Завдання для самостійної роботи та форми звітності

1. Проаналізувати композицію оповідання (на вибір).

2. Визначити сюжетні лінії роману «Гомоніла Україна», характер групування героїв.

Рекомендована література

Степаненко М. І. Літературний простір "Щоденників" Олеся Гончара. - Полтава : ТОВ "АСМІ", 2010. - 528 с. (С.171-188, розділ, присвячений П.Панчу)

http://krasnews.at.ua/news/muki_tvorchoji_ljudini_

http://journlib.univ.kiev.ua/index.php?act=article&article=1251 http://www.ukrlit.vn.ua/info/xx/uoyw5.html

http://chl.kiev.ua/95/Writer_1/Panchbd.html http://dt.ua/articles/43975

Самостійна робота № 3

Тема. Жанрова своєрідність «Волині» У.Самчука як роману-епопеї

Питання для опрацювання

1. Жанр епопеї в історичній парадигмі розвитку в європейській та українській літературах. Жанрові ознаки роману-епопеї.

2. Жанрова природа «Волині» У.Самчука як роману-епопеї. Синтез елементів сімейно-побутової хроніки, соціально-психологічного й історичного роману у «Волині». Дискусії про жанр твору (трилогія, соціально-побутовий роман, роман-епопея).

3. Проблематика твору. Монументальність і синтетичність твору. Змалювання народу в історії. Панорамність зображення життя в загальнонаціональних масштабах і проблемах.

4. Художній час і простір роману, сюжетно-композиційна організація тексту, роль позасюжетних компонентів, вставлених епізодів та історій.

5. Образи Волині, землі, природи, естетична роль символів у романі. Філософія вітаїзму й антеїзму.

6. Характеристика Володьки Довбенка: внутрішній аналіз наратором духовного світу персонажа, засоби творення характеру, образу його батьків. Духовні пошуки персонажа. Проблема національного характеру. Майстерне відбиття менталітету українців.

7. Художні тропи, стильові прикмети роману, колоритність мови твору, місце роману-епопеї У. Самчука в історії української літератури.

Завдання для самостійної роботи та форми звітності

1. Повторити літературознавчі терміни й уміти їх застосовувати під час аналізу твору: епопея, роман-епопея, сімейно-побутовий роман, психологізм, історична й художня правда, вітаїзм, антеїзм.

2. Підготувати повідомлення «Вивчення розділів першої частини «Волині» "Куди тече та річка" на уроках літератури в 7 класі».

3. Простежити за розвитком сюжетних ліній і показати їх роль у розкритті епопейного задуму автора.

Рекомендована література

1. Бородіца С. Романи-епопеї У.Самчука в оцінці української діаспорної критики // Українська наука: минуле, сучасне, майбутнє. – Тернопіль, 1999. – С. 174 – 177.

2. Бородіца С. Жанрові особливості роману-епопеї «Волинь» Уласа Самчука // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Серія: Літературознавство. – Тернопіль, 2005. – Вип. 17. – С. 14 – 24.

3. Гон М. Роман У.Самчука «Волинь» // Слово і час. – 1997. – № 8. – С. 72 – 75.

4. Гон М. Образна конкретика роману «Волинь» // Волинські дороги Уласа Самчука. Збірник, Рівне, 1993. – С. 19 – 72.

5. Гром’як Р. Образ світу в Леопольда Бучковського й Уласа Самчука // Слово і час. – 1997. – № 3. – С. 46 – 51.

6. Мариненко Ю. Елементи історичного минулого України як складова частина внутрішнього світу трилогії Уласа Самчука «Волинь» // Улас Самчук. До 90-річчя від дня народження письменника. – Рівне, 1994. – С. 29 – 30.

7. Пастушенко О. Жіночі образи в трилогії У.Самчука «Волинь» // Українська мова і література. – 1999. – № 3 (січень).

8. Шевчук Валерій. Улас Самчук: та його волинська сага // Українська мова і література в школі. – 1992. – № 11 –12. – С.30 – 33.

Самостійна робота № 4

Тема. Художній світ лірики Дмитра Павличка