- •«Безпека життєдіяльності»
- •«Безпека життєдіяльності»
- •Місце практичних занять у структурі навчальної дисципліни
- •4. Тематичний план дисципліни
- •Зміст практичних занять та форма контролю
- •Практичне заняття № 1. Тема: ризик як фактор оцінки небезпеки середовища життєдіяльності людини Мета роботи:
- •Розробити заходи по запобіганню ризиків, особливо техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Набути навичок практичного використання знань щодо мінімізації втрат майна та здоров’я і життя людей у зоні лиха.
- •Розробити заходи по запобіганню виникнення ризиків техногенного походження, згідно варіанту роботи;
- •Навчальний матеріал
- •Більш глибокий аналіз та оцінку ступеню ризику можна визначити, враховуючі наступні параметри:
- •За допомогою формули коефіцієнта нещасних випадків (Нв) можна визначити його значення на тисячу чи іншу кількість працюючих:
- •Контрольні питання
- •Практична робота №2 Тема: Безпека руху. Дорожньо – транспортні пригоди. Дорожньо – транспортний травматизм, перша медична допомога потерпілим.
- •Навчальний матеріал
- •Алгоритм 3. Переломи, перша медична допомога. Іммобілізація пошкоджених частин тіла
- •Алгоритм 3.1. Транспортна іммобілізація
- •Навчальний матеріал
- •Б. Ураження електричним струмом та блискавкою
- •Навчальний матеріал
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Дії електричного струму в організмі людини.
- •Алгоритм першої медичної допомоги при ураженні електричним струмом:
- •В. Утоплення
- •Навчальний матеріал
- •Визначення основних понять і термінів:
- •Головними ознаками "синього" утоплення є:
- •Практичне заняття № 4 тема: гострі отруєння, перша медична допомога
- •Нервова система
- •Основні ознаки і загрозливі для життя стани гострих отруєнь.
- •Нервова система
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 5. Принципи оцінки радіаційної обстановки. Виявлення радіаційної обстановки
- •Варіанти ситуаційних завдань
- •Р ис. 4.1 Схема зон радіактивного зараження місцевості після вибуху (викиду) радіактивних речовин
- •Навчальний матеріал
- •Розміри зон зараження місцевості наземного ядерного вибуху, км, в залежності від потужності вибуху (викиду р/р) та швидкості вітру
- •Коефіцієнт перерахунку рівнів радіації на різний час після ядерного вибуху
- •Б. За даними розвідки (моніторингу)
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 6. Принципи оцінки хімічної обстановки
- •Навчальний матеріал
- •Графік для визначення ступеня вертикальної стійкості повітря.
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 6.1. Засоби та методи знезаражування
- •Навчальний матеріал
- •Начальник сзт
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 7. Засоби індивідуального захисту, захисні споруди та евакуаційні заходи.
- •Практична частина
- •Узагальнююча таблиця
- •Промислові протигази
- •Визначення розміру лицьової частини протигаза
- •Р ис.__ Респіратор р-1.
- •Промислові респіратори у-2к , рпг-67 та Ру-60м
- •2. Засоби захисту шкіри і медичні засоби захисту
- •Практичне тренування щодо застосування зіз
- •Практична робота № 8. Тема: поведінка людини в екстремальних ситуаціях
- •Методологія екстремальних станів людини
- •Діаграма постраждалих які, не отримавши своєчасно допомогу - загинуть
- •Алгоритм розвитку екстремальних станів
- •Теми рефератів
- •Питання для підготовки до заліку з дисципліни “безпека життедіяльності”
- •Список рекомендованої літератури.
Контрольні питання
-
Назвіть засоби та способи знезаражування транспорту.
-
Що таке дезактивація та способи її здійснення.
-
Алгоритм проведення санітарної обробки людей (часткової та повної).
-
Що таке дезинфекція та способи її здійснення.
-
Алгоритм проведення спеціальної обробки техніки (часткової та повної).
-
Що таке дегазація та способи її здійснення.
-
Способи знезаражування території, будівель, споруд, одягу
-
Порядок проведення часткової санітарної обробки людей.
-
Особливості проведення спеціальної обробки авто техніки та майна.
Практичне заняття № 7. Засоби індивідуального захисту, захисні споруди та евакуаційні заходи.
Засоби індивідуального захисту населення.
Мета роботи:
-
поглибити теоретичні знання й закріпити практичні навички з питань використання ЗІЗ;
-
навчитись визначати розміри шлем-маски фільтруючого протигазу;
-
уміти правильно і швидко застосовувати фільтруючий протигаз;
-
набути навичок практичного використання ЗІЗ у зоні лиха.
Завдання роботи:
-
знати порядок визначення розмірив голови для підбору необхідної шлем-маски фільтруючого протигазу;
-
уміти практично використовувати ЗІЗ у зоні лиха, виконувати після експлуатаційну обробка.
Робота №1. Порядок виготовлення пртипилової тканинної маски.
Робота №2. Порядок використання респіратора Р-2.
Робота №3. Порядок визначення розмірив шлем-маски фільтруючого протигазу.
Робота №4. Порядок використання фільтруючого протигазу ЦП-7
Робота №5. Алгоритм використання фільтруючого протигазу (одягти, зняти).
Практична частина
З В І Т
про виконання практичного заняття
за темою «Засоби індивідуального захисту»
студента ____ групи _________________ факультету
___________________________________________
(Прізвище, ім’я, по-батькові)
1. На основі опрацювання теоретичного матеріалу з теми необхідно заповнити узагальнюючу таблицю, що стосується особливостей використання таких засобів індивідуального захисту як:
-
Пртипилова тканинна маска,
-
Респіратор Р-2
-
Фільтрувальний протигаз ЦП-7
-
Захисний комбінезон
-
Загальновійськовий захисний комплект (ЗЗК)
Вам необхідно охарактеризувати їх за такими напрямками:
-
Загальна характеристика засобу: Описання та умови використання.
-
Підготовка до експлуатації: зовнішній огляд, перевірка комплектності, визначення розміру.
-
Послідовність надягання та зняття.
-
Після експлуатаційна обробка.
Таблиця 6.1
Узагальнююча таблиця
|
Проти-пилова тканинна маска |
Респіратор Р-2 |
Фільтру-вальний протигаз ЦП-7 |
Захисний комбінезон |
Загально-військовий захисний комплект (ЗЗК) |
Загальна характеристика засобу: Описання та умови використання. |
|
|
|
|
|
Підготовка до експлуатації: зовнішній огляд, перевірка комплектності, визначення розміру. |
|
|
|
|
|
Послідовність надягання та зняття. |
|
|
|
|
|
Після експлуатаційна обробка. |
|
|
|
|
|
2. Використовуючи таблицю 6.2 визначте тип Фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-7К (до протигазу ЦП-7), необхідної для використання в умовах, означених викладачем.
Таблиця 6.2