- •Геронтопсихология и коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста
- •Введение к умк
- •1. Рабочая учебная программа
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневной и заочной формы обучения
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Геронтопсихология Предмет и задачи социальной геронтопсихологии
- •Продолжительность этой непродолжительной жизни
- •Направления развития социальной геронтопсихологии
- •Социологические и социально-психологические теории старения
- •Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста
- •Раздел 2. Коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста
- •Психосоциальная адаптация лиц пожилого и старческого возраста.
- •Социально-психологические проблемы старости
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Лекция № 8
- •Лекция № 16
- •Лекция № 17
- •Лекция № 18.
- •Семинарские занятия Семинар № 1.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 2.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 3.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 4.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 5.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 6
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 7
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 8.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 9
- •Семинарское занятие № 10, 11, 12
- •Семинарское занятие № 13
- •Семинарское занятие № 14
- •Семинарское занятие № 15
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •2. Материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации Темы рефератов и докладов
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •«Геронтопсихология и коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста»
Семинар № 6
-
Провести сравнительный анализ теории освобождения, теории развития, концепции непрерывности жизненного пути, теории возрастной стратификации
-
Провести сравнительный анализ теории символического интеракционизма, теории наименования, теории маргинальности лиц пожилого и старческого возраста
-
Теории, в которых образ старости представлен как синоним житейской и профессиональной мудрости
-
Социальная проблема старости как конфликт ценностей
Рекомендуемая литература
-
Бовуар де С. Старость / Социальная геронтология: Современные исследования. - М., 1994. - С. 17-40.
-
Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М., 2002. – 288 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические и биологические аспекты жизнеосуществления лиц старших возрастных групп: Монография. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1997. - 227 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические особенности личности позднего возраста: Монография. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. - 100 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические адаптация: особенности формирования и развития у лиц пожилого и старческого возраста: Монография. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1999. 150 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические проблемы в геронтологии: Монография. Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2001. 224 с.
-
Медведева Г. П. Введение в социальную геронтологию. – М.; Воронеж, 2000.-С. 63-67.
-
Шапиро В.Д. Человек на пенсии (социальные проблемы и образ жизни). - М.: Мысль, 1980. - 208 с.
-
Шапиро В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. М.: Наука, 1983. - 129 с.
-
Шаповаленко И.В. Социальная ситуация развития в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 1999. – № 2 (6). – С. 27-40.
Семинарское занятие № 7
1. Особенности изучения старения сенсорно-перцептивных функций у лиц пожилого и старческого возраста:
зрения
слуха
статико-динамической чувствительности
вкусовой чувствительности
обонятельной чувствительности
болевой чувствительности
тактильной чувствительности
вибрационной чувствительности
2.Особенности изучения старения восприятия у лиц пожилого и старческого возраста.
-
Особенности изучения старения времени реакции у лиц пожилого и старческого возраста
Рекомендуемая литература
-
Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. - 136 с.
-
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968.
-
Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1988.
-
Маньковский Н.Б., Минц А.Я. Старение и нервная система. - Киев, 1972. - 278 с.
-
Маньковский Н.Б., Холодная М.А. Своеобразие уровневых, структурных и стилевых характеристик интеллекта в пожилом возрасте. – Киев, 1990.
-
Марцинковская Т. Д. Особенности психического развития в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 1999. – № 3 (7, 8). – С. 13-17.
-
Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте: Автореф. дис. канд. психол. наук. – М., 1990.
-
Рудзит А.А. Характеристика основных психоневрологических синдромов старости // Старость и ее закономерности. - Л., 1964. - C. 68.
-
Рудкевич Л. А. Талант: психология и становление // Социальная психология личности. – Л., 1974. - С. 207-222.
-
Рудкевич Л. А. Возрастная динамика творческой продуктивности: Автореф. дис. докт. психол. наук. – СПб., 1994.
-
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. - Л., 1990. - 256 с.
-
Шахматов Н. Ф. Психическое старение. – М., 1996.