- •Билеты к зачёту по муид
- •1 .Цели и задачи политического образования
- •2. Содержание образовательных стандартов высшего профессионального образования по политологии.
- •3. Типы и уровни политического знания.
- •4. Политическая наука как основа учебного курса. Этос науки.
- •5. Предметное пространство политической науки и учебные дисциплины политологического профиля.
- •6. Основные этапы институционализации преподавания социально-политических дисциплин в России и их общая характеристика.
- •11. Смысл и содержание Болонского процесса. Место и роль образовательного пространства России в Болонском процессе.
- •12. Что описывается в государственном образовательном стандарте по политологии и в учебном плане образовательной программы по политологии. Дайте общую характеристику содержания этих документов.
- •Раздел 3. Организация обучения и итоговой аттестации. Подробно описывается структура обучения по основной образовательной программе в каждом из учебных периодов (семестров). В частности:
- •Раздел 5. Процедура разработки и утверждения учебного плана. Здесь указываются разработчики учебного плана и данные о внутренней и внешней его экспертизе.
- •13. Дайте характеристику основным формам обучения и видам учебных занятий в высших учебных заведениях.
- •16. Дайте общую характеристику основных разделов учебного курса по политологии.
- •18. Виды и основные методические аспекты подготовки квалификационных работ по политологии. Общая характеристика структурных компонентов квалификационных работ по политологии.
- •19. Виды научно-исследовательской работы студентов. Методика подготовки и написания научной статьи и краткого изложения ее содержания.
- •20. Организация, функции и принципы контроля (аттестации) и оценивания знаний. Типология системы оценки знаний.
- •21. Виды и формы проверки знаний студентов. Достоинства и ограничения форм проверки знаний.
Билеты к зачёту по муид
1 .Цели и задачи политического образования
Целями освоения дисциплины Политологии являются: политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли; способствовать формированию у обучающихся политических знаний; политической культуры и на ее основе гражданской позиции; формирование установки на применение политологических знаний для решения практических проблем
Задачи изучения дисциплины:
Дать будущему специалисту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности; помочь овладеть политико-правовыми, нравственно-этическими и социально-культурными нормами, необходимыми для деятельности в интересах общества, формирования личной ответственности и достижения личного успеха.
2. Содержание образовательных стандартов высшего профессионального образования по политологии.
*На примере образовательного стандарта бакалавриата политологии СПбГУ.
1 Область применения
2 Термины, определения, обозначения, сокращения
3 Характеристика направления подготовки
4. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
5. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
6. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата
7. Требования к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата
7.1 Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ
7.2 Требования к организации учебной и производственной практик 7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса
7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса
7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
8. Оценка качества освоения основных образовательных программ
9. Список представителей академического сообщества работодателей, принимавших участие в разработке образовательного стандарта
Приложение А Профили подготовки бакалавров по направлению политология…………………………………………………………….
Приложение Б Дополнительные требования, направленные на совершенствование содержания и технологий профессионального образования в Санкт-Петербургском государственном университете по направлению политология………………………………………….
В основном тексте каждого стандарта указаны общие требования к организации образовательного процесса в университете по уровням ВПО (высшего профессионального образования): дается характеристика направления подготовки и будущей профессиональной деятельности выпускника, устанавливаются требования к результатам освоения, структуре, учебным планам, рабочим программам и условиям реализации ООП, кадровому, учебно-методическому, финансовому и материально-техническому обеспечению учебного процесса.
Специфика каждой из основных образовательных программ (ООП),
в т. ч. и по политологии, указывается в приложениях к образовательным стандартам.
Назовем несколько требований, заданных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), Образовательным стандартом и Приложением к нему, установленными университетом, а также Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) (2008 года):
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся (и магистрантов и бакалавров) не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. При этом объем аудиторных учебных занятий в неделю составляет для бакалавров 27 академических часов, а для магистрантов — 18;
занятия лекционного типа должны составлять не более 40 процентов аудиторных занятий для уровня подготовки «бакалавриат» и 20 процентов — для уровня подготовки «магистратура»;
занятия, проводимые в активных и интерактивных формах, должны быть не менее 20 процентов;
общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух за- четных единиц;
студенты университета обязаны посещать все виды учебных занятий, проходить все формы аттестационных испытаний и практик и выполнять все виды заданий, предусмотренных учебным планом;
виды учебных занятий определяются в соответствии с учебными планами.