) – це:
1.Кредит.
2.Навчальний курс.
3.Аудиторне навантаження.
4.Модуль.
4. Кваліфікація характеризується:
1.Рівнем кваліфікації.
2.Кваліфікаційною спеціалізацією.
3.Рівнем кваліфікації і кваліфікаційною спеціалізацією.
5. Навчальний план не містить:
1.Графіку навчального процесу.
2.Бюджету часу.
3. Плану підготовки фахівця за кредитно-модульною системою.
4. Діагностики знань студентів.
Варіант № 13
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)