- •Моз украины
- •Тема. Ботулизм
- •2. Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется):
- •2.1. Студент должен иметь представление о:
- •2.2. Студент должен знать:
- •2.3. Студент должен уметь:
- •2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов)
- •3.Воспитательные цели:
- •4. Межпредметное интегрирование
- •5. Структурно-логическая схема содержания темы занятия
- •6. План и организация структуры занятия
- •7. Материалы методического обеспечения занятия
- •7.1.Контрольные вопросы для подготовительного этапа занятия:
- •7.1.1. Тесты 2-го уровня
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
- •7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования навыков и умений диагностики ботулизма
- •7.2.2. Ситуационные задачи
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Эталоны ответов:
2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов)
- развивать творческие способности студентов в процессе проведения клинических исследований, анализа научных источников;
- привлекать к работе в студенческом научном кружке кафедры;
- предложить темы для УИРС и НИРС по наиболее актуальным вопросам инфекции.
3.Воспитательные цели:
- Развивать деонтологические представления в процессе изучения темы. Уметь придерживаться правил поведения у постели больного, овладеть умением устанавливать психологический контакт с больным.
- Развивать представления о влиянии социально-гигиенических факторов на распространенность ботулизма.
- На материале темы развить чувство ответственности за своевременность и правильность профессиональных действий.
4. Межпредметное интегрирование
|
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
|
Предшествующие дисциплины |
||
|
Микробиология |
Свойства Cl. botulinum, методы специфической диагностики ботулизма |
Интерпретировать результаты специфических методов диагностики ботулизма |
|
Физиология |
Параметры физиологической нормы органов и систем человека; показатели лабораторного обследования в норме (клинический анализ крови, мочи, биохимия крови, параметры КОС, электролитов и др) |
Оценить данные лабораторного обследования |
|
Патофизиология |
Механизм нарушения функций органов и систем при патологических состояниях различного генеза |
Интерпретировать патологические изменения по результатам лабораторного обследования |
|
Иммунология и аллергология
|
Основные понятия предмета, роль системы иммунитета в инфекционном процессе, влияние на срок элиминации возбудителя из организма человека |
Оценить данные иммунологического исследования |
|
Эпидемиология |
Эпидемиологический процесс (источник, механизм заражения, пути передачи) при ботулизме; распространенность заболевания в Украине и в мире |
Собрать эпидемиологический анамнез, провести противоэпидемичес-кие и профилактические мероприятия в очаге инфекции |
|
Неврология |
Патогенез, клинические синдромы заболевания |
Провести клиническое обследование больного с поражением нервной системы |
|
Пропедевтика внутренних болезней |
Основные этапы и методы клинического обследования больного |
Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного, выявить патологические симптомы и синдромы. Анализировать полученные данные |
|
Клиническая фармакология |
Фармакокинетику и фармакодинамику, побочные эффекты средств специфической и патогенетической терапии |
Назначить лечение в зависимости от степени тяжести течения заболевания, индивидуальных особенностей больного. Выписать рецепты |