Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра социологии и политологии

Утверждаю Декан гуманитарного факультета __________________ И.А. Батанина “30” августа 2011 г.

ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

Раздел 1. Начальный этап развития социологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Направление подготовки: 040100 Социология

Профиль подготовки: 040100

Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 040100 Социология

Форма обучения: очная

Тула 2011

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины история социологии являются анализ и систематизация учений главных представителей западной и отечественной социологической науки, выявление взаимосвязи и различий этих учений, их значения для формирования представлений о предмете, основных понятиях и проблемах социологии, что даст возможность выпускникам лучше ориентироваться в обширном материале по истории и теории социологии.

Задачами освоения дисциплины являются.

1. Выявление критериев социологического знания, предмета истории социологии, ее границ.

2. Рассмотрение социально-исторических и идейно-теоретических предпосылок возникновения социологии.

3. Изучение творческого наследия ведущих социологов стран Европы, США и России.

4. Раскрытие базовых теоретических подходов и перспектив видения главных тем и задач социологии ее основателями и главными представителями в странах Европы, в США и в России.

5. Сравнительный анализ методов изучения общества в различных учениях и концепциях.

6. Рассмотрение важнейших факторов, определивших национальную специфику развития социологии в различных странах.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – 3Б Профессиональный цикл.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и опыт деятельности, полученные студентами в результате освоения ими в средней школе обществознания, истории, русского языка и литературы.

Курс «История социологии» логически и содержательно-методически связан с такими дисциплинами как «Теоретическая социология», «Методологией и методы социологического исследования», «Социология политики», «Социология труда и экономическая социология», «Социология культуры», «Социология религии», «Конфликтология», а также с педагогической практикой.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История социологии»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1).

Способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4).

Способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6).

Способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10).

Способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

– знать:

• как осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• как применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

• как использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

• как разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей;

• как использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

• как использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин);

- уметь:

• осознавать социальную значимости своей будущей профессии и обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

• использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

• участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

• использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

• использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин);

– владеть:

• способностью и готовностью осознавать социальной значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования;

• способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

• способностью и готовностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

• способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности;

• способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин).