- •Пояснювальна записка
- •Структура програми і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план
- •Семінарські заняття Семінарське заняття 1 Українознавство як наука і навчальна дисципліна.
- •Семінарське заняття 2 Становлення та основні етапи розвитку українознавства
- •Семінарське заняття 3 Україна як цілісність: територіальний та етнонаціональний виміри
- •Лекція 5 Процес українського культуротворення та культурозбереження
- •Семінарське заняття 5 Процес українського культуротворення та культурозбереження
- •Семінарське заняття 6 Мова як духовний чинник формування українського світу
- •Семінарське заняття 8 Українська перспектива
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Історія України»
- •Шкала оцінювання
- •Система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Карта самостійної роботи
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Система поточного і підсумкового контролю знань Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Методичне забезпечення курсу
- •Питання до заліку:
- •Рекомендована література
Семінарські заняття Семінарське заняття 1 Українознавство як наука і навчальна дисципліна.
(2 год.)
План заняття (перелік питань для обговорення):
1.Об’єкт та предмет українознавства
2.Структура курсу українознавства та його основні функції
3.Місце і роль українознавства у формуванні національної свідомості
4.Характеристика та типологія українознавчих джерел
Рекомендована література:
Винар Л. Михайло Грушевський: історик і будівничий нації (Статті і матеріали). – К., 1995.
Воропаєва Т. Проблема розвитку поняттєвого апарату українознавства // Українська перспектива: свідомісні та соціокультурні виміри. – К., 2005. – С. 289–307.
Горбань Т. Концептуальні засади та періодизація українознавства в дослідженнях українознавців ХХ ст. // Україна, українці, українознавство у ХХ ст. в джерелах і документах: Зб. наук. праць. У 2-х ч. – К., 1999. – Ч. 1. – С. 58–66.
Дорошенко Д. Розвиток науки українознавства у ХІХ – на поч. ХХ ст. та її досягнення // Українська культура: Лекції за редакцією Дмитра Антоновича. – К., 1993. – С. 26–39.
Жмир В. Українознавство // Політологічні читання. – 1994. – № 2. – С. 276–278.
Ісаєвич Я. Українознавство – україністика – українські студії: обсяг понять і їх суспільний контекст // Покликання університету: Зб. наук. пр. – К., 2005. – С. 266–278.
Калакура Я. Методологічний інструментарій українознавця // Зб. наук. праць. НДІУ. – Т. І. – К., 2003. – С. 174–181.
Кононенко П. Українознавство. Підручник для вищих навчальних закладів. – К., 2006. – C. 17–26.
Мейс Дж. Українознавство в контексті світової науки // Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. Серія: Українознавство. - Вип. 2. – К., 1997. – С. 136–138.
Семінарське заняття 2 Становлення та основні етапи розвитку українознавства
(2 год.)
План заняття (перелік питань для обговорення):
-
Накопичення знань про Україну й українців
-
Етапи розвитку українознавства як наукового знання
-
Базові чинники формування цілісності українознавства
Рекомендована література:
Атаманенко А. Українське Історичне Товариство: 1965-2005 // Український історик. – 2005. – № 2–4. – С. 50–89.
Дзюба І.Академія наук України // Енциклопедія сучасної України. К., 2001. – Т. 1. – С. 250-287.
Дорошенко Д. Огляд української історіографії / НАН України; Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С.Грушевського / Ю. Пінчук (упоряд. та нарис), Л. Гриневич (упоряд. та нарис). – К., 1996.
Крисаченко В. Образ України у світовій культурі: природні та духовні виміри. Вид. друге, доповнене і виправлене. – Луцьк, 2007.
Піскун В. Українознавство в системі вищої освіти України: проблеми, підходи, перспективи // Українознавство в системі вищої освіти: Збірник наукових праць. – К., 2001. – С. 5–13.
Семінарське заняття 3 Україна як цілісність: територіальний та етнонаціональний виміри
(2 год.)
План заняття (перелік питань для обговорення):
1.Походження назв «Україна» і «українці».
2. Природні межі, особливості рельєфу, клімату, гідрологічної структури, ґрунтів та ландшафтів
3. Поняття етнічної території і державних меж та їхнє співвідношення
4. Формування території сучасної української держави.
5. Місце України у світовому геополітичному просторі.
Рекомендована література:
Баран В. , Баран Я. Походження українського народу. – К., 2002. – C. 308–319.
Братко-Кутинський О. Феномен України. – К., 1996. – С. 64–67.
Дністрянський М. Етнополітична географія України: проблеми теорії, методології, практики. – Львів, 2006.
Заставний Ф. Географія України. – Львів, 1994.
Заставний Ф. Українські етнічні землі. – Львів, 1993.
Крисаченко В. Людина і біосфера: основи екологічної антропології: Підручник. – К., 1998. – С. 526–531.
Наконечний Є. Украдене ім'я: Чому русини стали українцями. – Львів, 1998.
Півторак Г. Походження українців, росіян, білорусів та їхніх мов. – К., 2004. – С. 101–105.
Сергійчук В. Етнічні межі і державний кордон України. – К., 2001.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІI
Становлення та ознаки українського етносу
Лекція 4
Походження українського народу
(4 год.)
Тематичний план:
1. Основні наукові концепції походження українців
2. Етногенез українців на тлі загальносвітового етнічного розвитку
3. Значення впливів степових сусідів. Монгольська навала та її наслідки
4. Співвідношення етногенезу і культурогенезу українців
5. Корінні народи, національні меншини та етнічні групи сучасної України.
Основні поняття теми: етнічність, етнічна спільнота, археологічна культура, етнічна культура, етногенез, етнічна історія, етноніми, етнічні процеси, корінні народи, національні меншини та етнічні групи.