- •Моз украины
- •Тема. Ботулизм
- •2. Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется):
- •2.1. Студент должен иметь представление о:
- •2.2. Студент должен знать:
- •2.3. Студент должен уметь:
- •2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов)
- •3.Воспитательные цели:
- •4. Межпредметное интегрирование
- •5. Структурно-логическая схема содержания темы занятия
- •6. План и организация структуры занятия
- •7. Материалы методического обеспечения занятия
- •7.1.Контрольные вопросы для подготовительного этапа занятия:
- •7.1.1. Тесты 2-го уровня
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
- •7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования навыков и умений диагностики ботулизма
- •7.2.2. Ситуационные задачи
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Эталоны ответов:
7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования навыков и умений диагностики ботулизма
|
№ п/п |
Задание |
Последовательность выполнения |
Замечания, предупреждения относительно самоконтроля |
|
1 |
Овладеть методикой клинического обследования больного ботулизмом |
4. Эпиданамнез |
Выделить жалобы, которые характеризуют синдромы: - диспепсический; - офтальмоплегический; - фагоплегический; - фоноларингоплегический
Обратить внимание на начало, срок, последовательность возникновения симптомов, их динамику - диплопия; - дисфагия; - дизартрия; - нарушение саливации; - нарушение дыхания. Выявить перенесенные болезни. Выявить данные, касающиеся фактора передачи: употребление больным консервированных продуктов, колбасы, копченой, соленой рыбы |
|
2 |
Провести курацию больного |
Провести объективное обследование
1. Общий осмотр
2. Пищеварительная система
3. Нервная система
4. Сердечно- сосудистая система
5. Дыхательная система |
Выраженность, динамика симптомов обусловлены тяжестью течения заболевания. Обратить внимание на - косоглазие; - птоз; - анизокорию; - нистагм; - хриплый голос, дизартрию. Обратить внимание на - слизистую оболочку полости рта; - боли в животе; - рвоту; - метеоризм; - запоры.
- двоение в глазах; - “сетка”, “туман” перед глазами; - мидриаз; - стробизм; - нарушение глотания; - нарушение речи.
- приглушенные тоны; - тахикардия; - расширение границ относительной тупости сердца; - систолический шум на верхушке.
- угнетение кашлевого рефлекса; - ограничение функции межреберных мышц; - нарушения ритма дыхания (апноэ); - учащение дыхания. |
|
3 |
Назначить лабораторные и дополнитель-ные исследования |
1. Общий анализ крови
2. Общий анализ мочи 3. Серологическое исследование крови, рвотных масс, промывных вод желудка, испражнений. 4. КОС крови |
Обратить внимание на - нейтрофильный лейкоцитоз со сдвигом лейкоцитарной формулы влево; - увеличение СОЭ.
Наличие ботулотоксина. |
