- •I. Выписка из государственного образовательного стандарта
- •II. Учебная программа
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание раздела Введение
- •Квантовые свойства излучения
- •Волновые свойства вещества
- •Строение атома и молекул
- •Физика атомного ядра и элементарных частиц. Фундаментальные взаимодействия
- •2.3. Основная литература
- •2.4. Дополнительная литература для самостоятельной работы студентов
- •III. Рабочая (модульная) программа
- •3.1.Тематический план
- •3.2. Соотношение текущего и итогового контроля по модулям программы
- •3.3. Содержание модульной программы
- •IV. Методические материалы
- •4.1. Терминологический минимум
- •4.2. Критерии оценивания учебной деятельности студента
- •Критерии оценивания ответов студентов на экзамене по физике
- •4.3. Вопросы к экзамену
- •V. Дополнительные материалы
- •5.1. Критерии оценивания индивидуальных заданий и выполнения лабораторных работ
- •5.2. Виды выполняемых работ инвариантной части с возможным максимальным количеством баллов
- •5.3. Примерные задания итогового теоретического контроля по модулям
- •5.4. Примерные задания самостоятельных работ по модулям
- •5.5. Примерные задания письменных проверочных (контрольных) работ по модулям
- •5.6. Примерные индивидуальные задания по модулям
- •Примерные темы курсовых работ
- •Указания к выполнению лабораторных работ
5.4. Примерные задания самостоятельных работ по модулям
Приведенные ниже самостоятельные работы проводятся в начале семинарских занятий, посвященных решению задач, в течение 5 – 7 минут. Такие задания необходимы для проверки качества подготовки к конкретному семинару и актуализации знаний, требуемых для решения задач по теме семинара. Для выполнения студентам предлагаются несколько заданий, верный ответ на каждое из которых оценивается баллами в зависимости от сложности заданий. Какими баллами Вы бы сами оценили сложность и оригинальность каждого задания?
Самостоятельная работа № 1 (модуль 1)
1. В каких единицах измеряется спектральная излучательная способность?
2. Какова связь между и ?
3. Какую размерность имеет спектральная плотность теплового излучения ?
4. Изобразите приблизительно, но по возможности соблюдая масштаб, график зависимости спектральной плотности теплового излучения АЧТ от частоты при температурах 2000 и 4000 К.
5. Во сколько раз отличаются площади под спектральными кривыми на Вашем рисунке?
6. Во сколько раз отличаются максимальные значения этих функций?
Самостоятельная работа № 2 (модуль 2)
-
В каких единицах можно измерить красную границу фотоэффекта?
-
Какова работа выхода металла катода, если фотоэффект происходит при его облучении ультрафиолетовым излучением, длина волны которого менее 350 нм?
-
Изобразите типичную вольтамперную характеристику (ВАХ) вакуумного фотоэлемента.
-
Как изменится ВАХ вакуумного фотоэлемента при увеличении интенсивности монохроматического излучения в 2 раза?
-
Как изменится ВАХ вакуумного фотоэлемента при уменьшении длины волны в 2 раза? Плотность потока фотонов постоянна.
-
Почему при длительном воздействии света на незаземленный и изолированный от других металлический проводник эмиссия электронов прекращается?
-
Энергия фотона 1 в два раза превосходит энергию фотона 2. Что можно сказать о соотношении их импульсов?
-
Почему эффект Комптона не наблюдается для света в видимом диапазоне?
-
Давление света на черную поверхность в два раза меньше, чем на белую. Почему?
Самостоятельная работа № 3 (модуль 2)
-
Вычислите давление, создаваемое параллельным пучком света при нормальном освещении участка плоской зеркальной поверхности площадью 1 см2, если мощность пучка 300 Вт. Свет монохроматичный.
-
Нарисуйте векторы импульсов для случая, когда фотон рассеивается под углом 120 на покоившемся свободном электроне.
-
Н
Рис. 5
а рисунке 5 показаны направления падающего фотона (γ) и электрона отдачи (е). Угол рассеяния 90, направление движения электрона отдачи составляет с направлением падающего фотона угол φ = 30. Импульс электрона отдачи составляет 3 (МэВ·с)/м. Найдите импульс падающего фотона (в тех же единицах).
Самостоятельная работа № 4 (модуль 3)
-
Волновыми свойствами, согласно представлениям де Бройля, должны обладать любые объекты. Почему эти свойства не обнаруживаются в опытах с макроскопическими телами?
-
Какова наивероятная длина волны де Бройля молекулы азота в этой комнате?
-
Оцените минимальную скорость и энергию электрона в одномерном потенциальном ящике с бесконечно высокими стенками, расстояние между которыми 10-10 м. (Ответ выразите в м/с; Дж и эВ).
-
Оцените скорость электрона в атоме водорода, используя соотношение неопределенностей.
Самостоятельная работа № 5 (модуль 4)
-
Запишите обобщенную формулу Бальмера для водородоподобного иона. Что такое z?
-
Какой процесс происходит внутри иона гелия, если результатом его является излучение фотона с частотой 2,47 · 1015 Гц?
-
Почему наряду с обычными возбужденными состояниями в атомах существуют метастабильные?
Самостоятельная работа № 6 (модуль 5)
-
Каков по порядку размер ядер атомов? Как зависит радиус ядра от количества нуклонов в ядре?
-
Почему у большинства химических элементов в таблице Менделеева массовое число дробное?
-
Бывают ли такие ядра, у которых количество протонов одинаковое, а количество нейтронов разное? Если бывают, то как они называются?
-
Бывают ли такие ядра, у которых количество нейтронов одинаковое, а количество протонов разное? Если бывают, то как они называются?
-
Как называются ядра, у которых одинаковы массовые числа?
-
Дополните правую часть реакции . Выделяется или поглощается энергия в результате такой реакции?
Самостоятельная работа № 7 (модуль 5)
-
Период полураспада некоторого радиоактивного элемента составляет 20 лет. Через какое время останется 25% ядер первоначально имеющегося элемента?
-
Где в ядре находится электрон, который вылетает в результате β – электронного распада?
-
Каковы масса и заряд -частицы?
-
На сколько кг и Кл изменится масса и заряд ядра At214 при испускании -частицы со скоростью 107 м/с?