Вправа -«Але ти...»

«Мета нашої вправи: створення позитивної атмосфери в групі, а також розширення навичок спілкування у колективі. Усі учасники! сідають у коло. Той, кого я назву першим, буде розпочинати нашу! вправу. Ваша задача назвати свою головну ваду, якої ви не можете позбутися або вона вас дуже непокоїть. Задача інших учасників - вислухати те, що сказав ваш товариш і у відповідь йому назвати якусь позитивну рису цієї людини. Позитивні особливості повинен назвати кожен із вас. Наступний учасник також буде називати свій недолік, а інші заперечуватимуть йому. Наприклад так: «Я дуже лінивий! Але ти маєш найчарівнішу посмішку, ти найкращий товариш, ти найспокійніший серед нас». Ваші заперечення можуть бути будь-якими, але такими, щоб дійсно переконати людину, що в неї є багато позитивних «але».

Вправа «Навіщо людині серце?»

«Хочу розповісти вам одну історію. Якось один самітник вирішив обійти всю землю, всі країни, міста і села для того, щоб спитати у кожної людини, чи є в неї серце. Минали дні, місяці, роки і весь цей час ішов самітник і запитував усіх, кого зустрічав: «Чи маєш ти серце? Навіщо тобі воно?». Деякі люди сердилися, деякі не могли знайти відповіді на ці запитання: «Про що ти питаєш? Навіщо? Чому ти не питаєш про доброту, про кохання?».

Як ви думаєте, що відповідали самітнику перехожі? Як би ви відповіли на це запитання? Прошу вас по черзі давати відповіді на це запитання. Якщо ви не згодні з відповіддю ваших товаришів, прошу вас висловлювати свою думку, заперечувати, але ваше заперечення має носити аргументаційний характер».

У ході дискусії необхідно ставити учасникам додаткові запитання:

1. Кожний знає, що має серце, але запитання в тому - для чого воно, що є в твоєму серці?

2. Якби кожна людина на землі пам'ятала, що у неї є серце, то яким би стало наше місто, країна, планета?

3. Уявіть, що сталося б, якби всі люди на землі раптом забули такі почуття як кохання, радість, повага?

4. Що допоможе зробити ваше серце добрим?

5. Про яку з професій, на вашу думку, можна сказати, що вона потребує найдобрішого серця і благородності?

Я пропоную всім учасникам висловити свої думки щодо того, що ви зрозуміли з нашої дискусії, які висновки зробили для себе.

Ведучий тренінгу виготовляє для педагогів таку пам'ятку

• Якщо діти живуть з критикою, вони вчаться засуджувати.

• Якщо діти живуть з ворожістю, вони вчаться битися і сваритися.

• Якщо діти живуть зі страхом, вони вчаться боятися.

• Якщо діти живуть в жалості, вони вчаться жаліти себе.

• Якщо діти живуть з насмішками, вони вчаться бути несміливими.

• Якщо діти живуть із заздрістю, вони вчаться розчаруванню.

• Якщо діти живуть із соромом, вони вчаться почувати себе винними.

• Якщо діти живуть із заохоченням, вони вчаться довірі.

• Якщо діти живуть у терпимості, вони вчаться терпінню.

• Якщо діти живуть із похвалою, вони вчаться вдячності.

• Якщо діти живуть з визнанням, вони вчаться любити.

• Якщо діти живуть із розумінням, вони вчаться цілеспрямованості.

• Якщо діти живуть у чесності, вони вчаться бути правдивими.

• Якщо діти живуть у справедливості, вони вчаться бути справедливими.

• Якщо діти живуть у доброті і ввічливості, вони вчаться поважати.

• Якщо діти живуть у безпеці, вони вчаться вірити в себе і довіряти тим, хто поруч із ними.

• Якщо діти живуть в дружелюбності, то вони вчаться розуміти, що світ - прекрасний.