- •Геронтопсихология и коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста
- •Введение к умк
- •1. Рабочая учебная программа
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневной и заочной формы обучения
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Геронтопсихология Предмет и задачи социальной геронтопсихологии
- •Продолжительность этой непродолжительной жизни
- •Направления развития социальной геронтопсихологии
- •Социологические и социально-психологические теории старения
- •Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста
- •Раздел 2. Коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста
- •Психосоциальная адаптация лиц пожилого и старческого возраста.
- •Социально-психологические проблемы старости
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Лекция № 8
- •Лекция № 16
- •Лекция № 17
- •Лекция № 18.
- •Семинарские занятия Семинар № 1.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 2.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 3.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 4.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 5.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар № 6
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 7
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 8.
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие № 9
- •Семинарское занятие № 10, 11, 12
- •Семинарское занятие № 13
- •Семинарское занятие № 14
- •Семинарское занятие № 15
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •2. Материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации Темы рефератов и докладов
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •«Геронтопсихология и коррекционная работа с лицами пожилого и старческого возраста»
Семинарское занятие № 9
Цель: Изучение психосоциальной адаптации у лиц пожилого и старческого возраста
Методы:
Тесты на уровень адаптации:
1) опросника социально-психологической адаптированности Роджерса; 2) опросника нервно-психического напряжения (НПН), предложенного Т.А.Немчиным, представляющего собой перечень признаков нервно-психического напряжения, составленного по данным клинико-психологического наблюдения, содержит 30 основных характеристик этого состояния, разделенных на три степени выраженности; 3) шкалы астенического состояния (ШАС), созданной Л.Д. Малковой и адаптированной Т.Г. Чертовой на базе данных клинико-психологических наблюдений и известного опросника ММРI. Шкала состоит из 30 пунктов-утверждений, отражающих характеристики астенического состояния; 4) шкалы сниженного настроения - субдепрессии (ШСНС), основанной на опроснике В. Зунга и адаптированной Т.Н. Балашовой. Шкала включает в себя 20 утверждений, характеризующих проявления сниженного настроения - субдепрессии.
Семинарское занятие № 10, 11, 12
Место проведения – стационарное учреждение социального обеспечения (дом-интернат для лиц пожилого и старческого возраста)
Цель: Изучение социально-психологичеких проблем у лиц пожилого и старческого возраста
Методы:
Социально-психологический анализ.
Анкета включает следующие блоки:
изучение возрастной самопрезентации (субъективное отношение к возрасту: физический облик старика «как я выгляжу», субъективное переживание «что я чувствую»);
изучение установок личности по отношению к старению и смерти
изучение установок личности по отношению к обществу, в котором они живут
Семинарское занятие № 13
-
Рассмотреть основные определения эйджизма
-
Эйджизм в социальной и психологической работе с пожилыми людьми
-
Социально-психологическая компетентность в работе с пожилыми людьми
-
Исследования жестокого отношения к пожилым
Рекомендуемая литература
-
Биксон Т.К., Пепло Л.Н., Рук К.С., Гудчаилдс Ж.Р. Жизнь старого и одинокого человека // Лабиринты одиночества / Под ред. Н. Е. Покровского. - М„ 1989. - С. 512-551.
-
Бовуар де С. Старость / Социальная геронтология: Современные исследования. - М., 1994. - С. 17-40.
-
Глухова А.А. Виктимологические факторы, детерминирующие совершение преступлений против пожилых людей // Пожилые люди – взгляд в XXI век. – Н. Новгород, 2000. - С. 127-129.
-
Дмитриев А.В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. - Л.: Наука, 1980. - 104 с.
-
Калиш Р. Пожилые люди и горе: (Реферативный обзор) // Психология зрелости и старения. – 1997. – № 1. – С. 38-42.
-
Кемпер И. Легко ли не стареть? – М„ 1996.
-
Кон И. С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. – М.,1988.
-
Краснова О. В. «Мы» и «Они»: Эйджизм и самосознание пожилых людей // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 3 (11). – С. 18-36.
-
Лидерс А. Г. Кризис пожилого возраста: Гипотеза о его психологическом содержании // Психология зрелости и старения. – 2000. – №2(10). – С. 6-11.
-
Линдеманн Э. Клиника острого горя // Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М., 1984. - С. 212-219.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические особенности личности позднего возраста: Монография. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. - 100 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические адаптация: особенности формирования и развития у лиц пожилого и старческого возраста: Монография. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1999. 150 с.
-
Максимова С.Г. Социально-психологические проблемы в геронтологии: Монография. Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2001. 224 с.
-
Сатина Л. В. Психотерапевтическая работа с пожилыми в состоянии горя: группы «тяжелой утраты»: (Расширенный реферат) // Психология зрелости и старения. - 2000. - № 4 (12). - С. 95-103.
-
Сонин М.Я., Дыскин А.А. Пожилой человек в семье и обществе. - М.: Финансы и статистика, 1984. - 175 с.
-
Тибилова А. У. Восстановительная терапия психически больных позднего возраста. – Л., 1991.
-
Шаповаленко И. В. Социальная ситуация развития в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 1999. – № 2 (6). – С. 27-40.
-
Шахматов Н. Ф. Психическое старение. – М., 1996. – 304 с.