Министерство образования и науки Украины

Украинская инженерно-педагогическая академия

Кафедра педагогики и методики профессионального обучения

Отчет

по педагогической практике

студента – практиканта 4 курса

РЭКС факультета

группы ДРЭ – C3-2

Дыдочкин Андрей Александрович

Место прохождения практики:

Руководитель практики от учебного заведения ___________________

Руководитель педагогическим разделом ___________________

Руководитель психологическим разделом ____________________

Руководитель методическим разделом ___________________

Оценка ________________________ дата сдачи ___________________

Руководитель практики от УИПА ____________________

Харьков 2006

Содержание

1. Общая часть 3

1.1. Характеристика учебного заведения 3

1.2. Учебная и учебно-методическая работа 3

2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 4

2.1. Дидактическое проектирование по теме учебной дисциплины 4

2.1.1. Анализ учебной программы дисциплины 4

2.1.2 Анализ производственно-технической базы по теме 4

2.1.3. Разработка дидактического проекта урока 5

Анализ учебной литературы 5

Составление информационных (логико-информационных) материалов 6

Постановка дидактических целей. Выбор методов обучения 6

Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке 7

2.2. Анализ занятий преподавателя 8

2.3. Рекомендации по усовершенствованию дидактического проекта: 10

3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 11

3.1. План воспитательной работы 11

3.2. Разработка воспитательного мероприятия 13

3.3. Анализ посещенного воспитательного мероприятия 14

3.4 Дневник педагогических наблюдений за учащимся 15

3.5 Профориентационная работа с учащимися гимназии 17

4. Психологическая часть 19

Общие сведения 19

Вывод 19

Результаты проведенного теста 20

Тест определения мышления 20

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 21

Самоанализ воспитательного мероприятия 21

Приложение 2 23

Приложение 3 26

Приложение 4 29

1. Общая часть

1.1. Характеристика учебного заведения

Над моделированием учебно-воспитательного процесса как системы для развития и самореализации личности и работает педагогический коллектив Краснокутской гимназии.

На сегодняшний день гимназия расположена в 3 корпусах и учится в ней 865 учеников. Один из корпусов – нововыстроенное современное помещение, завершается строительство ІІІ пускового комплекса (спортивный, актовый залы, библиотека, столовая), другие же сооружались еще в начале ХХ столетие в разные года.

В данное время педагогический коллектив начисляет 75 учителей, из них: 19 специалистов высшей квалификационной категории, 28-первой квалификационной категории, в учреждении работает 2 учителя-методиста и 5 со званием “Старший учитель”. Неоднократно учителя учреждения награждались Грамотами Главного управления образования и науки и грамотами отдела образования Краснокутського РДА.

Учитывая определяющую роль профильного образования, гимназия продолжает работу как учреждение, которое обеспечивает базовую подготовку за филологическим, физико-математическим и спортивным направлениями обучения. Обучение учеников проводится на украинском языке. Также дети приобретают знание из основ компьютерной грамотности, этики, французского языка, ритмики, валеологии и других предметов, которые оказывают содействие расширению кругозора воспитанников.

Главной целью гимназии есть воспитание и развитие одаренных и способных детей. На базе компьютерного класса гимназии готовятся операторы компьютерного набора. Проведены подключения к компьютерной сети Internet.

В учреждении действуют 6 кружков (2 музыкальных, военно-патриотический, “Умелые руки”, танцевальный, вокальный), 26 факультативов, спортивной секции, работает психологическая служба. На протяжении учебного года проводится ряд массовых мероприятий: ученические конференции, дебаты, интеллектуальные игры, творческие конкурсы. Гимназия имеет несколько автобусов, наличие которых обеспечивает подвоз детей из других сел.

1.2. Учебная и учебно-методическая работа

 педпрактика проведена по дисциплине: информатика;

 провела уроков (кол-во) 5;

 провела воспитательные мероприятия (кол-во) 2;

 посетила учебные занятия (кол-во) 7;

 провела дополнительные занятия и консультации (кол-во) 3;

 разработала методические материалы для учебного процесса: шаблон для составления отчетов по проведенной учителями работе (находятся у директора гимназии).

2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Дидактическое проектирование по теме учебной дисциплины

2.1.1. Анализ учебной программы дисциплины

Дисциплина «информатика» относится к циклу общеобразовательных дисциплин. В учебной программе указан перечень тем, которые должны быть изложены на протяжении всего курса. Например, такие основные темы как текстовый редактор Word, редактор формул Excel, графический редактор Paint, программа для создания презентаций PowerPoint, языки программирования (Visual Basic 6.0, Delphi, Pascal) и т.д.

Эта дисциплина изучается в 5-11 классах. Каждый учащийся может на выбор сдавать экзамен по данной дисциплине.

Кроме теоретических уроков предусмотрены часы практических занятий, на которых ученики применяют свои теоретические знания и учатся создавать какие-то новые программные продукты, работая за компьютерами. Также имеются дополнительные занятия, факультативы и курсы операторов компьютерного набора, которые дают возможность лучше овладеть этой дисциплиной.

Анализируя учебную программу данной дисциплины, выяснилось, что в программе учтены все объекты обученья. Коррективов в учебную программу я не вносила.