Question Session

1. What does the quotation which the scientist refers to say?

2. What was America like in the beginning of the century, according to him?

3. In what way does he describe the influence America exerted on the course of history in the period before the end of the Cold War? Do you agree with his interpretation?

4. Why did the US emerge from the Cold War “less confident, less sure of its values than it had been in 1918 or 1948”? What do these dates symbolize?

5. How did it come about that by 1989 only one out of three superpowers had survived?

6. What values did the US seek to spread all over the world in establishing Pax Americana? What achievements did it make in this respect in the resercher’s opinion?

7. Can we attribute the progress made by mankind in the cause of democracy to the US? Here is, for instance, how the Economist spells out this idea, “Thanks to America, and only thanks to America, the world has enjoyed these past decades an age of hitherto unimagined freedom and opportunity (September 16, 2001). What do you make of this viewpoint?

8. What other values did the US preach to the world? In what way did it spread them?

9. How was American ideology treated in the post-Cold-War period?

10. How does the analyst show that the democratic values America made much of did not fully take root in the world politics of the 20^th century?

11. Does the body of the article correspond to the quotation placed in the beginning?

12. Do you agree with the researcher’s premise and conclusion?

13. How was American power challenged? What impact did Russia make on the historical process in the 20^th century?

14. Why does the analyst give a one-sided picture of the 20^th century? Why does he write off Russia’s role in the twists and turns of the 20^th century history?

15. Why do papers on history make frequent references to A. de Tocqueville?

TASK 14. Match the words as they occur in the text. Translate the resulting word combinations into Russian.

1. to sway	a. the elites
2. to draw together	b. the destinies
3. to decide	c. the world
4. to coin	d. the course of a war
5. to shape	e. the term
6. to overthrow	f. the problem
7. to compound	g. capitalism
8. to flaunt	h. the shah
9. to confer	i. legitimacy
10. to pay	j. territories
11. to expand	k. democracy
12. to challenge	l. lip service
13. to rival	m. values

TASK 15. Use the word combinations from the exercise above in your translation of the following sentences.

1. На протяжении 20 века находились (to emerge) лидеры, которые бросали вызов демократии и устанавливали диктатуру.

2. Французский политолог, писатель и путешественник Алексис де Токвиль считал, что только две страны будут перекраивать мир и влиять на судьбы народов.

3. В 1979г. шах в Иране был свергнут, а сотрудников американского посольства взяли в заложники. Усугубило проблему то, что несколько попыток США освободить заложников не увенчались успехом. Этот кризис нанёс большой удар по американской внешней политике, а Джимми Картеру он стоил поста президента.

4. Кем были придуманы термины "фабрика идей" и "железный занавес"?

5. Советские ракеты, названные "Катюша", оказали решающее влияние на ход Великой Отечественной войны.

6. И хотя США часто бахвалятся своими демократическими ценностями, Америка признаёт демократические принципы только на словах. Во внешней политике она не раз ими жертвовала, когда затрагивались её узко национальные, эгоистичные интересы. Американцы называют это прагматизмом.

7. Известный американский политолог Джон Мисхеймер (John Mearsheimer) считает, что все государства ведут борьбу за гегемонию в мире или хотя бы в регионе, пытаясь расширить свою территорию и влияние.

8. Бесспорным является тот факт, что только демократические выборы могут придать законный характер власти.

9. Автор твёрдо убеждён в том, что никакая экономическая система не может сравниться с капитализмом, т.к. общество развивается только на базе естественной (genuine) конкуренции.

10. Одинаковые ценности, похожее видение мира и общий язык – вот что всегда сближало элиты Америки и Великобритании.

TASK 16. Find the English equivalents of the following words and word combinations in the text. Learn them by heart.

Определять (решать) будущее мира; начальная точка; иметь предназначение; волею Божией; его предсказание сбылось; индустриальная мощь; сблизить элиты двух континентов; не случайно, что…; ведущие государственные деятели; принести победу кому-либо; менее уверенный в своих ценностях; на протяжении 20 века; мечтать; получить широкое признание; разорвать на куски; изгнать военных диктаторов из институтов власти; приветствовать падение Берлинской стены; на Кавказе; привнести улучшения в уровень жизни; простой человек.

TASK 17. Extend the strings by adding at least two words. Translate the word combinations into Russian and learn them.

A

to sway: voters, hundreds of people, governments, people’s decisions, …

to vindicate: one’s courage/ assertion/ claim/ nickname/ expectations, …

to shape: a plan, an answer, one’s ideas, a course, a policy, public opinion,…

to compound: a situation, a difficulty, a crisis, …

to flaunt: one’s wealth, virtues, advanced views, …

to confer: a title (upon smb), a degree, knighthood, rights, …

B

legendary: heroes, exploits, age, times, fame, …

egalitarian: system, society, principle, utopia, …

secular: education, holiday, traditions, life, schools, music, …

TASK 18. Fill in the blanks with the words from task 46. (Some of them may occur in two sentences).

1. Since the end of WW II NGOs steadily expand their role in _____ global politics.

2. Although the minister is a believer he abstains from _____ his religious convictions.

3. The board can hardly _____ by this argument but it should be more receptive to the other.

4. The company cannot _____ itself or even fight the charges because formally it has not been charged with any crime.

5. The UN members _____ on the Security Council primary responsibility for the maintenance of international peace and security.

6. Tunisia, one of the Arab world’s most _____ states, harshly suppresses Islamic fundamentalism.

7. Etonians who fill the Cabinet, the Civil Service, the Foreign Service and the Bar, take legitimate pride in their _____ schools.

8. Devoid of a serious understanding of the religious component in Palestinian politics, American policy in the region will inevitably run aground on _____ illusions. (WSJ, April 9, 2002).

9. Hard-liners in the US administration cannot accept the notion that _____ any economic benefits on North Korea is a good way to reduce the military threat it poses.

10. So pervasive was the _____ impulse that the Labour government embarked on the destruction of the English grammar schools and replaced them by the new comprehensive schools.

TASK 19. Concentrate on the problem of word distribution (the combining capacity of words) in the Russian and English languages. Think over translation of the following phrases.