Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке

1.Организациооный момент

2

Приветствует, делает перекличку, утверждает дежурного в классе

Приветствуют, отвечают на перекличку

2. Мотивационный момент

3

Сообщает:

- тему урока: «Графический редактор»;

- цель урока: сформировать в учащегося знания о графическом редакторе;

- дидактическая цель:

уметь:

1. Узнавать по функциям графический редактор;

2. Перечислять все инструменты редактора;

3. Уметь охарактеризовать инструменты редактора и пользоваться ними.

Знать:

1. определение;

2. основные действия;

3. способы использования;

- мотивация: знания и умения, полученные на уроке обеспечивают теоретическое обоснование дальнейшей практической деятельности.

Восприятие значимости данной темы, записывают тему и цель. Осмысляют мотивацию

3.Актуализация базовых знаний

6

Проводит краткий устный вопрос:

1. Як завантажити графічний редактор?

2. Охарактеризуйте графічний редактор.

3. Які можливості меню?

Отвечают на вопросы преподавателя:

4.Формирование ООД

25

Излагает новый материал по плану:

1. Визначення;

2. Дії;

3. Способи виконання.

Прослушивают изложение материала, конспектируют, осмысляют, наблюдают

5.Формирование ИД

По ходу изложения нового материала задает вопросы для проверки внимания и уровня усвоения и дает задание:

1. Завантажити графічний редактор і створити довільний малюнок;

2. Охарактеризувати всі використані елементи;

3. Розказати про призначення та використання графічного редактора.

Слушает вопросы учащихся, по непонятным моментам, отвечает на них.

Слушают и отвечают на вопросы преподавателя.

Задают вопросы по непонятным моментам. Конспектируют.

6.Формирование КД

7

Организовывает самостоятельную работу за компьютерами для проверки усвоения и понимания нового материала. Устно задает вопросы.

Работают за компьютерами.

7.Выдача домашнего задания

2

Выдаёт домашнее задание.

Записывают домашнее задание.