- •Ответы на экзаменационные билеты по курсу «История России»
- •1. Предмет, функции и метод исторической науки.
- •2. Этногенез восточных славян
- •3. Образование государства у восточных славян.
- •4. Концепции социально-экономического развития Киевской Руси
- •5. Концепции политического развития Киевской Руси
- •6. Государственные деятели Киевской Руси
- •7. Причины распада Киевской Руси. Концепция городов государств.
- •8. Русские земли во второй половине XI – первой трети XIII веков (Владимирская Русь, Новгородская республика и Галицкая Русь)
- •9. Монгольское нашествие и его влияние на социально-экономическое и политическое развитие русских земель
- •10. Государственная и военная деятельность Александра Невского
- •11. Объединение русских земель вокруг Москвы: причины и основные события
- •12. Основные тенденции социально-экономического развития русских земель в период формирования национального государства
- •15. Политика "Избранной Рады".
- •16. Опричная политика Ивана IV: цель, реализация, итоги.
- •19. Первые Романовы(1613-1682)
- •20. Фёдор Алексеевич (1676-1628)
- •24. Реформы Петра I. Суть, итоги, значение.
- •25. Причины дворцовых переворотов. Главные черты внутренней политики Анны Ивановны, Елизаветы Петровны и Петра III.
- •26. Внутренняя политика Екатерины II..
- •30. Политическая и экономическая система Николая I.
- •31. Реформы второй половины XIX в. Александр II.
- •32. Внутренняя политика Александра III.
- •35. Революции 1905 и 1917 гг. В России: причины, итоги, значение.
- •36. Изменения в политическом и государственном устройстве России после революции 1905-1907гг. Реформы п.А.Столыпина.
- •37. Внешняя политика России в XVI в.
- •39. Внешняя политика России в XVIII в.
- •41. Советская Россия в 1917 - 1929 гг.: политическое и экономическое развитие.
- •42. Ссср в 1929 - 1953 гг.: политическое и экономическое развитие.
- •43. Ссср в 1953 - 1984 гг.: политическое и экономическое развитие.
- •44. Перестройка в ссср: цели, ход, итоги.
32. Внутренняя политика Александра III.
Царствование Александра 3 вошло в историю как время контрреформ. Это был ответный ход на либерализацию страны при Александре 2, своеобразный шаг назад. Идеологами нового курса выступили:
обер-прокурор Синода К.П.Победоносцев
министр внутренних дел Д.А.Толстой
Общественный деятель М.Н.Катков
Новые идеологи считали, что причины политического кризиса коренились не в принципах и организации власти, а во вредных для России идеях, заимствованных с Запада. Реформы Александра 2 ослабили государственные устои, способствовали развитию революционного движения, т.к. реформы и европеизазия России были гибельными для нее.
Была сформулирована цель новой внутренней политики – укрепление самодержавия, его пошатнувшегося престижа и авторитета.
Новый курс предполагал подавление и искоренение «крамолы», пересмотр и улучшение законов и учреждений, появившихся в «эпоху реформ»
Практическая реализация курса свелась к следующему
Введение института Земских начальников (1889) Они назначались министром внутренних дел из местных дворян- помещиков и осуществляли административно-полицейский контроль над крестьянами: 1. Следили за соблюдением порядка, 2. Сбором податей, 3. В случае провинности сажали крестьян под арест, подвергали телесным наказаниям. Власть земских начальников укрепила позиции правительства на местах и практически восстановила права помещика по отношению к крестьянам.
Земская контрреформа (1890).
При выборах в земства число гласных от помещиков возросло вследствие снижения имущественного ценза
Для городских жителей ценз возрастал
Список гласных, избираемых от крестьян, утверждался губернатором.
Все эти меры были призваны укрепить позиции дворянства в местных органах самоуправления.
Городское положение (1892) исключало из списка избирателей приказчиков и мелких торговцев, что давало преимущество на выборах владельцам крупной городской недвижимости – малочисленному в городе дворянству и крупной буржуазии. Постановления городской Думы санкционировались губернским начальством, ограничивалось число заседаний Думы. Городское самоуправление практически было под контролем правительства.
Изменения консервативного характера вносились в судебную систему.
Повысился имущественный и образовательный ценз для присяжных заседателей, что увеличило дворянское представительство (1887)
Из ведения суда присяжных изымались дела о «сопротивлении властям» (1889)
Ограничивалась публичность и гласность заседаний (1887)
Охранительные меры коснулись печати и образования. Именно отсюда, по мнению правительства, исходила опасность устоям государства.
Ужесточался контроль администрации за высшими учебными заведениями. 1884 – университетский устав практически упразднил автономию университетов
А) ректор и профессора назначались правительством
Б) возрастала в 3 раза плата за обучение
В)особая инспекция осуществляла надзор за студентами
Представителям низших сословий затруднялась возможность получения образования. 1887 – «циркуляр о кухаркиных детях» рекомендовал закрыть двери гимназии перед детьми не из дворянских семей.
1882- были введены «временные правила» о печати, усилившие карательную цензуру, ряд изданий были закрыты.
В соответствии с «Положением о мерах к охранению государственной безопасности и общественного спокойствия» (1881) в любой части империи могло быть объявлено чрезвычайное положение. Местные власти получали право
арестовывать подозрительных лиц, без суда ссылать их на срок до 2 лет в любую местность и предавать их военному суду
закрывать учебные заведения и органы печати, приостанавливать деятельность земств.
В области культуры, идеологии, национальных отношений упор делался на русскую «национальную самобытность».
ужесточалось отношение к религиозному инакомыслию
ограничивались права лиц неправославного вероисповедания, в особенности евреев
правительство проводило политику насильственной русификации национальных окраин
Политика контрреформ имела целью укрепить власть дворянства на местах. Реформы 60-70х не развивались, «консервировались» и даже усекались. Отказ от либеральных преобразований замедлил процесс экономического и социального развития страны.