- •Предисловие
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •Глава 2
- •2.2. Теория интерперсональных отношений
- •2.3. Теория развития личности
- •2.4. Теория зеркала
- •2.5. Теория привязанности
- •2.6. Теория депривации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •Глава 4 нарушение внутрисемейных
- •4.2. Дисфункциональные
- •5.2. Проблемная семья
- •5.3. Некомпетентная семья
- •5.4. Благополучная семья
- •Глава 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 4
- •Глава 2
- •Особенности переходного периода
- •Выпускников интернатного учреждения
- •Во взрослую жизнь
- •Глава 1 от детских домов к воспитанию в семье
- •1.1. Исторический экскурс
- •1.2. Усыновление
- •1.3. Опека (попечительство)
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2
- •2.1. Исторический экскурс
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 3
- •3.4. Социально-бытовые навыки в патронатной семье
- •3.5. Права и обязанности
- •4.1. Патронатная семья
- •Глава 5
- •Нормативно-правовые основы
- •Социальной защиты, обучения
- •И воспитания детей-сирот
- •5.2. Нормативно-правовые основы обучения и воспитания детей
- •5.3. Обеспечение условий социальной защиты семьи и сохранения ребенка в семье
- •5.5. Обеспечение воспитания детей-сирот и детей,
- •Контрольные вопросы и задания
- •1. Права ребенка в семье и ответственность родителей Извлечения из основных нормативно-правовых документов
- •3. Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях
- •13. О детском доме семейного типа
- •Дома ребенка
- •Дома ребенка
- •15. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности
- •Отсталых детей»
- •I. Общие положения
- •II. Основные направления деятельности Центра
- •5.6. Отделение психо л ого-педагогической помощи семье
- •17. Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «центр социальной помощи
- •(Извлечение)"
- •VI. Структурные подразделения Центра
Контрольные вопросы и задания
-
Проанализируйте основные законы Российской Федерации, гаран тирующие права детей-сирот.
-
Рассмотрите основные меры по улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечении родителей, используя законодательно- правовую базу Российской Федерации.
-
Составьте таблицу, отражающую права и обязанности родителей за обучение и воспитание детей (по законодательно-правовой базе Рос сийской Федерации).
-
В чем заключается ответственность родителей за обучение и вос питание детей и как она отражена в законодательно-правовых актах Рос сийской Федерации?
425
5. Дайте обоснование роли общества и государства для социальной защиты ребенка:
-
в кровной семье;
-
в условиях разных форм семейного устройства;
-
в интернатных учреждениях.
6. Подтвердите ваши заключения законодательно-правовым и актами, используя материал приложений к данному учебному пособию.
Литература
-
Авдеева Н. II. Развитие образа самого себя у младенца. М., 1982.
-
Авдеева Н. Н. Младенческий возраст // Психическое развитие вос питанников детского дома. М,, 1990.
3- Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни // Вопросы психологии. 1996. Х-4.
-
Азаров Ю. Беспризорность и детская преступность — наши беды // Воспитание школьников. 2002. №7.
-
Акивис Д, С. Отцовская любовь. М., 1989.
-
Аксенова Л. И. Правовые основы специального образования и со циальной защиты детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 1997. № 1.
-
Альманах психологических тестов. М., 1995.
-
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. Т. 1. М., 1982.
-
Андреева Т. В. Семейная психология: Учебное пособие. СПб., 2004.
-
Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия: Изучение влия ния воспитания и семейных отношений. М., 1999.
-
Бане М., Рикардс А., Харви Р. Работа с детьми, оплакивающими потерю близких. М., 2004.
-
Бардыше.вская М. К. Дети с недостатком эмоциональных привя занностей // Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. М., 1995.
-
Басилова Т. А. Основные этиопатогенетические факторы наруше ний психического и соматического здоровья детей-сирот // Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е. А. Стребелевой. М., 19Э8.
-
Басе А,. Дарки А. Опросник. См.: Ретн А. А. Психология изучения личности. СПб., 1999.
-
Батуев А. С., Катавцев А. Г.. Соболева М.В. Зрительное пред почтение как проявление привязанности у детей первого года жизни // Вопросы психологии. 1990. №4.
16'. Белтева С. А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
427
-
Берне Р. Развитие аЯ-концепции» и воспитание. М., 1986.
-
Беспризорные и безнадзорные дети: Итоги общероссийского со циологического зондажа. М., 2002.
-
Бобылева И. Л. Семейный центр — форма патронатного воспита ния // Пагронатиое воспитание в России на современном этапе / Сост. Н.П.Иванова. М., 2002.
20. Бодрова М. Г., Бобъмева И. А., Зотова И. А. и др. Из опыта работы по программам социальной адаптации детей-сирот / Под ред. Е. В. Се Лениной. Владимир. 2002.
-
Божович Л. И. Психологическое изучение детей и школе-интер нате. М., 1960.
-
Божович Л. И. Личность и ее формирование и детском возрасте. М., 1968.
-
Божович Л. И. Формирование личности в онтогенезе. М., 1991.
-
Божович Л. И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.; Воронеж, 1995.
-
Бойко В. В., Огаини К., Копытечкова О. И. Социально защищен ные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб., 1999.
-
Боулби Дж. Привязанность / Пер. с англ. М., 2003.
-
Браун Дж., Кристенеч, Д. Теория и практика семейной психоте рапии. СПб., 2001.
-
Брутпман В. И., Родионова М. С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности //Вопросы психологии. 1997. №6.
-
Ьругпман В. И., Северный А. А. Некоторые современные тенден ции социальной защиты детей-сирот и вопросы профилактики социаль ного сиротства // Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: защита, помощь, возвращение в жизнь. М., 1998.
-
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.. 2001.
-
Бютиер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1991.
-
Вершинин В. Малообеспеченная семья: Тайны семейной дидакти ки // Народное образование. 2002. №6.
-
В пиарская Е. М. Младенческие крики (их происхождение, струк тура, динамика и значение для раннего психического и речевого раз вития ребенка) // Изучение динамики речевых и нервно-психических нарушений. Л., 1983.
-
Виткии Д. Мужчина и стресс. СПб., 1996.
-
Власова Т. Л., Певзне.р М. С, О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
-
Волошина Л. С. Генезис агрессивно-насильственных преступлений // Насилие, агрессии, жестокость: Криминально-психологическое иссле дование. М., 1990.
-
Воспитание и развитие детей в детском доме: Хрестоматия / Ред.- сост. П. П. Иванова, М.. 1996.
-
Воспитание трудного ребенка: Дети с девиангным поведением / Под ред. М. И. Рожкова. М., 2001.
39. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей ;'/ Педа гогика. 1999. Х'4.
-
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
-
Выготский Л. С. Коллектив как фактор развития аномального ребенка // Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983.
-
Выготский Л. С. Педагогика подростка. М.; Л., 1931.
-
Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка // Психология личности. М., 1982.
-
Выготский Л. С. Диагностика развития и педагогическая клини ка трудного детства // Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983.
-
Выготский Л. С. Принципы социального воспитания глухонемых детей / / Там же.
-
Выготский Л. С. Психология возраста // Там же. Т. 4. М., 1982.
-
Выявление и устройство детей я подростков, оставшихся без по печения родителей, в 2001 г.: Аналитическая справка // Вестник обра зования России. 2002. №16.
-
Гаврилова С. Труд — основа воспитания (о работе педагогического коллектива детского дома г. Лакипска Владимирской области) // Народ ное образование. 1997. №12.
-
Галигузова Л. И. Проблема социальной изоляции детей //' Вопро сы психологии. 1996. №3.
-
Гарбузов В. И, Воспитание ребенка. СПб.; М.. 1997.
-
Гарбузов В. П., Захаров А. И., Исаев Д. П. Неврозы у детей и их лечение. Л., 1977.
-
Гернст М. Детоубийство. М., 1911.
-
Глико Л. В. О введении явного приема внебрачных детей в приюте Киевского земского управления. Киев. 1911.
-
Голод С. И. Семья и брак: И сто рико-социологически и анализ. СПб , 1998.
-
Государственный доклад -Ю положении детей в Российской Фе дерации. 2002 год». М., 2002.
-
Гревцева Г., Ситдикова Л. Детская беспризорность: причины и следствия // Учитель, 2004. №2.
-
Гуггенбюлъ А. Зловещее очарование насилия: Профилактика дет ской агрессивности и жестокости и борьба с ними /' Пер. с нем. СПб., 2000.
-
Гусароьа Г. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Самарской области // Народное образование. 2001. №7.
-
Дармодехин С. В. Семья и государство // Педагогика. 1999. JV* 1.
-
Дармодетт С. В. Безнадзорность детей в России // Там же. 2001. № 5.
61. Дементьева И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. 2001. № И.
428
429
62. Дементьева И. Ф.. Зубарева Н. Степень социальной ответе! ес ппо-с'ш подростков в полной и неполной семьях //' Воспитание школьников 2003. №10.
03. Дениссеич Н. Н, Проявление самостоятельности в процессе совместной деятельности младших школьников в условиях школы-интерната // Начальная иг кола. 1996. Л'а7,
-
Дерябина О. А!. Родители приемных детей: отбор или подготовка? // Сироты России: проблемы, надежды, будущее. М., 1994.
-
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А.Стребелевой. М., 1998.
-
Дети улиц. СПб., 2000.
-
Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л.М. Ши- пицыной. СПб.. 2003.
-
Добсон Д. Непослушный ребенок. СПб., 1995.
-
Довгалевская А. И. Семейное воспитание приемных детей. М. 19-18.
-
Да в га л евг, кая А. И. Вопросы семейного воспитания приемных де тей в СССР: Авторсф. канд. дис. М., 1957.
-
Дольто Ф. На стороне ребенка. СПб., 1997.
-
Дубинко Н. А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте // Вопросы психологии. 2000. №1.
-
Дубровина И- В., Лисина М. И. Особенности психического разви тия детей в семье и вне семьи //' Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982.
-
Дубровина И. В., Рузская А. Г. Психическое развитие воспитан ников детского дома. М., 1990.
-
Егорова Т. В. Своеобразие процесса запоминания у детей с ЗПР //Дефектология. 1972. .*Ы.
-
Егорова Т. В. Особенности памяти и мышления младших школь ников, отстающих в развитии. М., 1993.
-
Егорова М. А. Особенности представлений воспитанников детско го дома о социальных отношениях // Дефектология. 1997. .\' 5.
-
Житникова Л. М. Формирование у детей дошкольного возраста классификации как способа мнемической деятельности // Вопросы пси хологии. 1967. №2.
-
Зарсцкчй В. К., Дубровская М. О., Ослоп В. Н., Холмогорова А. Б. Пути решения проблемы сиротства в России. М., 2002.
-
Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1986.
-
Захаре/в А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб., 2000.
-
Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб., 2000.
-
Зезииа М. Р. Система социальной зашиты детей-сирот в СССР // Педагогика. 2000. № 3.
-
Земска М. Семья и личность / Пер. с пол. М., 1986.
-
Зерницкий О. Ь. Мотивация усыновления и особенности родитель ских позиций в семьях с приемными детьми /'/ Вестник психосоциальной и коррекций нно-реабилитацией ной работы. 2002. № 1.
-
Зш1елева 3. А. Агрессивное поведение подростков и личность ро дителей /7 Психологическая наука и образование. 2001. №4.
-
Зииченко П. И. Непроизвольное запоминание. М., 1961.
-
Зорина Т. Детские деревни — SOS: негосударственные детские до ма с семейным типом воспитания /'/ Защити меня! 2003. № 3.
-
Иванов С. И. Одинокие дети. М., 1991,
-
Иванова Н. П., Заводилкина О. В. Дети и приемкой семье; Советы начинающим родителям. М., 1993.
-
Иванова Н. П., Бобылева, И. А., Заводилкина О. В. Социально-пси хологическая адаптация детей в заметающей семье. М., 2002.
-
Иванова Я, П., Бобылева И. А., Завос>илкина О. В. Воспитание де тей в семье в контексте социальных изменений // Начальная школа. 2004. №3.
-
Hjapt) К. Е. Эмоции человека. М., 1980.
-
Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И.Вожович. Л. В. Благопадежипой. М., 1972.
-
Инновационные процессы в региональной системе защиты детей- сирот и детей, оставшихся Сез попечения родителей: опыт, проблемы, перспектива / Под ред. Л. В. Гаврнлина. Владимир, 2002.
-
Иовчук И. М.. Морозова К. И., Щербакова А. М. Психолого-меди- ко-педагогичсскан поддержка детей-сирот, воспитывающихся в семьях // Народное образование. 2001. № 7.
-
Иовчук Н.М., Морозова Е. И., Щербакова A.M. Школа родите лей: (Об одной из моделей службы пс ихо лого- мед икс-педагог и ческой поддержки детей-сирот, воспитывающихся в семьях) //' Детский дом. 2004. №3 (12).
98. Исаев Д. Н. Психологический стресс и психосоматические рас стройства в детском возрасте. СПб., 1994.
99. Исколъдский Я. В. Исследование привязанности ребенка к матери в зарубежной психологии //' Вопросы психологии. 1985. №6.
-
Истомина 3. М. Формирование у дошкольников смыслового со отношения как приема напоминания /'/ Развитие логической памяти у детей. М., 1976.
-
Истомина З.М. Развитие памяти. М,, 1978.
102. Кабышев О. А. Усыновление. Опека и попечительство над детьми. М.. 1998.
-
Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
-
Казакова Е.И., Тряпицына А-И. Диалог на лестнице успеха: (Школа на пороге нового века). СПб., 1997.
-
КазберюкН.А., Замотин Б. А., Мастюкова Е.М. Характер вли яния отдельных факторов риска и их групп на состояние здоровья детей дома ребенка в период адаптации // Дефектология. 1996. JV»4.
430
431
-
-
Деписевич Н.И. Проявление самостоятельности в процессе сов местной деятельности младших школьников в условиях школы-интерна та .•/' Начальная школа. 1996. №7.
-
Дерябина О. М. Родители приемных детей: отбор или подготовка'1 // Сироты России: проблемы, надежды, будущее. М., 1994.
gj. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития ..' Г(о-( ред. Е.Л.Стребелс1Юй. М., 1998. GC- Дети улиц. СПб.. 2000.
-
Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л. М. Ши- гншыпой. СПб., 2003.
-
Добсон Д. Непослушный ребенок. СПб.. 1995.
-
Довгалевская А. И. Семейное воспитание приемных дс!ей. М. 1948.
-
Доегплевс кал Л. И. Вопросы семейного воспитатшя приемных де тей в СССР: Лвтореф. канд. дне. М., 1957.
-
Долъто Ф. На стороне ребенка. СПб., 1997.
-
Дубинка Н. А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте // Вопросы психологии. 2000. № 1.
-
Дубровина И. В., Лисина М. И. Особенности психического разви тия детей в семье и вне семьи // Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982.
-
Дубровина И. В.. Рузская А-Г- Психическое развитие воспитан ников детского дома. М., 1990.
-
Егорова Т. В. Своеобразие процесса запоминания у детей с ЗПР //Дефектология. 1972. JVM.
-
Егорова Т. В. Особенности памяти и мышления младших школь ников, отстающих в развитии. М.. 1993.
-
Егорова М, А. Особенности представлений воспитанников детско го дома о социальных отношениях // Дефектология. 1997. Л'* о.
-
Житникова Л. М. Формирование у детей дошкольного возраста классификации как способа мнемической деятельности // Вопросы пси хологии. 1967. №2.
-
Зарецкий Б. К.. Дубровская М. О., Ослоп В. II.. Хл/тмогорова А- В Пути решения проблемы сиротства в России. М., 2002.
-
Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1986.
-
Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб., 2000.
-
Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб.. 2000.
-
Зезина Л/. /'. Система социальной защиты детей-сирот в СССР •'.' Педагогика. 2000. Л'*3.
-
Земска М. Семья и личность / Пер. с иол. М., 1986.
430
-
Зерницкий О. Б. Мотивация усыновления и особенности родитель ских позиций в семьях с приемными детьми / / Вестник психосоциальной и коррекциоппо-реабилитационной работы. 2002. .Y» 1.
-
3uMf.ie.ea 3. А. Агрессивное поведение подростков и личность ро дителей // Психологическая наука и образование. 2001. JV'4.
-
Зинченко П. И. Непроизвольное, запоминание. М., 1961.
-
Зорина Т. Детские деревни — SOS: негосударственные детские до ма с семейным типом воспитания // Защити меня! 2003. Л"83.
-
Иванов С. И. Одинокие дети. М., 1991-
-
Иванова II. П.. Заводилкина О. Б. Дети и приемной семье: Советы начинающим родителям. М., 1993.
-
Иванова II. П., Бобылева И. А., Saeodu-лкина О. В. Социально-пси хологическая адаптация детей в замещающей семье. М., 2002.
-
Иванова II. П.. Бобъигева И. А., Заводчлкин^а О. В. Воспитание де тей в семье в контексте социальных изменений /'/ Начальная школа. 2004. №3.
-
Изард К. Е. Эмоции человека. М., 1980.
-
Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благо лад ежиной. М.. 1972.
-
Инновационные процессы в региональной системе защиты детей- сирот и детей, оставшихся 6e.s попечения родителей: опыт, проблемы, перспектива. / Под ред. Л.В.Гаврнлина. Владимир, 2002.
-
Иовчук Н. М., Морозова К. И., Щербакова А, М. Психолого-меди ко-педагогическая поддержка детей-сирот, воспитывающихся в семьях // Народное образование. 2001. №7.
-
Иовчук Н.М., Морозова Е.И.. Щербакова A.M. Школа родите лей: (Об одной из моделей службы психолого-медико-педагоги ческой поддержки детей-сирот, воспитывающихся в семьях) // Детский дом. 2004. №3 (12).
-
Исаев Д. Н. Психологический стресс и психосоматические рас стройства в детском возрасте. СПб., 1994.
-
Исколъдский Н. В. Исследование привязанности ребенка к матери в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1985. .У'6.
-
Истомина 3. М. Формирование у дошкольников смыслового со отношения как приема напоминания /'/ Развитие логической памяти у детей. М., 1976.
-
Истомина 3. М. Развитие памяти. М., 1978.
102. Кабышев О. А. Усыновление. Опека и попечительство над детьми. М., 1998.
-
Каган Б.Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
-
Казакова Е.И.. Тряпицына А. II. Диалог на лестнице успеха: (Школа на пороге нового века). СПб., 1997.
-
Казберюк II. А., Замогпин Б. А., Мастпюковп Е. М. Характер вли яния отдельных факторов риска и их групп на состояние здоровья детей Дома ребенка в период адаптации // Дефектология. 1996. № 4.
431
10G. Камаева Г. И. Адаптация российских традиций спасательных учреждений и попечительских округов к условиям деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации // Работник социальной службы. 2003. № 1.
-
Кернберг О. Агрессия при расстройствах личности. М., 1998.
-
Клчмлнтович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности /./ Воспитание школьников. 1998. №4.
-
Кожевников К. Нужна государственная семейная политика // Воспитание школьников. 2001. № 10.
-
Козловская Т. В. Справочник по психологии и психиатрии дет ского и иодростковОА-о возраста / Под ред. С. ГО. Циркина. СПб., 1997.
-
Колосова С. Л. Детская агрессия. СПб., 2004.
-
Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-си рот: социально-эмоциональные проблемы / Под ред. Л.М. Шипицыной, Е.И.Казаковой. СПб., 2000.
-
Кон М. С. Социология личности. М., 1967.
-
Кон И. С. Открытие Я. М., 1978.
-
Кон И. С. Ребенок и общество. М., 2003.
-
Концепция предупреждения социального сиротства и развития общеобразовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. Л. М. Шипицыной. СПб., 2000.
-
Корниенко И. А. Узнавание и воспроизведение наглядного мате риала детьми дошкольного возраста. М., 1955.
-
Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адапта ции. М., 2002.
-
Корчак Я. Как любить детей: Избранные психологические про изведения. М.; Воронеж, 1999.
-
Костицъта Е. А. Влияние типов семейного воспитании на образ Я дошкольника и его отношение к родителям // Психологическая наука и образование. 2001. №2.
-
Кочетов А. И. Мужчина и женщина: Отношение полов. Минск, 1989.
-
Кочубей Б. И. Мужчина и ребенок. М., 1990.
-
Крайг Г. Психология развития. М.; СПб., 2002.
-
Красницкая Г. С. Усыновление: вопросы и ответы (специалистам органов опеки и попечительства). М.. 1997.
-
Крупская U.K. Жен щи на-работница. М., 1926.
-
Кугап Б. А. Социально-трудовая адаптация детей группы соци ального риска. Курган: Челябинск, 1995.
-
Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.
-
Купцов И. И. Младший школьник: особенности его интеллекту ально-произвольных действий. М., 1990.
-
КэмпбелА Р. Как справляться с гневом ребенка. СПб., 1997.
-
Лаигмейер И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
131. Лебединошй В. В., БароЪлшевская М.К. Аффективное разви тие ребенка в норме и патологии // Психология аномального раз вития ребенка: Хрестоматия: В 2 т. / Под ред. D. В. Лебединского, М.К.Бардышевской. Т. 1. М., 2002.
-
Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы пси хологии. 1992. №6.
-
Леонтьев А. Н. Развитие памяти. М., 1931.
-
Леонтьев А. Н. Формирование личности // Психология лично сти. М., 1982.
-
Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность // Психологии личности. М., 1982.
-
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.
-
Липскол А. И. Самооценка школьника. М., 1987.
-
Липская А. И., РыВак Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. М., 1968.
-
Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
-
Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. Д. Г. Рузский. М.; Воронеж. 1997.
-
Личко А. Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л., 1983.
-
Лоренц К. Агрессия. М., 1994.
-
Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики малыюго развития детей. М., 1969.
-
Лубовский В. И. Обучение детей с задержкой психического раз вития, Смоленск, 1994.
145- Лубовский В. И., Переслени Л. И. Дети с задержкой психического развития. М., 1983.
-
Лутоняи Н. Г. Формирование рациональных способов запомина ния у детей с ЗПР // Дефектология. 1977. № 3.
-
Ляудис. В. Я. Намять в процессе развития. М., 1976.
-
Макаренко А. С. Собр. соч. Т. 2. М., 1957.
149- Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса// Там же. Т. 5. М., 1958.
150. Макаренко А. С. Проблемы школьного советского воспитания // Там же.
151- Мак-КейМ., Роджерс П., Мак-КейЮ- Укрощение гнева. СПб., 1997. 152. Малышева. М. Современный патриархат: социально-экономическое эссе. М., 2001.
153- Марковская И. Ф. Нейролсихо логически и анализ клинических вариантов задержки психического развития // Дефектология. 1977. №6.
154. Матейчик 3. Родители и дети: Книга для утителя / Пер. с чеш. М., 1992.
155- Мещерякова С, К). Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологин. 2000. №5.
432
433
156. Миллер А. [Классификация агрессивности детей]. См.: Вют- нер К. Жить с агрессивными детьми. М,, 1991.
-
Мипкова Э. А. Особенности личности ребенка, воспитывающего- ся вне семьи // Очерки: О развитии детей, оставшихся без родительского попечения. М., 1995.
-
Можгинский Ю. Агрессия подростков: Эмоциональный и кри зисный механизм. СПб., 1999.
-
Моложавенко В. С. Наследники бригадного комиссара: из опыта работы Невельского детского дома Псковской области. М., 1987.
-
Морган Л. Г. Древнее общество. СПб., 1935.
-
Мухамедрахимов Р. Ж. Взаимодействие и привязанность мате рей и младенцев групп риска // Вопросы психологии. 1998. №2.
-
Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое вза имодействие. СПб., 1999.
-
Мухамедрахимов Р. Ж., Палъмов О. И. Изменение социального окружения в домах ребенка: программа раннего вмешательства // Ребе нок в детском саду. 2003. №4.
-
Мухина В. С. К проблеме социального развития ребенка // Пси хологический журнал. 1980. Т. 1. №5.
-
Мясищев В,Н, Личность и неврозы. Л., 1960.
-
Наенко Н. И. Психическая напряженность. М.. 1976.
-
Невский И. А. Трудный успех. М, 1981.
-
Неймарк М. С. Некоторые проблемы личности школьника. М., 1975.
-
Нечаева А. М. Охрана детей-сирот в России: (История и совре менность). М., 1994.
-
Нечаева А. М. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.
-
Новикова Е.В. Особенности общения и проявления школьной дезадаптации у младших школьников и подростков. М.. 1984.
-
Общение и его влияние на развитие психики дошкольников / Под ред. М.И.Лисиной. М., 1974.
-
Олиференко Л. Я., Шулъго. Т. И., Дементьева И. Ф. Критерии и показатели отнесения детей к категории нуждающихся в государствен ной помощи и поддержке. Методические рекомендации специалистам. М., 2002.
-
Олиференко Л. Я., Шулъга Т. И., Дементьева И. Ф. Социально педагогическая поддержка детей группы риска. М., 2002.
-
О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. 2003 г. (Министерство труда и социального развития РФ). М„ 2003.
-
Ослон В. Н.. Холмогорова А. Б. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России // Вопросы психологии. 2001. .\'3.
-
Ослон В. Н., Холмогорова А. Б. Психологическое сопровождение замещающей профессиональной семьи // Вопросы психологии. 2001. №4.
178. Осорина М. Б. Секретный мир детей в пространстве мира взрос- СПб., 1999.
179. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспи- дошкольников. М., 1990.
180. Паняева О. Специфика отцовского взаимодействия с ребенком if, сравнении с материнским) /'/ Воспитание школьников. 2003. №3.
-
Патронатное воспитание в России па современном этапе / Сост. |Н.П.Иванова. М.. 2002.
-
Иашина А.Х. Опыт исследования эмоциональной сферы у со- [трудников детского дома //' Психологический журнал. 1995. Т. 16. .Vs2.
183. Петрусенко О. В., Бобылева И. А., Зотова Н.А., Сусцева Т. В. Лакинский детский дом // Патронатное воспитание в России па совре-
] меином этапе / Сост. Н. П. Иванова. М., 2002.
184. Пластпинина Т. А. Ребенок должен жить в семье // Там же.
-
Платонова, А. Подзатыльник как «разрядка»? // Народное об- | разовапие. 2003. .\а 5.
-
Плоткии М. М. Социально-педагогическая помощь детям из | неблагополучных семей // Педагогика. 2000. .Vе 1.
-
Подобед В. Л. Особенности кратковременной памяти у детей с i задержкой психического развития // Дефектология. 1981. №3.
-
Подобед В. Л. Формирование мнемического приема смыслового I соотнесения у детей с задержкой психического развития // Дефектоло гия. 1987. №3.
-
Покатаева М. В. Детские взаимоотношения в контексте теории привязанности // Психологическая наука и образование. 2002. №4.
-
Поппе Г. К. Нарушения поведения у олигофренов /'/ Биологиче ские и социальные факторы нарушения поведения у детей и подростков. Л., 1989.
-
Поппе Г. К. Нарушения поведения при умственной отсталости у детей II Нарушения поведения детей и подростков. СПб., 1992.
-
Право ребенка на семью: нормативно-правовые документы и ме тодические рекомендации. М., 2001.
-
Преодоление трудностей социализации детей-сирот / Под ред. Л. В. Байбородовой. Ярославль, 1997.
19'1. Прихожан А. М. Анализ содержания образа «Я» в старшем подростковом возрасте у учащихся массовой школы и школы-интерната // Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982.
-
Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологи ческая природа и возрастная динамика. М.; Воронеж, 2000.
-
Прихожан А. М., Толстых Я. Н. Дети без семьи. М., 1990.
-
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Лишенные родительского по печительства: Хрестоматия. М.. 1990.
-
Прихожан A.M., Толстых Н. Н. Работа психолога в учрежде ниях интернатного тина для детей, оставшихся без попечения родителей // Рабочая книга шкального психолога. М., 1995.
434
435
-
Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. М., 1990.
-
Психическое развитие детей-сирот (по результатам психологиче ского мониторинга) / Под РеД- Л. М. Шииицыной. СПб., 1996.
-
Психология социальной работы / Под общ. ред. М. А.Гулиной. СПб., 2002.
-
Прокофьева Л., Валетас М. Ф. Отцы и дети после развода // Население и общество. 2000. JY'50.
-
Развитие личности в условиях психической депривации / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1991.
-
Развитие логической памяти у детей / Под ред. А. Н. Смирнова. М., 1976.
-
Расчстина С. А. Социальная педагогика —развивающаяся об ласть образования / Под ред. К. Д. Радипой. Псков, 1998.
-
Расчетина С. А. Защита прав ребенка на жизнь как историче ская проблема / Дети улицы. Ч.III. Сборник материалов. СПб., 2001.
-
Реан А. А. Подросток и семейное воспитание // Мир детства. 2004. №8.
-
Реаи А. А., Дандарова Ж. К., Прокофьева В. А. Социальное си ротство в современной России: Аналитический доклад. М., 2002.
-
Рем-шмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / Пер. с нем. М., 1994.
-
Римашевская II. В., Ванной Д., Малышева М. и др. Окно в рус скую частную жизнь: Супружеские пары в 1996 году. М., 1999.
-
Рнмашевская Н. В-. Кремнева Л. Ф. Психическое развитие детей раннего возраста при нарушениях материнского поведения // Журнал неврологии и психиатрии. 2003. N'2.
-
Родители — в ответе за воспитание детей: Учебно-методическое пособие / Под ред. Л. М. Шииицыной. СПб., 2002.
-
Розипаева Г. Супружество, материнство, отцовство. Минск, 1984.
-
Рубинштейн С, Я. Самосознание личности и ее жизненный путь // Психология личности. М., 1998.
-
Рубинштейн С. Я- Психология умственно отсталого школьника. М., 1989.
-
Румянцева Т, Г. Понятие агрессивности в современной зарубеж ной психологии // Вопросы психологии. 1991. №1.
-
Рыбинский Е. М. Управление системой социальной защиты дет ства: сони алы то- правовые проблемы. М., 2004.
218. С'авонъко Е, И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста // Вопросы психологии. 1969. №4.
-
Сапрыкина Т. Н. Решение проблем социальной адаптации воспи танников (из опыта работы детского дома) /'/ Сиротство в России: право ребенка на семью. Материалы общерос. конф. М.. 2001.
-
Семенова В. Д. Взаимодействие школы и социальной сферы. М., 1986.
436
-
Семкпюк Л. М. Психологические особенности агрессивного пове дения подростков и условия его коррекции. М., 1998.
-
Семья Г. В. Основы социально-психологи ческой защищенности выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. М., 2004.
-
Семья Г. В. Создание и развитие системы специальных центров при различных учреждениях и организациях, представляющих первич ные места выпускникам образовательных учреждений дли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. М.. 2004.
-
Славина Л. С. О потребности подростков в общении и их нрав ственном поведении. Тбилиси, 1974.
-
Слуцкий В. М. Социальная изоляция и психическое развитие старших дошкольников: анализ когнитивного, эмоционального и лич ностного развития // Психологический журнал. Т. 17. 1996. -V' 1.
-
Слуцкий В. И. Феномен общественной собственности и его влия ние на формирование личности воспитанников детских домов // Вопро сы психологии. 2000. №5.
-
Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент // Там же. 1995. №3.
228. Смирнова Е.О-, Собкин B.C., Агддулина О.Э., Новаков- скпя А. А. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье // Там же. 1999. №6.
-
Смирнова Е.О., Хузеева Г. Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Там же. 2002. № 1.
-
Соколова Н.Д. Основные направления коррекциоппо-воспита- тслыюй работы в специальном детском доме // Дефектология. 1991. N'4.
-
Соколова Е. Т. Общая психотерапия. М., 2001.
-
Соколова В. Н., Юзефови-ч, Г. Я. Отцы и дети в меняющемся мире. М., 1991.
-
Солоед К. В. Разлука с матерью па первом году жизни: влияние на обьектные отношения у детей // Московский психотерапевтический журнал. 2000. №4.
234. Соломатина Т. В. Сравнительная характеристика проявлений недовольства у детей первого года жизни, воспитывающихся в семье и доме ребенка // Дефектология. 2004. .\' 1.
-
Состояние проблемы выявления и устройства детей, оставшихся бе.з попечении родителей, в 2003 году // Вестник образования России. 2004. ,Y'16.
-
Спиваковская А. С. Психологическая помощь семьям, взявшим на воспитание детей из государственных учреждений // Лишенные ро дительского попечительства: Хрестоматия / Под ред. В. С. Мухиной. М., 1991.
-
Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., 1999.
-
Справка о состоянии преступности несовершеннолетних в Рос сийской Федерации (2000 г.) // Официальные документы в образовании. 2001. №29.
437
-
Справочник директора образовательного учреждения для де тей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под общ, ред. Г. В. Семья. М., 2001.
-
Степанов В. Г. Семья и проблема «трудных детей» // Приклад, пая психология и психоанализ. 1998. №2.
-
Тархова Л. П. Воспитать мужчину. М., 1992.
-
Терновская М. Ф. Детский дом № 19 ЦЛО города Москвы как уполномоченная служба органов опеки и попечительства // Патронатиое воспитание в России на современном этапе / Сост. П. П. Иванова. М.. 2002.
-
Терновская М. Ф., Дзугжва А. 3.. Иванова И. П., Лопатина В. И. Новая модель организации работы органов местного самоуправления по опеке и попечительству над детьми (сборник материалов). М.. 2000.
241. Тонко в а- Ямполь екая Р. В. Спектрографическая и интонационная характеристика голосовых звуков новорожденных детей // От простого к сложному. М.; Л., 1964.
-
Травникова Н. Г. Психологическая адаптация выпускников дет ского дома. СПб., 1999.
-
Тростанецкая Г. И. Усыновление в Российской Федерации. Со стояние и проблемы //' Защити меня! 2003- №3.
-
Тростапецкая Г. Н. Государственная политика в области охраны прав детей // Мир детства. 2003. №9.
-
Уиттэйкер Д. К. Энциклопедия социальной работы, Т. I. M,, 1994.
-
Улъенкова У. В. Дети с ЗПР. М., 1990.
-
Фелъдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе.
М., 1989.
251. Филиппова Г. Г. Материнство: сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. 1999. Т. 20. №5.
-
Фурманов Я. Л. Детская агрессивность: Психодиагностика и кор рекция. Минск, 1996,
-
Фурманов И. А., Фурманова Н. В. Психология депривировапного ребенка. М,, 2004.
-
Хациееа М. А. Педагогическое руководство формированием жиз ненных планов подростков в условиях детского дома семейного типа. Кемерово, 1997.
-
Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. М., 1989.
-
Цымбал Е. И. Рекомендации по развитию патронатпого воспита ния на региональном уровне. М., 2004.
-
Чепурпых Е. Е. Социальная защита детства в сфере образования. Ярославль, 2001.
-
Че.пурных Е. Е. Значение патропатного воспитания как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граж дан // Иатронатное воспитание в России па современном этапе (в ходе опытно-экспериментальной работы в регионах Российской Федерации). М., 2002-
438
-
Чепурных Е. Е., Бухмап Е. В., Володина И. Н. п др. Новая мо дель организации работы органов местного самоуправления по опеке и попечительству над детьми. СПб., 2001.
-
Червакова И. Кров. М., 1988.
261. Черкасова Е. М., Лгсилкзе М. А. Здоровье «уличных детей» Санкт-Петербурга // Социальная профилактика и здоровье. 2003. №2.
-
Чечет В. Альтернатива социальному сиротству // Народное об разование. 2001. №9.
-
Шаповалова О. Е. Об изучении особенностей эмоциональной сфе ры учащихся вспомогательной школы-инт. ер пата //' Дефектология. 1996.
-
Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе: Социализация детей с нарушением интеллекта. СПб., 2002.
-
Шипицына Л. М., Иванов Е. С. Нарушение поведения учеников вспомогательной школы, Колег Элидир (Великобритания), 1992.
-
Шипицына Л. М., Иванов Е. С., Виноградова А. Д. идр. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. СПб., 1997.
267. Шипицына Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нило- ва Т. А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. СПб., 1998.
2G8. Школьник Т. Центр социальной адаптации и независимого проживания детей-сирот в работе с выпускниками и старшеклассниками школ-интернатов // Дети России: право ребенка на семью. Материалы общерос. конф. М., 2001.
-
Шульга Т. И.. Олиференко Л. И., Быков А. В. Социально-психо логическая помощь обездоленным детям: опыт исследований и практи ческой работы: Учебное пособие. М., 2003.
-
Эйдемиллер Э.Г., Юетицкис В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.
-
Эйдемилаер Э.Г., Юетицкис В, Б, Психология и психотерапия семьи, СПб., 1999.
-
ЭриксонЭ. Идентичность: юность и кризис/Пер. с англ. М., 1996.
-
Эриксон Э. Теория личности // Психология личности: В 2 т. Т. 1 / Под ред. Д. Я.Райгородского. Самара, 1996.
-
Эриксоп Э. Детство и общество / Пер. с англ. СПб., 2000.
-
Яблоков Н. В, Призрение детей в воспитательных домах. СПб., 1901.
-
Ярулов А. «Моральный курорт» интернатников // Народное об разование. 1996, №6.
-
Ярулов А. Коррекция негативной психической напряженности детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях детского дома // Из опыта работы по реализации федеральной программы «Дети- сироты»: Сборник материалов. М., 1997.
-
Abramovich II. images of the «father» in psychology and religion // The Role of the Father in child Development: 3 ed. 1990.
439
279- Adler A. Problems of neurosis. New York, 1964.
-
Ainsworth M. D. Infancy in Uganda: Infant care and the growth of the love. Baltimore, 1967.
-
Ainsworth M.D., Wiilig B.A. Attachment and exploratory be haviour in one-year-olds in a strange situation // Determinants of Infant Behaviour, London, 1969. Vol.4.
-
AinsworQi M. D. et al. Patterns of attachment. Hillsdale; New York, 1978.
-
Bandura A. Influence of model's reinforcement contingencies on ac quisition of imitative responses // J. Person and Soc. Psychol. 1965. Vol. 1.
-
Booth A., Edwards J. N. Fathers: The Invisible Parent // Sex Roles. 1980. Vol. 6. N 3.
-
Maternal responsivness: characteristics and consequences / Ed. by M. H.Bornstein. San Francisco, 1989.
-
Bowlby J. Maternal care and mental health. Geneva, 1951.
-
Bowlby J. The nature of the child's tie to the mother // Intern. .1. Psychoanal. 1958. N 39.
-
Bowlby J. Separation anxiety // Intern. J. Psychoanal. 1960. N 41.
-
Bowlby J. Attachment and loss. Vol. 3: Loss, sadness and depression. New York, 1980.
-
Cautley P. W., Aldndge M. J. Predicting success for new foster par ents // Soc, Work. 1975. N 2.
-
Clarke-Stewart K. A. And daddy makes three: The father's impact on mother and young child // Child Development. 1982. Vol.49.
-
Dodge R. A., Frame C. L. Social cognitive bases and deficits in ag gressive boys // Ibid. Vol. 53.
-
Eron L.D., Huesmann L. K. The control of aggressive behavior by changes in attitudes values and the conditions of learning / Ed. by R. J. Blanchard, D.C. Blanchard. Advances in the study of aggression. Vol. L
Orlando (FL.), 1984.
-
European Observatory on National Family Policies: A Synthesis of National Family Policies 1995. New York, 1996.
-
Fairbairn W. R. D. Psychoanalytic studies of the personality. Leipzig, 1952.
-
Ponagy P. Crime and attachment: Morality, disruptive behavior, bor derline personality, crime, and their relationships to security of attachment // Attachment and psychopathology / Ed. by L. Atkinson, K.Zucker. New
York, 1997.
-
Groothues C., Beckett C., O'Connor T. The outcome of adoptions from Romania: Predictors of parental satisfaction // Adoption & Fostering. Vol.22. N4. 1998/1999.
-
Harlmans A., Laiard J. Family retirement after adoption: Common trends // Psychology of Adoption / Ed. by D. M. Broclizinsky, M. D. Schecter. New York, 1990.
-
fiipgrave T. Child Rearig by Zone Fathers // Changing Patterns of Child-Bearing and Child Rearing. London, 1981.
440
-
Hartley K. Our inner conflicts. New York, 1945.
-
Kadushin A. Children in foster families and institutions / Ed. by H. Mass // Social service research: Review of studies, Washington, 1978.
-
Ktitz L., Robinson C. Foster care drift: A risk-assessment matrix // Child Welfare. 1991. Vol. 70 (3).
-
Kei-nbcrg О.Л. Psychoanalytic theory of personality disorders // Ed. by J. T. Clarkin, M. F. Jcnzcnwegur. Major theories of personality disorder. New York, 1979.
-
Lamb M.E. Fathers and child development; an introductory inter view and guide // The Role of the Fathers in Child Development: 3 cd. 1996.
-
Mahler M. S., Pine F., Bergman A. The psychological birth of the human infant. New York, 1975,
-
Mclntire W. G.. Carlson D. J. Self-esteem of children living in a residential agency // Child Care Quart. 1975. N 4.
-
Moyles E. W., Wohns M. Group cape and intellectual development // Devel. Psychol. 1971. N 4.
-
Nissim R. Children living in substitute families: Historical perspec tive on family placement: Patronage or partnership? Oxfordshire Social Ser vices, England UK // Educ. and Child. Psychol. 1997. Vol. 14. N2.
-
Olweus D. Aggression and peer acceptance in adolescent boys: Two short-term longitudinal studies of rating // Child Devel. 1977. Vol. 48.
310. Parke R. D. Perception of father — infant interaction / Ed. by J. Osafsky // Handbook of Infant Development. New York, 1978.
-
Robertson J., Bowlby J. Responses of young children to separation from their mothers // Courier of the International, Children's Centre. Paris, 1952.
-
Rutter M. Z., Ктеррпкг J. M., O'Connor T. Y. Specificity and het erogeneity in children // British J. of Psychiatry. 2001. Vol. 179.
-
Spitz R.A. Anxiety in infancy; A study of its manifest at ions in the first years of life // Intern. J. Psychoanal. 1950. N31.
-
Spitz R.A. Authority and masturbation: Remarks on bibliographical investigation // Psychoanal. Quart. 1952. N. 21.
-
Spitz R.A. Discussion of dr. John Bowlby's paper // Psychoanal. Study of Child. I960. N 5,
-
Spitz R.A, Grief, a peril in infancy. New York, 1965.
-
Sullivan !i. S. The interpersonal theory of psychiatry. New York. 1956.
-
Tobis D. Moving from the residential institutions to community — based services in Eastern Europe and the former Soviet Union // Paper prepared for the Intern, Bank for Reconstruction and Devel. 1999.
-
Trisellotis J. Adoption — evolution or revolution //' Adoption & Fos tering. 1995. Vol. 19. N 2.
-
Winmcott D. W. Transitional objects and transitional phenomena // International J. of Psycho-Anal у sis. 1953. Vol. 34.
-
Winnicott D. W. Playing and reality. New York, 1971.
-
Winnicott D. W. Therapeutic Consultation in Child Psychiatry. New York, 1971.
441
ПРИЛОЖЕНИЕ I
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ВАЗА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ СЕМЬИ И РЕБЕНКА