- •Глава 2. Направления зарубежной социальной психологии
- •2.1. Социальный бихевиоризм
- •2.1.1. Теория фрустрации и агрессии
- •2.1.2. Теория социального обучения
- •2.1.3. Теория социального обмена
- •2.1.4. Теория элементарного социального поведения
- •2.2. Психоанализ
- •2.2.1. Концепция жизненной активности з. Фрейда
- •2.2.2. Учение о защитных механизмах Эго
- •2.2.3. Учение о коллективном бессознательном
- •2.3. Теория поля к. Левина
- •2.3.1. Учение о потребностях
- •2.3.2. Учение о психологическом поле
- •2.3.3. Учение об уровне притязаний
- •2.3.4. Учение о групповой динамике
- •2.4. Социометрия
- •2.4.1. Теория социометрии
- •2.4.2. Психодрама
- •2.4.3. Социодрама
- •2.5. Когнитивная психология
- •2.5.1. Теория когнитивного диссонанса
- •Основные положения теории когнитивного диссонанса:
- •2.5.2. Теория атрибуции
- •2.5.3. Теория личных конструктов
- •2.6. Интерактивная психология
- •2.6.1. Символический интеракционизм
- •2.6.2. Учение о структуре личности
- •2.6.3. Ролевая теория
- •2.6.4. Теория референтных групп
- •2.7. Гуманистическая психология
- •2.7.1. Теория потребностей
- •2.7.2. Теория самоактуализации
2.4.3. Социодрама
Социодрама представляет собой форму психодраматического инсценирования, нацеленную на прояснение групповых норм.
Социодрама – это глубокий активный метод работы с групповыми отношениями и коллективными идеологиями.
Группа концентрирует внимание не на индивидуальных проблемах своих членов, а на вариантах исполнения ими своих социальных ролей. В соответствии с ролевой теорией «Я» человека возникает на основе играемых ролей. Морено обнаружил следующую закономерность: когда человек начинает меньше ценить свою социальную роль, он начинает ниже оценивать самого себя. Если у человека не появляется другой роли, замещающей первую, это может породить эмоциональные проблемы и даже психосоматическую болезнь.
В социодраматической ролевой игре участники выполняют роли отвлеченных персонажей. Социодрама в сравнении с психодрамой является не столь глубоко и сильно действующим методом.
Режиссер психодрамы и социодрамы должен обладать целым рядом духовных качеств и технических навыков: способность к эмпатии, терпение, такт, интерес к людям, благожелательность. Но есть и специфические требования к работе психодраматического режиссера:
-
Не должен бояться быть волшебником, создавать ситуации, в которых возможно все.
-
Создавать атмосферу, в которой неизвестное, невысказанное, неродившееся, то, чего не случилось – так же важно, как и то, что происходило в самой жизни. Особенность психодрамы и социодрамы в том, что они дают человеку возможность пережить то, что жизнь не дала ему в реальности.
-
Обладать настоящем чувством игры, забавы, новизны, совмещать юмор и пафос.
-
Оставить за дверью заранее сложившиеся представления и ожидания того, что должно случиться в следующий момент.
-
Проявлять открытость по отношению к потребностям другого человека, подавлять собственную потребность что-то доказать окружающим.
-
Сформировать у себя чувство театра, поддерживать атмосферу творчества, ощущение действия, предвкушение неожиданного и непредсказуемого.
-
Стать протогонистом у другого режиссера, чтобы вновь и вновь испытывать на себе силу психодраматического метода.
Морено надеялся, что всю макроструктуру общества можно изменить эволюционно в соответствии с микроструктурой групп. Необходимо только в каждой группе провести демократическую социометрическую процедуру.
Таблица 2.4.Основные сведения о социометрии
Основоположник |
Джекоб Морено |
Последователи |
Э. Богардус, М. Бонни, У. Бронфенбреннер, Э. Дженнингс, С. Додд, Л. Зеленый, Г. Инфилд, Л. Кац, Дж. Крисвелл, Дж. Ландберг, П. Лазарсфельд, Ч. Лумис, М. Нортуэй, У. Ньюштеттер, Дж. Стюарт |
Основной подход |
Структурный подход |
Основная цель |
Выяснить реальную структуру взаимоотношений между людьми |
Основное понятие |
Теле – эмоциональная привязанность |
Понятия |
Социальный атом, психосоциальная сеть |
Основные теории |
|