Навчально-тематичний план

№ з/п	Тема	К-сть год.
1. 3. 2. 4. 5. 6. 7. 8.	Психологія особистості Цінності сім'ї Спілкування в колективі Людина і її здоров'я Людина і право Людина і праця Людина і природа Людина в своєму домі	16 10 8 10 8 8 4 4
	Всього	68

Завдання курсу:

• професійна адаптація учнів відповідно до динаміки суспіль­ного розвитку, підвищення їхньої ділової кваліфікації;

• санітарно-гігієнічна, медична просвіта, популяризація валеологічних знань;

• правова просвіта із врахуванням всіх змін Кримінально­го кодексу;

• психологічний захист учнів;

• формування в свідомості учнів розуміння своєї унікаль­ності, самоцінності і корисності для сім'ї і суспільства.

Специфіка методики викладання навчальної дисципліни полягає в переважанні не монологічної (лекційної) форми за­нять, а в діалозі "вчитель -учень", використанні тестування і самотестування, рольових і ділових ігор, дискусій, вирішення практичних завдань. Лекційна форма уроків є оптимальною лише для вступних занять і у випадку запрошення викладачів-лекторів зі сторони (лікарів, психологів, правознавців, представ­ників податкової інспекції).

430

Критерієм ефективності факультативу є відвідування занять учнями, їхня активність, вияв творчості, індекс загального роз­витку за спеціальним тестуванням.

Зміст програми

Тема 1. Психологія особистості

Сутність психологічної науки. Людина - головний предмет вивчення психології. Поняття "особистість". Структура особи­стості. Воля. Темперамент. Характер. Емоції. Здібності. Свідомість. Людина - інтегральна особистість. Громадянська позиція особистості. Саморегуляція особистості. Виховання особистості. Доля людини за Е. Берном. Як перестати боятися і почати жити (за Д. Карнегі).

Педагогічні акценти: розвиток здібностей, корекція характеру, виховання волі, доброта і співчуття як невід'ємні риси людини.

Практична частина: тестування з метою самопізнання: "Чи доброзичливі Ви?", "Чи люблять Вас люди?", "Яку силу має Ваш характер?", "Чи вмієте Ви слухати?", "Який у мене харак­тер?", "Який у мене темперамент?".

Звуковий ряд. Вірш І.Буніна "Вечір", фрагменти поеми Ю.Лермонтова "Мцирі".

Тема 2. Цінності сім'ї

Психологія сексуальності. Теорія З.Фрейда. Поняття про не­повну, моногамну і полігамну сім'ю. Образ сім'ї в різних цивілі­заціях. Статеве питання і його значення для розуміння і бороть­би з проституцією. Пропаганда "вільного" способу життя в 20—30-і pp. XX ст.: ідеї І. Арманд, О.Коллонтай про "розкріпачен­ня" жінки. Наслідки емансипації жінки в сучасному суспільстві.

Сім'я як цінність. Сім'я як основа особистостого щастя лю­дини. Сім'я як основа матеріального благополуччя. Сім'я як моральний ідеал людини. Особливості психології дітей, юнацт­ва, жінки, чоловіка, людей літнього віку. Основні причини шлюбних розлучень. Сексуальність в шлюбі. Основи сімейної педагогіки. Сімейна дипломатія. Сім'я - смисл життя Людини. Регулювання сім'ї. Роль батька у формуванні майбутнього чоловіка і майбутньої жінки. Консультація "Шлюб і сім'я".

431

Педагогічний акцент : Людина приречена бути не одинокою.

Тестування з метою самопізнання: подружні тести № 1-4 (за книгою: Л.Москвін. Энциклопедия психологических тестов. Саратов: Научная книга, 1996); "Якою мірою Ви терплячі?", "Чи вмієте Ви відрізнити чоловіка від жінки?" (американський тест на виявлення характеру).

Звуковий ряд. Притчі І.Тургенєва "Егоїст" і "Життєве правило".

Дискусія на одну із тем: 1. Чи потрібне "ліцензування" батьків? Якщо так, то який іспит вони повинні скласти? 2.Як стосунки старших братів і сестер з молодшими готують стар­ших до ролі батьків? 3. Чи потрібна нам емансипована жінка?

Творча робота: Моє родинне дерево.