Глава і. Различия познавательной сферы у детей дошкольного возраста

1. Характеристика основных познавательных процессов

Психология восприятия

Ощущение - отражение конкретных отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент [33].

При восприятии происходит формирование целостного образа, т.е. восприятие дает целостный образ предмета или явления. Оно предполагает наличие разнообразных ощущений и протекает вместе с ощущениями, но не может быть сведено к их сумме.

Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, перерабатывает больше информации, получает наиболее значимые признаки, свидетельствующие о свойствах воспринимаемого объекта, различают и виды восприятия: Простые - зрительное, обонятельное, вкусовое, осязательное, слуховое, кинетическое. Сложные – пространства, движения, времени. [31]

Восприятие обладает рядом свойств. Это целостность, константность, структурность, осмысленность и избирательность.

Целостность, т.е. восприятие, есть всегда целостный образ предмета. Однако способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной. Константность восприятия - благодаря ей мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме цвету величине и т.п. Структурность восприятия – восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру. Осмысленность восприятия – восприятие тесно связано с мышлением с пониманием сущности предметов. Избирательность восприятия – проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими [25].

Восприятием называют психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Восприятие – это отражение комплексного раздражителя [32]

Психология внимания

Внимание – такое свойство психики, которое выражает её направленность и сосредоточенность на каком-нибудь предмете, явлении или деятельности, при одновременном отвлечении от других объектов в течение определенного периода времени [10].

Внимание человека обладает пятью основными свойствами (качествами): сосредоточенностью, устойчивостью, объёмом, распределением и переключением

Сосредоточенность (концентрация) – выделение сознанием объекта и направление на него внимания. Человек может сосредоточить своё внимание на чтении какой – нибудь книги и не замечать ничего, что происходит вокруг. Устойчивость – большая сопротивляемость отвлечениям, благодаря чему человек длительное время может быть сосредоточен на каком-нибудь предмете или действии. Объем внимания – такая его характеристика, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека. Численная характеристика среднего объёма внимания людей – 5-7 единиц информации. Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий. Переключение – сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Эта характеристика проявляется в скорости, с которой человек может переключать своё внимание.

У. Джемс выделяет следующие виды внимания, руко­водствуясь тремя основаниями: чувственное (сенсорное) и ум­ственное (интеллектуальное); нeпocpeдственное, если объект интересен сам по себе, и производное (опосредованное); не­произвольное, или пассивное, не требующее усилий, и произ­вольное (активное), сопровождающееся чувством усилия.

Если деятельность увлекает человека, происходит переход к послепроизвольному вниманию (вторичному непроизвольньму), волевых усилий уже не требуется.

Внимание — динамическая сторона сознания, характеризующая степень его направленности на объект и сосредоточения на нем с целью обеспечения его адекватного отражения в течение времени, нужного для выполнения определенного акта деятельности или общения [13].

Психология памяти

Память — процессы запоминания, организации, сохранения, восстановления и забывания обретенного опыта, позволяющие повторно использовать его в деятельности или возвратить в сферу сознания. В самой простой форме память реализуется как узнавание ранее воспринимавшихся предметов. В более сложной - как воспроизведение в представлении предметов, не данных в восприятии актуально. Узнавание и воспроизведение бывают произвольными и непроизвольными.

Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание являются основными функциями памяти. Наиболее важные черты, неотъемлемые характеристики памяти, от которых зависит, насколько продуктивна память человека  это: объём запоминания и воспроизведения, быстрота, точность, длительность, готовность [31].

Объём памяти  способность одновременно сохранять значительный объём информации. Средний объём памяти  7 элементов (единиц) информации. Быстрота запоминания  отличается у разных людей, её можно увеличить с помощью специальной тренировки памяти. Точность запоминания  точность проявляется в припоминании фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в припоминании содержания информации. Длительность запоминания  способность в течение долгого времени сохранять пережитый опыт. Готовность к воспроизведению  способность быстро воспроизводить в сознании человека информацию.

Деление памяти на виды зависит от особенностей деятельности. Существуют разные классификации видов человеческой памяти:

По характеру участия воли (целевой деятельности): непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий; произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия.

По характеру психической деятельности: моторная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем. Эмоциональная память – это память на чувства. Приятные переживания удерживаются гораздо лучше, чем неприятные [41]. Данный вид памяти играет важную роль в мотивации человека, а проявляет себя эта память очень рано в младенчестве: около 6 месяцев [29]. Образная память – это память на представления, на картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. Она может быть зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной, вкусовой [22]. Зрительная память – связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов. Слуховая память  это хорошее запоминание и воспроизведение разнообразных звуков: речи, музыки.

Содержанием словесно-логической памяти являются наши мысли. Мысли не существуют без языка, поэтому память на них называется не просто логической, а словесно-логической. Опираясь на развитие других видов памяти, словесно-логическая память становится ведущей по отношению к ним, и от ее развития зависит развитие других видов памяти. Людям с развитой словесно-логической памятью легче запоминать словесный, абстрактный материал, понятия, формулы.

По продолжительности сохранения информации память подразделяют: мгновенная или иконическая память. Данная память удерживает материал, который был только что получен органами чувств, без какой-либо переработки информации. Длительность данной памяти  от 0,1 до 0,5 секунд. Кратковременная память. Сохранение информации в течение короткого промежутка времени: в среднем около 20 секунд. Этот вид запоминания может происходить после однократного или очень краткого восприятия [39].

Оперативная память – это память, рассчитанная на сохранение информации в течение определённого, заранее заданного срока. Срок хранения информации колеблется от нескольких секунд до нескольких дней. Долговременная память – память, способная хранить информацию в течение неограниченного срока. Эта память начинает функционировать не сразу после того, как был заучен материал, а спустя некоторое время [6].

Процессы нашей памяти взаимосвязаны со всеми психическими процессами, и особенно - что имеет исключительно важное значение – с процессами мышления.