3. Установите несостоятельность демонстрации:

«Если человек имеет неустойчивую нервную систему, то он склонен к употреблению наркотиков. Из того факта, что у Андреева на квартире обнаружены наркотические средства, следует, что он имеет неустойчивую нервную систему».

----------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 14.

1. Найдите ошибки в делении понятий: «Преступление может быть умышленным, неумышленным или жестоким».

2.Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. «Не все операции с иностранной валютой законны».

3. Найдите пропущенную посылку и восстановите энтимему до полного силлогизма: «Он виновен, т.к. его привлекли к уголовной ответственности».

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание № 15.

1. Найдите ошибки в определении понятия:

«Студент – это учащийся».

2. Сделайте вывод путем противопоставления предикату:

«Несовершеннолетние не имеют право голоса».

3. Установите несостоятельность аргументов:

«Пьер Леже – веселый, остроумный человек, так как он француз, а все французы веселы и остроумны».

Задание № 16.

1. Соблюдается ли закон тождества при ответах на следующие вопросы:

1).Какова ваша специальность? - Аспирант.

2).В чем познавательное значение комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»? - Значение комедии Д.И.Фонвизина состоит в том, что в ней дана острая критика крепостного права.

2. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью:

«Некоторые студенты живут в общежитии. Воронин живет в общежитии».

3.Установите несостоятельность аргументов:

«Тот, кто не с нами, - тот против нас».

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание № 17.

1.Установите вид сложного суждения и запишите его в виде логической формулы: «Уголовное дело может быть возбуждено только в тех случаях, когда имеются достаточные данные, указывающие на признаки преступления».

2. Найдите пропущенную посылку и восстановите энтимему до полного силлогизма: «Все имена собственные пишутся с большой буквы, значит, слово «Казань» пишется с большой буквы».

3. К данному тезису подберите аргументы. Продемонстрируйте их связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.

«Многие уголовные дела, возбужденные в этом году, остались нераскрытыми».

----------------------------------------------------------------------------------------------------Задание № 18.

1. Установите вид сложного суждения и запишите его в виде логической формулы: «И волки сыты, и овцы целы».

2. . Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установите, следует ли вывод с необходимостью:

«Все студенты юридических вузов изучают логику. Федоров изучает логику».

3. Установите несостоятельность аргументов: «Я плохой, потому что меня никто не любит. Меня никто не любит, потому что я плохой».

Задание № 19.