- •1. История медицины как наука и предмет преподавания.
- •2. Цели и задачи предмета история медицины.
- •3. Методологические исследования и методы исследования.
- •II. Методы исследования истории медицины.
- •III Теоретические обобщения.
- •4. Становление медицины в первобытном обществе.
- •5. Первые гигиенические навыки.
- •5. Становление медицины в Древнем Египте (III – I тысячелетие до н.Э.)
- •1. Развитие медицины в Византийской империи (395 – 1453 гг.)
- •2. Медицина Средневекового Востока Арабские халифаты). Медицина Средней Азии (V – XV вв.)
- •3. Медицина Средней Азии (X – XI вв.);
- •4. Развитие медицины в Западной Европе (V – XV вв.)
- •5. Развитие медицины в Западной Европе в эпоху Возрождения:
- •Становление и формирование общественной медицины и профессиональной гигиены.
- •Возрождение клинического направления в медицине. Новые методы клинического обследования.
- •Медицинское дело и медицинское образование в России в XVIII веке.
- •4. Борьба с эпидемиями особо опасных инфекций. Разработка проблем вакцинации.
- •Выдающиеся естественно-научные открытия, оказавшие влияние на развитие медицины.
- •Развитие медико-биологического направления. Медицинская
- •Оформление хирургии как научно-практического направления в
- •Развитие фундаментальных наук. Патологическая анатомия.
- •Развитие социальной гигиены XIX века.
- •Развитие медицины в России в первой половине XIX века.
- •1. Влияние земской реформы 1864 г. На развитие медицины в России.
- •2. Революционные преобразования в медицине в период Октябрьской
- •3. Становление советской медицины, ее основные направления.
- •Достижения отечественной медицины в годы Великой
- •5. Советская медицина в послевоенные годы.
- •Изучение вопросов медицинской этики в Российских медицинских факультетах ( XIX в.).
- •Присяга врача Советского Союза.
- •Клятва врача России.
- •Врач и общество. Международное сотрудничество в области здравоохранения.
- •Международное движение «Врачи мира за предотвращение ядерной войны»
3. Медицина Средней Азии (X – XI вв.);
а) Авиценна и его вклад в развитие мировой медицины.
После распада Халифата в IX-XI вв. одним из важнейших научных центров Востока стала Средняя Азия. Государство Саманидов которое достигло своего расцвета в Х в. В 980 г. Недалеко от Бухары, в селении Афшана (территория Узбекистана) родился Абу Али ибн Сина. Ибн Сина оставил более 450 сочинений, из которых до наших дней сохранилось лишь 238. Его «Канон медицины» явился энциклопедией медицинских знаний и состоит из пяти книг.
Первая посвящена теории медицины и состоит из четырех больших разделов: введение, анатомия и физиология, причины болезней, симптомы болезней, диета, профилактика, общи принципы лечения. Вторая посвящена простым лекарствам растительного и животного происхождения. В третьей описаны отдельные болезни (головы, ушей, носа, глаз, гортани и далее по органам от «головы до пят»). Четвертая посвящена методам лечения (хирургия, лечение вывихов, переломов, опухолей, гнойных воспалений и др.) и общим заболеваниям организма (заразные болезни, лихорадки, учение о ядах, косметика). Описывая хирургические операции, он выделяет три момента: 1)знание анатомии, 2)чистота хирургического инструмента, 3)особая забота о пациенте после операции. В пятой описаны «сложные лекарства, яды и противоядия. В целом в «Каноне» представлено 811 лекарственных средств; растительного 526, животного 125, минерального 85.
4. Развитие медицины в Западной Европе (V – XV вв.)
Началом истории Средних веков в Западной Европе условно считается 476 г.
Ведущая роль в медицине принадлежала церкви. Первые христианские госпитали (помещение для приезжих) появились в Западной Европе на рубеже V-VI вв. при кафедральных соборах и при монастырях. Монахи лечили не только «постом и молитвой», но и рациональными средствами. Рост городов и количества горожан обусловили появление городских госпиталей, несущих функции приюта и больницы.
Высшие школы в Западной Европе появились в Италии. Старейшая среди них – врачебная школа в г. Салерно. Эта школа была светской, продолжала лучшие традиции античной медицины и в преподавании придерживалась практического направления. Ее деканы не имели духовного сана. В систему преподавания входили анатомические демонстрации на животных, а с 1238 г. Раз в пять лет разрешалось проводить вскрытие человеческих трупов. В университете, на факультете медицины курс теоретического обучения длился пять-семь лет и заканчивался присвоением степени бакалавра медицины. Количество студентов - медиков было небольшим и редко превышало 10 человек. Затем были открыты университеты в Болоньи, Париже.
В начале XIII в. католическая церковь активизировала борьбу с ересями, сформировался церковный суд – инквизиция. В системе инквизиции важное место занимали и врачи. От его «искусства» пытать подсудимого зависели результаты следствия. Одновременно он следил за тем, чтобы обвиняемый не скончался до суда. После пыток врач залечивал раны – ведь еретика надлежало возводить на костер невредимым. Все это заметно повлияло на сложившийся к тому времени метод средневекового образования – схоластику. Схоластика – средневековый научный метод, или тип религиозной философии, основанный на формальной логике. Медики-схоласты пользовались трудами Гиппократа и Галена, ссылаясь на ошибочные, умозрительные представления о процессах, происходящих в человеческом организме. Все сочинения предшественников предварительно проходили церковную цензуру, поэтому наиболее ценные практические сведения отбрасывались как противоречащие католическим догмам. Наука оказалась в жестких рамках религиозной идеологии. В 1490 г. В Падуе был построен первый анатомический театр. Наибольшим опытом обогатилась медицина в области инфекционных болезней. Наиболее тяжелой была эпидемия чумы в XIV веке. Из других заболеваний широко распространилась в этот период проказа (лепра) и ряд других кожных заболеваний. Этому способствовали крестовые завоевательные походы в страны Восточного Срединоземноморья (1096-1270 гг.) В эпоху Возрождения в связи с улучшением санитарного быта городов лепра в Западной Европе почти полностью исчезла. Задолго до разработки научного обоснования мер борьбы с инфекционными болезнями в средневековой Европе стали применять закрытие гаваней, задержание людей и товаров на прибывавших кораблях в течение 40 дней, откуда и возник термин «карантин» (итал. Quarantena; от quaranta gironi – сорок дней). Первые карантины были введены в портовых городах Италии в 1348 г. В 1403 г. На острове св. Лазаря близ Венеции были организованы лазареты для заболевших на морских судах во время карантина; к 1485 г. была разработана целая система морских карантинов и лазаретов, в которых лечили больных и изолировали людей, прибывших из зараженных местностей и стран. Так были заложены первые основы будущей карантинной служба.
Медицина Средневековой Европы не была бесполезной. Был накоплен огромный опыт в области хирургии, распознавания и предупреждения инфекционных заболеваний, противоэпидемические меры.