1. Рабочая учебная программа

Цели курса:

• обеспечить комплексное представление о социальных, психологических и биологических изменениях, происходящих в процессе старения. Представить социально-психологические и биологические аспекты жизнеосуществления лиц старших возрастных групп; проанализировать дифференциацию важнейших факторов и условий адаптации лиц пожилого и старческого возраста; возможные пути социальной адаптации лиц пожилого и старческого возраста.

• представить анализ социально-психологических изменений, связанных с нормальным старением. Рассмотреть психологические и социальные проблемы пожилых людей, их семейное окружение, методы психологической помощи.

• представить основные особенности коррекционной работы с лицами пожилого и старческого возраста.

Задачи курса:

• рассмотреть теоретико-методологические основы психологии старения, основы психокоррекционной работы с лицами старших возрастных групп;

• рассмотреть социальную и социально-психологическую характеристики представителей пожилого и старческого;

• выделить динамику развития социально-психологических и биологических характеристик; "стресс-возраст-синдрома" в зависимости от возрастных особенностей лиц старших возрастных групп;

• провести сравнительный анализ показателей социальной дезадаптации (нервно-психического напряжения, астении, состояния депрессии-субдепрессии), эмоционально-волевой, мотивационной сферы, ценностных ориентаций и жизненных планов личности;

• рассмотреть социальную и социально-психологическую характеристики представителей пожилого и старческого в норме и патологии как основы для психокоррекционной работы с этой возрастной категорией;

• освоить особенности коррекционной работы с лицами пожилого и старческого возраста.

Требования к уровню освоения курса

В результате изучения курса студенты должны:

• иметь целостное представление о научных подходах в области «Геронтопсихология и коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста» на основе междисциплинарного подхода, сочетающего элементы социологического, психологического и биологического анализа;

• иметь практические навыки по использованию современных психодиагностических методик при работе с лицами пожилого и старческого возраста;

• уметь оценивать социально-психологические изменения в старшем возрасте и социально-психологический статус лиц пожилого и старческого возраста;

• освоить основные навыки по психокоррекционной работе с лицами пожилого и старческого возраста

• овладеть основными понятиями курса.

Текущая аттестация студентов осуществляется на семинарских и практических занятиях через устные ответы, подготовленные сообщения, сравнительные письменные анализы, нормативно-ориентированные тесты закрытой формы по теме занятия, решение психологических задач.

Промежуточная аттестация студентов проводится в ноябре и апреле текущего учебного года. В качестве средств аттестации используются письменные работы в форме критериально-ориентированных тестов и творческие задания.

Итоговая аттестация в девятом семестре проводится в форме курсового экзамена.