1. Підготовка до сприймання.

Відеозапис „Мальовнича Україна”, звучить повільна музика.

• Україно! Земле Шевченкова, земле Франкова, ниво, засіяна щастям – добром, вічна твоя соловейкова мова, вічна розмова Дністра із Дніпром.

І справді, не треба нам більшого щастя, щоб лиш Україна розвивалася, зміцнювалася. Тому наприкінці уроку ми маємо з’ясувати ваше бачення поняття „любити Україну” за допомогою методу „Народна платформа”.

ІІІ Повторення та узагальнення вивченого.

1. Слово вчителя з елементами бесіди.

- Діти, над якими розділами ми зараз працюємо?

- Що вивчають ці розділи? Чому ми їх вивчаємо разом?

- Яку тему ми опрацьовували на попередніх уроках?

- Отже, сьогодні ми повинні повторити та узагальнити все вивчене про однорідні члени речення, таким чином, ми готуємося до тематичного контролю на тему „Однорідні члени речення”. Форма проведення – тестування.

2. Теоретична п’ятихвилинка.

Середній рівень.

• Використавши опрацьовані вдома запитання за змістом теоретичного матеріалу (с.162 підручника), побудувати і попарно відтворити діалоги на тему „Однорідні члени речення”.

Достатній рівень.

• Скласти план відповіді на тему „Однорідні члени речення”.

Високий рівень.

• Скласти усне зв’язне висловлювання на тему „Однорідні члени речення”.

3.Дослідницька робота.

Вибірковий диктант.

• Виписати з тексту однорідні члени речення і з’ясувати їхню функцію, зачитати однорідні члени речення, правильно інтонуючи їх.

• Визначити стиль і тип тексту, обґрунтувати свою думку.

Слово рідної мови — могутній засіб передачі від покоління до

покоління історичного, культурно­го, морального, естетичного,

побутового досвіду на­роду. Рідне слово — то невичерпне,

животворне і не­вмируще джерело, з якого дитина черпає

уявлення про навколишній світ, про свою родину, про своє село і

місто, про весь свій край.

У слові народ втілив красу і багатство навко­лишнього світу,свої думки, почуття, переживан­ня, любов і ласку, ніжність і великодушність, гнів і ненависть. Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова. Людина, яка не любить мови рідної матері, якій нічого не промовляє рідне слово, — це людина без роду і племені (В. Сухомлинський).

Лексико-орфографічна хвилинка

Батьківщина – батьківщина

4. Випереджальне завдання.

Повідомлення учня про особливості вживання сполучників і (й), та в реченнях з однорідними членами, ілюстрування прикладами (тема „Україна”) з творів улюбленого письменника (приклади записує на дошці, коментує орфограми, пунктограми, решта учнів записує у зошити).

5.Лінгвістична гра „Редактор”.

• Користуючись узагальнюючою таблицею „Типові порушення норми у використанні однорідних членів речення”, пояснити допущені в реченнях порушення норми, виправити мовностилістичні огріхи.

Золоті ворота видатний пам’ятник історії Київської Русі, символ її мужності і незалежності. Ярослав Мудрий збудував кілька церкв і обвів місто валом і ровами. Він в свій час провів великі роботи по розширенню і укріпленню Києва. За Золотими воротами красувалися три церкви Георгіївська, Іринівська і невідомої назви.