Науково-дослідна робота студентів

Однією з найбільш важливих складових частин активної переддипломної практики є науково-дослідна робота студентів. Вона передбачає формування у майбутніх практичних психологів уміння працювати з наукою літературою; використання сучасних методів дослідження для розв'язання психолого-педагогічних проблем, практичних завдань навчально-виховного процесу; оволодіння психологічними технологіями роботи в соціальній сфері, а також вивчення та узагальнення досвіду роботи психологів-спеціалістів.

Зміст науково-дослідної роботи:

1. Ознайомлення з літературою з питань організації наукового дослідження;

2. Підготовка курсової роботи або виступу на наукову тему:

а) опрацювання літератури з проблеми дослідження;

б) використання відповідних діагностичних методик метою проведення дослідження.

3. Вивчення, опис та узагальнення досвіду роботи психолога (психологів) закладу.

4. Складання психолого-педагогічної характеристики на окремого учня та класний колектив:

а) організація цілеспрямованого спостереження учнем (учнями) класу;

б) використання інших методів дослідження з метою збору матеріалу;

в) написання психолого-педагогічної характеристики на учня (класний колектив).

5. Проведення анкетування з проблем негативних явищ (алкогольної, тютюнової, наркотичної залежностей) у молодіжному середовищі тощо.

6. Оформлення документації з переддипломної практики.

Організація практики

Переддипломна практика проводиться протягом 5 тижнів в якості вчителя початкових класів та 3 тижні з додаткової кваліфікації з відривом від теоретичних занять. В перші два дня студенти спостерігають за роботою вчителя, а потім приступають до самостійної роботи.

В результаті підготовки до переддипломної практики студенти отримують дозвіл на проходження переддипломної практики, підписаний завідувачем педагогічної практики та відповідальним методистом.

Для проходження педагогічної практики студентів по узгодженню з адміністрацією школи прикріплюються по одному до класу і виконують обсяг роботи, передбачений програмою переддипломної практики.

Кожен практикант впродовж практики щоденно працює в школі за планами вчителя початкових класів. У випадку захворювання практикант представляє відповідну медицинську довідку. (Якщо хвороба перевищує 2 тижні, та практику слід продовжити і проводити без відриву від навчальних занять)

З питань організації і методики проведення навчально-виховної роботи в школі студенти-практиканти консультуються у вчителів початкових класів, групового керівника практики, викладачів педагогіки, психології, окремих методик.

Всі уроки, позакласні заняття з навчальних предметів, виховні заходи, практиканти проводять у присутності вчителя початкових класів. Окремі уроки та навчально-виховні заходи відвідуються, аналізуються і оцінюються груповим керівником, викладачами педагогіки, психології; окремих методик.

Продовж педагогічної практики кожен практикант веде табель практики, де щоденно фіксується зміст всієї проведеної роботи, короткий аналіз її та виставляється оцінка вчителем або керівником практики.

В деяких випадках за проханням органів управління освітою та адміністрацій шкіл з дозволу керівництва педколеджу окремі студенти можуть проходити педагогічну практику в школі за місцем свого проживання або за майбутнім робочим місцем.

Зміст практики поділяється на 4 модулі, 2 з яких по основній кваліфікації та 2 модулі по додатковій.

До закінчення практики студенти-практиканти представляють груповому керівнику таку звітну документацію:

1. 2 характеристики на студента - практиканта (вчитель початкових класів та з додаткової кваліфікації);

2. 2 письмових звіта про проходження практики (вчитель початкових класів та з додаткової кваліфікації);

3. 2 щоденника з детальним описом кожного виду практики;

4. 2 табеля педагогічної практики ;

5. розгорнуті поурочні плани проведених уроків за весь період практики;

6. розгорнуті плани-конспекти проведених виховних заходів;

7. психолого-педагогічна характеристика на учня та на клас

8. доповідь на методичне об’єднання, батьківські збори, педраду тощо;

9. психолого-педагогічну характеристику учня;

10. психолого-педагогічну характеристику класного колективу;

11. психологічний аналіз уроку;

12. конспекти проведених корекційних занять;

13. оціночні листи;

14. відео, фото матеріали

В останній день педагогічної практики в школі (або в коледжі із запрошенням керівників від баз практики) проводиться захисти її практикантами. До захисту допускаються студенти, що повністю виконали програму практики та представили: керівнику необхідні звітні документи.

До дня захисту всі звітні документи перевіряються і оцінюються керівниками практики. В захисті педагогічної практики беруть участь груповий керівник, викладачі педагогіки, психології, окремих методик, вчителі початкових класів, представники адміністрації шкіл.

Оцінювальний лист

МОДУЛЬ № 1

Проведення навчально-виховної роботи в якості вчителя початкових класів

№	Види робіт	критерії оцінювання	максимальний бал	к-ть уроків на тиждень	к-ть балів	Отриманий бал					Хто оцінює	підпис
						1	2	3	4	5
1	Уроки математики	«5» – відмінно «4» – добре «3» – задовільно «2» - незадовільно	5	2	10						Керівник від бази практики
2	Уроки Рм та Рч		5	2	10
3	Уроки Ум та Уч		5	2	10
4	Уроки природознавства		5	2	10
5	Уроки трудового навчання		5	1	5
6	Уроки малювання		5	1	5
7	Уроки музичного виховання		5	1	5
8	Уроки фізичного виховання		5	2	10
9	Вг		5	1	5

ВСЬОГО 70балів

Загальний максимальний бал 350

Отримана кількість балів:___________________

Керівник практики: ________________________

МОДУЛЬ № 2

Оформлення звітної документації

№	Види робіт	максимальний бал	отрима- ний бал	хто оцінює	підпис
1	Звіт про проходження практики	10		керівник практики
2	Табель педагогічної практики	5
3	Щоденник педагогічної практики з поурочними планами уроків	10
4	Плани конспекти проведених виховних заходів	5
5	Характеристика на роботу студента - практиканта	5
6	Психолого-педагогічна характеристика на учня	5
7	Психолого-педагогічна характеристика на клас	5
8	Схеми аналізу роботи вчителя за 2 дні	5

ВСЬОГО 50 балів

Отримана кількість балів: ____________

Загальна оцінка практики: ___________________

Керівник практики від навчального закладу: __________________

П.І. по батькові: ________________ Підпис: __________________

Критерії оцінювання

Вчитель початкових класів

За національною системою	Визначення	% оцінювання за модульно-рейтинговою системою
		%	бали
5	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю недоліків	84-100	336-400
4	ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю незначних недоліків	67-83	268-335
3	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків	50-66	200-267
2	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно повторне проходження педагогічної практики у повному обсязі	0-49	0-199

МОДУЛЬ № 3

Організація роботи в закладах освіти в якості практичного психолога

№	Види робіт	максимальний бал	отриманий бал			хто перевіряє та оцінює	Підпис методиста, керівника практики
			1	2	3
1	Проведення діагностичного мінімуму з майбутніми учнями 1 класів	5				психолог бази практики
2	Консультації для батьків	5
3	Проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи з різними категоріями дітей, в тому числі з дітьми «групи ризику»	10
4	Індивідуальна консультація педагогів по результатам корекційної роботи з дітьми	10
5	Поглиблене вивчення окремих груп учнів (причини труднощів у засвоєнні навчальних програм, емоційний стан, характерні риси взаємин з однолітками та дорослими)	20
6	Проведення соціально-психологічних тренінгів для різних категорій дітей та педагогів	10

ВСЬОГО 70 балів

Отримана кількість балів: ______________

МОДУЛЬ № 4

Оформлення звітної документації з додаткової кваліфікації

№	Види робіт	максимальний бал	отрима- ний бал	хто перевіряє та оцінює	Підпис методиста, керівника практики
1	Оформлення індивідуального плану та щоденника студента – практиканта на період переддипломної практики.	5		керівник практики
2	Характеристика на студента-практиканта	5
3	Звіт про проходження практики	5
4	Оформлення психолого-педагогічної характеристики на дитячий колектив	3
5	Доповідь н6а методоб’єднання, батьківські збори, педради тощо.	2
6	Діагностична програми за висновками по роботі з майбутніми учнями 1 класів (розвиток пізнавальних процесів, емоційновольова регуляція, розвиток дрібної моторики, мови, самооцінка, мотивація до навчання)	3
7	Протокол проведеного соціально-педагогічного тренінга	3
8	Психологічний аналіз уроку	2
9	Індивідуальна картка на дитину «групи ризику»
10	Конспект проведеного колекційного заняття	2
11	Конспект проведеної психолого-проф. бесіди з дітьми	2

ВСЬОГО: 30 балів

Отримана кількість балів: ____________

Загальна оцінка практики: ___________________

Керівник практики від навчального закладу: __________________

П.І. по батькові: ________________ Підпис: __________________

ВСЬОГО 30 балів

Отримана кількість балів: ____________

Загальна оцінка практики: ___________________

Керівник практики від навчального закладу: __________________

П.І. по батькові: ________________ Підпис: __________________

Критерії оцінювання

З додаткової кваліфікації

За національною системою	Визначення	% оцінювання за модульно-рейтинговою системою
		%	бали
5	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю недоліків	84-100	84-100
4	ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю незначних недоліків	67-83	67-83
3	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків	50-66	50-66
2	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно повторне проходження педагогічної практики у повному обсязі	0-49	0-49