3.2. Алгоритм действия личности в ситуациях, требующих вмешательства

Второй день тренинга направлен на формирование способности к самосовершенствованию через прохождение алгоритма грамотного вмешательства и познания факторов, сдерживающих вмешательство. Дизайн тренинга представлен в таблице 4.

Таблица 4

Дизайн тренинга по формированию способностей самосовершенствованию

время	содержание	сопровождение
10 мин.	Цели и задачи тренинга, Раскрытие понятий вмешательства, активные действия, активная позиция.	Слайды № 15-18 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
10 мин.	Объекты активных действий	Слайды № 19,20 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
20 мин.	Просмотр фильма «День строителя». Анализ фильма и определение возможных объектов активных действий.	Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
10 мин.	Пять шагов вмешательства: Шаг 1 – отражение опасности, факторы, сдерживающие вмешательство;	Слайды № 22,23 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
25 мин.	Шаг 2 – интерпретация ситуации, факторы, сдерживающие вмешательство. Тест на определение уровня эмпатии. Упражнение «Особенности восприятия».	Слайды № 24 - 30 Бланки Картинка с двойственным изображением Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
30 мин.	перерыв
40 мин.	Шаг 3 – принятие решения, факторы, сдерживающие вмешательство. Игра «Стебелёк», Тест на самооценку «Портрет»	Слайды № 31-37 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
40 мин.	шаг 4 – планирование. Игра «Сороконожка», анализ игры. Факторы, сдерживающие вмешательство.	Слайды № 38, 39, 40 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
20 мин.	Шаг 5 – этап активных действий. Проблемы и решения.	Слайды № 41,42 Запись в рабочих тетрадях участника тренинга
30 мин.	Анализ проделанной работы	Слайд № 43 Результаты на флипчате
Всего 5,2 академических часа

Цели и задачи тренинга:

1. Раскрытие понятий вмешательство, активные действия, активная позиция. Объекты активных действий

2. Прохождение алгоритма вмешательства

3. Обсуждение и анализ факторов, сдерживающих вмешательство.

Информационный блок «Вмешательство»

Тренер: «Какие у вас возникают ассоциации со соловом «Вмешательство»? Какое отношение к этому слову? Какие прилагательные сочетаются с ним? …. Ваши ответы свидетельствуют о том, что ваше отношение к этому слову двойственное. И в английском, и в русском языке это слово имеет несколько оттенков значений, от негативного до положительного.»

Примеры: intervention – интервенция, вооруженное вторжение, хирургическое вмешательство – спасение здоровья и жизни человека, и т.п.

Так что же такое вмешательство?

Вмешательство – действие по изменению и корректировке процесса.

Вмешаться – повлиять на ход какого-либо дела, принять участие в нём (пример: вмешаться в спор, в драку, хирургическое вмешательство).

Такое вмешательство может подразумевать:

1. Изменение запланированного хода действий.

2. Обращение или противостояние кому-либо, кто не видит или не понимает опасности.

3. Риск оказаться не правым или попасть под критику.

4. Преодоление других препятствий.

Информационный блок «Активность»

Действовать активно – значит предпринимать разумные и целенаправленные действия. Далеко не все предпринимают АКТИВНЫЕ действия, чтобы предотвратить несчастье.

Активная позиция предполагает:

• осознание человеком своей сопричастности с окружающим миром,

• готовность вмешаться в ситуацию, оказать помощь, если это необходимо,

• изменить отношение к своей жизни и жизни других людей,

• пересмотреть свое поведение.

Три формы активной позиции личности

• Собственное творчество

• Освоение результатов творчества других, оправданное ощущением единства

• Ценностное отношение в целом к окружающему миру

Три объекта активных действий

• на душевное состояние человека,

• на поведение человека,

• на изменение чего-либо в окружающей среде.

Активные действия могут быть напрямую и не напрямую направлены на объект.

Просмотр фильма

Обсуждение фильма. Оценка действий «героя» фильма. Определение объектов активного вмешательства и способов возможного взаимодействия.

- Какие активные способы взаимодействия (прямые/непрямые) могли быть применены в ситуации?

Процесс вмешательства – сложный процесс, который требует детализированной проработки и подготовки. Вся предыдущая работа была направлена на то, чтобы понять, насколько процесс вмешательства сложен и многоступенчат. Переходим к изучению и анализу пяти основных шагов этого процесса.

Шаг первый Смысл его – отражение опасности, т.е. когда задействованы все органы чувств. Через органы чувств мы получаем информацию о внешней среде. Опасность можно увидеть (больше 80 % информации мы воспринимаем через зрение), услышать (например, крик о помощи), определить по запаху (почувствовать едкий дым), на вкус (некачественная еда), ощутить телом (вибрация, боль) или догадаться интуитивно (прислушаться к своему внутреннему голосу).

Основные факторы, влияющие на первый шаг вмешательства:

1. Негативные факторы окружающей среды приводят к ухудшению настроения человека, и тем самым подавляют желание вмешиваться.

Когда на человека воздействует сильный раздражитель или много раздражителей (движение/шум/погодные условия), человек зачастую начинает воспринимать только то, что имеет непосредственное отношение к нему лично и его работе.

По результатам исследования: В опытах использовался негативный фактор окружающей среды – в половине экспериментов рядом запускали шумную газонокосилку. В условиях повышенного уровня шума, только 15 % людей были готовы вмешаться/ прийти на помощь, а в условиях относительной тишины -80 %.