- •Методические указания по организации практических занятий для студентов специальности 030602.65 «Связи с общественностью» при изучении дисциплины «Логика и теория аргументации»
- •Введение
- •1. Краткие теоретические и учебно-методические материалы.
- •Раздел 1. Введение. Предмет, функции и основные категории логики.
- •Логика и мышление. Абстрактное мышление как объект логики.
- •Мышление и язык
- •Тема 1. Предмет и значение логики как науки (форма проведения — семинар).
- •Тема 2. Логика и язык (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 2. Понятие как форма мышления.
- •Понятие как форма мышления
- •Виды понятий и отношения между ними.
- •Логические отношения между понятиями
- •Определение понятий.
- •Деление понятий
- •Тема 3. Понятие как форма отражения действительности и форма мышления (форма проведения - семинар).
- •Тема 4. Логические отношения между понятиями. Логические операции с понятиями (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 3. Суждение как форма мышления.
- •Логическая характеристика суждения
- •Виды суждений и логические отношения между ними
- •Отношения между суждениями
- •Тема 5. Простые и сложные суждения (форма проведения - семинар).
- •Тема 6. Отношения между суждениями (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 4. Умозаключение как форма мышления.
- •Дедуктивные умозаключения
- •Непосредственные умозаключения.
- •Опосредствованные умозаключения
- •Индуктивные умозаключения
- •Виды индуктивных умозаключений
- •Тема 7. Логическая структура и виды дедуктивных умозаключений (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 8. Логическая структура и виды индуктивных умозаключений. Взаимосвязь индукции и дедукции в процессе мышления (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 5. Аналогия и гипотеза. Виды умозаключений по аналогии
- •Гипотеза.
- •Теоретический этап познания начинается с гипотезы, именно этим определяется ее место в научном познании.
- •Логическая структура гипотезы и ее виды
- •Этапы разработки гипотезы
- •Тема 9. Умозаключение по аналогии и его виды (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 10. Гипотеза и ее виды (форма проведения — семинар).
- •Раздел 6. Законы логики. Закон тождества
- •Закон непротиворечия.
- •Закон исключенного третьего.
- •Закон достаточного основания
- •Тема 11. Общая характеристика законов логики (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 7. Логика вопросов и ответов.
- •Тема 12. Логическая структура и виды вопросов (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 13. Логическая структура и виды ответов (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 8. Логические основы теории аргументации. Теоретическая, эмпирическая и контекстуальная аргументация.
- •Концепция – это система взглядов, то или иное понимание предмета, ведущая мысль.
- •Теория (с греч. - исследую, рассматриваю) – в широком смысле – комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого – либо явления.
- •Рассмотрим основные типы теорий.
- •Основные способы теоретической аргументации.
- •2. Анализ утверждения с точки зрения эмпирического его подтверждения.
- •3. Проверка выдвинутого положения на его приложимость к широкому классу исследуемых объектов.
- •4. Выявление логических связей утверждений теории, минимизация ее исходных допущений, построение ее в форме аксиоматической системы и, наконец, если это возможно, ее формализация.
- •Различают рациональную веру, предполагающую некоторые основания для своего принятия, и нерациональную веру, которая служит оправданием самой себе.
- •Аргумент к вере кажется убедительным и веским, как правило, лишь тем, кто ее разделяет или склоняется к ее принятию. Общая характеристика эмпирической аргументации.
- •Приемы и методы эмпирической аргументации.
- •Понятие доказательства.
- •Понятие опровержения
- •Правила доказательного рассуждения.
- •Искусство ведения дискуссии
- •Тема 14. Теоретическая, эмпирическая и контекстуальная аргументация(форма проведения — семинар).
- •Тема 15. Доказательство и опровержение (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 16. Приемы и методы аргументации. Искусство дискуссии (форма проведения — практическое занятие).
- •2. Тестовые задания по дисциплине "Логика и теория аргументации".
- •3. Содержание самостоятельной работы студентов
- •4. Глоссарий
- •5. Литература
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
АКАДЕМИЯ»
Методические указания по организации практических занятий для студентов специальности 030602.65 «Связи с общественностью» при изучении дисциплины «Логика и теория аргументации»
Учебно-методическое пособие
Набережные Челны, 2009 год
ББК 87.4я73
УДК 16(075.8)
Т.И. Бычкова. Методические указания по организации практических занятий для студентов специальности 030602.65 «Связи с общественностью» по дисциплине «Логика и теория аргументации»: учебно-методическое пособие. — Набережные Челны: Изд-во ИНЭКА, 2009. - …с.
Рецензенты:
доктор философских наук, профессор Камской государственной инженерно-экономической академии И.В. Комадорова;
кандидат педагогических наук, доцент Елабужского государственного педагогического университета И.И. Еремина.
Цель пособия — оказать помощь студентам при подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Логика и теория аргументации».
Печатается в соответствии с решением научно-методического совета Камской государственной инженерно-экономической академии.
© Камская государственная инженерно-экономическая академия
2009 г.
Введение
Изучение логики не сводится к усвоению теории. Главное — применять логические законы, приемы и операции на практике, в процессе рассуждения. Важную помощь в решении этой задачи окажут упражнения и тестовые задания, помещенные в данном учебном пособии.
Пособие построено в соответствии с учебником по логике для студентов: Логика и теория аргументации: учеб. пособие для студентов вузов / Б.И. Каверин, И.В. Демидов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 287 с. В учебном пособии в начале каждого раздела даны краткие теоретические сведения.
1. Краткие теоретические и учебно-методические материалы.
Раздел 1. Введение. Предмет, функции и основные категории логики.
Логика (гр. logos - мысль, слово, речь, разум) - это наука о законах и формах правильного мышления. Соблюдение строгих, научно обоснованных требований логики является непременным условием последовательного, непротиворечивого и обоснованного мышления. В отличие от других наук логика изучает следующие аспекты человеческого мышления. Во-первых, она рассматривает мышление как инструмент познания объективного мира, как безусловное средство получения истинных знаний через понятия, суждения и умозаключения. Во-вторых, мышление интересует логику со стороны практической результативности и правильности выводного знания, полученного из ранее установленных и проверенных истин, без обращения в каждом конкретном случае к опыту, а только в результате применения законов и правил мышления. В-третьих, мышление интересует логику как структурно-формальный процесс, то есть процесс, подчиняющийся определенным закономерностям в своем функционировании. Вот почему логика позволяет отвлекаться от содержания объекта и концентрировать внимание только на формах, в которых протекают тот или иной мыслительный процесс. Эти аспекты зависимости логики и мышления определяют особенности логики как науки.
Таким образом, основное назначение логики для практической деятельности человека состоит в том, что она дает возможность выяснить условия достижения истинных знаний, получить четкое представление об анализе структуры мыслительного процесса, и, что очень важно для практических действий, выработать не только логический аппарат, но и метод познания. Знание теории логики и приемов логического анализа, умение рассматривать мысль не только со стороны ее содержания, но и со стороны ее построения, то есть логической формы, помогает человеку избегать неясностей, непоследовательности и противоречивости в рассуждениях.