- •Кафедра мировой экономики
- •Экономическая география зарубежных стран
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •Очно-заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Очная форма обучения
- •Очно-заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4. Содержание курса
- •1. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Понятие географической среды, взаимодействие общества и географической среды, пути рационального природопользования. Экологическая проблема и мировое хозяйство
- •Тема 2. Природно-ресурсный потенциал и его экономическая оценка. Минеральные, земельные, водные, лесные ресурсы мира, особенности их размещения. Рекреационные ресурсы как особый тип ресурсов
- •Тема 3. Население и трудовые ресурсы мира
- •Тема 4. Факторы размещения производства в эпоху нтр
- •Тема 5. География промышленности мира
- •Тема 6. Мировое сельское хозяйство и пути решения продовольственной проблемы
- •Тема 7. Роль мировых коммуникаций и транспорта в международном разделении труда
- •Тема 8. География сферы услуг
- •Тема 9. Туризм как специфическая форма международной торговли услугами
- •5. Темы семинарских занятий, тематических дискуссий
- •Распределение лесных ресурсов по регионам планеты
- •Тематическая дискуссия Особенности влияния природных ресурсов на размещение промышленности на разных ступенях развития экономики
- •Тема 3. Население и трудовые ресурсы мира (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тема 4. Факторы размещения производства в эпоху нтр (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тема 5. География промышленности мира (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тематическая дискуссия Роль индустриального сектора в мировой экономике и в экономике отдельных государств
- •Тема 6. Мировое сельское хозяйство и пути решения продовольственной проблемы (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тематическая дискуссия Глобальная продовольственная проблема и пути ее решения
- •Тема 7. Роль мировых коммуникаций и транспорта в международном разделении труда (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тема 8. География сферы услуг (семинарское занятие) Основные вопросы
- •Тема 9. Туризм как специфическая форма международной торговли услугами (семинарское занятие) Основные вопросы
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Задания к теме № 1 Понятие географической среды, взаимодействие общества и географической среды, пути рационального природопользования. Экологическая проблема и мировое хозяйство
- •Достоверные запасы и добыча нефти, млн. Т
- •Достоверные запасы и добыча природного газа, млрд. Куб. М
- •Достоверные запасы и добыча каменного угля, млн. Т
- •Тесты для самоконтроля Множественный выбор
- •Д) Россия
- •Какие две страны обладают крупнейшими в мире запасами медных руд?
- •Выделите 2 региона с наибольшими площадями лесов:
- •В) Китай, сша, Бразилия, Россия
- •А) Швеция, сша, Ливия, Заир
- •Верно / неверно
- •Открытый вопрос
- •Задания к теме № 3 Население и трудовые ресурсы мира
- •Численность населения в некоторых странах мира, млн. Человек
- •Общая численность занятых в экономике некоторых стран, млн. Чел.
- •Источник: Мировая экономика. Глобальные тенденции за 100 лет. / Под ред. И. С. Королева. – м.: Юристъ, 2003.
- •Отраслевая структура занятости в мировой экономике, 2000 г., %
- •Источник: Мировая экономика. Глобальные тенденции за 100 лет. / Под ред. И. С. Королева. – м.: Юристъ, 2003.
- •Занятость экономически активного населения некоторых стран
- •Изменение уровня безработицы в некоторых странах мира
- •Тесты для самоконтроля Множественный выбор
- •Население Земли в настоящее время составляет:
- •Выберите правильный показатель средней плотности населения мира:
- •Д) Бангладеш, Китай, Монголия
- •В) Мехико, Лима, Рио-де-Жанейро
- •В какой из двух сфер происходит уменьшение занятости населения?
- •Верно / неверно
- •Открытый вопрос
- •Задания к теме № 4 Факторы размещения производства в эпоху нтр Тесты для самоконтроля Множественный выбор
- •Г) малая доля наукоемких производств.
- •Верно / неверно
- •Задания к теме № 5 География промышленности мира Упражнения
- •Топливно-энергетический баланс континентов, млн. Т условного топлива
- •Производство стали, млн. Т
- •Ведущие государства мира по производству алюминия (тыс. Т) в 1950-2000 гг.
- •Источник: Родионова и. А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине XX века.
- •Ведущие государства мира по производству автомобилей (млн. Шт.) в 1950-2000 гг.
- •Источник: Родионова и. А. Промышленность мира: территориальные сдвиги во второй половине XX века.
- •Ведущие государства мира по производству пластмасс и синтетических смол (млн. Т) в 1950-2000 гг.
- •Б) Индия ж) Малайзия
- •Верно / неверно
- •Найти соответствие
- •Открытый вопрос
- •Задания к теме № 6 Мировое сельское хозяйство и пути решения продовольственной проблемы
- •Доля отдельных стран и групп стран в мировом сельскохозяйственном производстве, %
- •Ведущие государства мира по производству зерна (млн. Т) в 1969 – 1995 гг.
- •Источник: Алисов н.В., Хорев б.С. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – м.: Гардарики, 2000.
- •Производство говядины и телятины в основных странах мира в 1996 – 2000 гг. (тыс. Т.)
- •Тесты для самоконтроля Множественный выбор
- •Открытый вопрос
- •Задания к теме № 7 Роль мировых коммуникаций и транспорта в международном разделении труда
- •Изменение мирового грузооборота по отдельным видам транспорта в 1950-1995 гг., трлн. Ткм
- •Ведущие страны-экспортеры услуг в 1980 и 2000 г.
- •Задания к теме № 9 Туризм как специфическая форма торговли услугами
- •Пятнадцать стран-лидеров по международным туристским прибытиям
- •Ответы к тестовым заданиям Задания к теме 2
- •7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Примерная тематика контрольных работ
- •8. Вопросов к экзамену и зачету Вопросы к экзамену
- •Вопросы к зачету
- •Журналы
- •9.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины Статистические справочники за различные годы
- •Информация, доступная через Интернет
- •9.4. Словарь терминов
- •9.5. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
- •Образец титульного листа федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический университет
- •Выполнена студентом
- •Заключение ----
- •Экономическая география зарубежных стран
Распределение лесных ресурсов по регионам планеты
Регионы мира |
Лесистость, % |
Лесная площадь, млн. га |
Лесная площадь на душу населения, га |
Запас древесины, млрд. куб. м |
СНГ |
37 |
810 |
3,0 |
86 |
Зарубежная Европа |
31 |
160 |
0,3 |
15 |
Зарубежная Азия |
17 |
540 |
0,2 |
34 |
Африка |
26 |
720 |
1,3 |
60 |
Северная Америка |
31 |
680 |
2,5 |
60 |
Латинская Америка |
52 |
930 |
2,2 |
90 |
Австралия и Океана |
18 |
160 |
6,4 |
5 |
Всего |
– |
4000 |
– |
350 |
В среднем |
30 |
– |
0,8 |
– |
Источник: [11]
Далее следует назвать страны, обладающие наибольшими и наименьшими объемами лесных ресурсов и наибольшей и наименьшей лесистостью.
Тематическая дискуссия Особенности влияния природных ресурсов на размещение промышленности на разных ступенях развития экономики
В рамках дискуссии следует оценить изменение значимости различных факторов размещения производства на разных ступенях развития общества. Особо следует отметить ослабление зависимости размещения промышленного производства от природных условий и ресурсов в эпоху научно-технической революции и обосновать причины этого явления.
Литература: [1, 2, 4, 5, 6, 14, 16]
Тема 3. Население и трудовые ресурсы мира (семинарское занятие) Основные вопросы
1. Демографическая ситуация в мире.
Динамика численности населения. Основные демографические показатели и методы их расчета. При ответе на первый вопрос студентам следует знать, что по данным ООН население Земли в 2005 г. составляло около 6,5 млрд. человек. Предполагается, что в 2020 г. численность населения мира превысит 8 млрд. человек, в середине 21 века – 10,5 млрд. человек. Далее следует показать изменения численности населения мира в динамике.
Население мира распределено по территории Земли крайне неравномерно. При средней плотности населения 45 человек на кв. км, более половины его проживает не далее 200 км от океанического побережья и на высотах, не превышающих 200 м над уровнем моря, лишь менее 10% человечества населяет горы (свыше 1000 м над уровнем моря) и внутриконтинентальные пространства (больше 1000 км от побережья). Наибольшая плотность населения наблюдается в Азии – 114 человек на кв. км, наименьшая – в Австралии – 0,03 человека на кв. км (не считая Антарктиды, где постоянного населения вообще нет). Студентам следует выделить 4 наиболее заселенных региона, где плотность населения составляет свыше 100 человек на кв. км, наиболее населенные страны, страны с наибольшей и наименьшей плотностью населения.
2. Естественное и механическое движение населения.
При рассмотрении второго вопроса обратите внимание на то, что в основе динамики населения лежит его естественный прирост, измеряемый в промилле, т. е. Увеличение населения в расчете на 1000 жителей. Он рассчитывается как разница между рождаемостью и смертностью. Характер соотношения рождаемости и смертности определяет тип воспроизводства населения. Согласно модели демографического перехода выделяют 4 этапа этого процесса (следует охарактеризовать).
Другим важным фактором, определяющим динамику населения, его размещение, демографическую (половозрастную) структуру, является миграция. Миграция – это перемещение населения, связанное со сменой постоянного места жительства. Миграции бывают внешние и внутренние. По определенным причинам выделяют экономические и политические миграции. По форме выделяют добровольные миграции (стихийные и организованные) и вынужденные. Далее необходима характеристика характера и направления основных миграционных потоков.
3. Мировой процесс урбанизации. Закономерности размещения городов в условиях рыночной экономики: модель центральных мест В. Кристаллера, модель Кольба.
Для полного раскрытия третьего вопроса следует знать определение понятия «урбанизация» это исторический процесс повышения роли города в развитии общества, который охватывает изменения в размещении производства и, прежде всего, в расселении населения, его социально-профессиональной, демографической структуре, образе жизни, культуре и т. д. В более узком, демографо-статистическом, понимании урбанизация – это рост городов, особенно больших, повышение удельного веса городского населения в стране, регионе, мире.
Урбанизация является своеобразным символом XX века. Если в начале века в городах проживало около 10% населения планеты, в середине – 30, то к концу века население городов достигло 50%. Однако за формальным равенством городского и сельского населения скрываются колоссальные географические различия. В то время как в Европе, Америке и Австралии с Океанией доля городского населения превышает 70%, в Азии и Африке она лишь около 30%.
Существенно различаются и механизмы урбанизации. В индустриально развитых странах рост городов сопровождал индустриальную фазу развития, а наблюдающийся ныне процесс распространения городского образа жизни на сельскую местность и связанное с этим формальное уменьшение доли горожан (реурбанизация) связаны уже с постиндустриальным этапом. В развивающихся странах рост городов, особенно крупных и крупнейших, в основном является следствием аграрного перенаселения и деградации сельской местности в целом, что выталкивает десятки миллионов людей в города даже при отсутствии в них необходимого числа рабочих мест. В результате именно в развивающихся странах сконцентрирована основная часть крупнейших городов мира.
Смещение процесса урбанизации в страны «третьего мира» привело к тому, что большинство крупнейших городских центров сегодня находится в Азии и Латинской Америке: более 10 млн. жителей в таких городах, как Шанхай, Чунцин и Пекин в Китае, Бомбей и Калькутта в Индии, а также Сеул и Джакарта в Азии, Мехико, Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес в Латинской Америке, Каир в Африке. За пределами этих стран остаются традиционные центры «северных» стран – Нью-Йорк и Лос-Анджелес в США, Токио и Осака в Японии, Москва, Лондон и Париж в Европе.
В индустриально развитых странах процесс урбанизации привел к преобладанию агломерационных (взаимосвязанных систем городов) форм расселения, которые в ряде регионов, в свою очередь, образуют территориальные системы более высокого порядка, получившие название мегалополисы (сверхгорода). Далее следует перечислить 6 крупнейших мегалополисов, выделяемых специалистами и немного остановиться на урбанизации в России.
4. Состояние рабочей силы, положение на рынке труда, производительность труда.
При рассмотрении четвертого вопроса следует отметить, что главной производительной силой общественного производства выступает та часть населения, которая обладает совокупностью физических и духовных способностей, позволяющих ему трудиться. Трудоспособное население – это часть населения, ограниченная определенными возрастными рамками. Границы трудоспособного возраста подвижны и определяются социально-экономическими условиями и физиологическими особенностями развития человека.
Решающую роль в формировании границ трудоспособного возраста населения играют социально-экономические условия. Максимальная возрастная граница соответствует физиологическому пределу участия старших возрастов в трудовой деятельности, предусмотренному законом о пенсионном обеспечении. Начальная группа определяется физиологическим развитием молодежи, ее знаниями, уровнем образования, продолжительности обучения. Далее студентам следует рассказать об установленных рамках трудоспособного населения, количестве трудовых ресурсов в различных странах и сравнить их с Россией.
Экономически активное население включает работающих и ищущих работу, т.е. это лишь основная часть ресурсов, так как остальное трудоспособное население учится, занято только домашним хозяйством или служит в вооруженных силах и т.д.
Литература: [1–4, 10, 16].