- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Профильная школа в условиях модернизации образования
- •1.1 Понятие электив профильного образования
- •1.3. Элективные и факультативные курсы
- •1.4. Особенности элективных курсов по информатике в классах социально-экономического профиля.
- •1.4 Вывод по первой главе.
- •2.1.1 Линейное программирование.
- •2.1.2 Транспортная задача
- •2.1.3 Теория игр.
- •2.2. Экономико-математические методы в различных умк по информатике
- •2.3 Элективный курс «Решение прикладных задач» в классах социально-экономического профиля. Пояснительная записка
- •Программа курса
- •Тематическое планирование
- •2.4. Методика преподавания элективного курса «Решение прикладных задач» в классах социально-экономического профиля.
- •2.4.1Методические рекомедации по изучению темы «Решение прикладных задач».
- •2.4.2 Поурочное планирование Понятие моделирования в решении прикладных задач по информатике.
- •Постановка транспортной задачи и методы её решения
- •Игровой подход к решению прикладных задач
- •2.4.3 Апробация элективного курса «Решение прикладных задач».
- •Оценки за самостоятельную работу:
- •График успеваемости по курсу «Решение прикладных задач»
- •2.5 Вывод по II главе.
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Разработка конспектов уроков по теме «Решкние прикладных задач» Понятие моделирования в решении прикладных задач по информатике.
- •Оценка результатов
- •Постановка транспортной задачи и методы её решения
- •Допустимый план методом северо-западного угла
- •Вычислительная схема метода потенциалов
- •Игровой подход в решении прикладных задач
Игровой подход к решению прикладных задач
Урок 1.
Тема урока: «Предмет теория игр».
Цель урока: Дать понятие теории игр и изучить методы решения задач.
Оборудование: доска, компьютер.
Количество уроков: 1
План урока:
-
Организационный момент.
-
Мотивация изучения нового материала.
-
Изучение нового материала.
-
Подведение итогов урока.
Продолжительность урока: 40 минут.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Урок 2
Тема: Решение игры в смешенных стратегиях.
Цель урока: Познакомить с методами решения игры в смешенных стратегиях.
Количество уроков: 2
Тип урока: урок изучения нового материала.
План урока:
-
Организационный момент.
-
Изучение нового материала.
-
Применение нового материала на практике.
-
Подведение итогов урока.
-
Домашнее задание.
Продолжительность урока: 80 минут.
Тип урока: урок изучения нового материала с последующим закреплением.
Урок 3.
Тема: Графический метод решения задач.
Цель: Научить решать задачи графическим методом.
Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация.
Количество уроков: 2
План урока:
-
Организационный момент.
-
Изучение материала.
-
Подведение итогов урока.
-
Домашнее задание.
Продолжительность урока: 80 минут.
Тип урока: урок изучения нового материала с последующим закреплением.
Урок 4.
Тема: Приведение матричных игр к задачам линейного программирования.
Цель: Научить решению задач линейного программирования симплекс-методом.
Количество уроков: 2
Этапы урока:
-
Организационный момент.
-
Изучение материала.
-
Подведение итогов урока.
-
Домашнее задание.
Продолжительность урока: 80 минут.
Тип урока: урок изучения нового материала с последующим закреплением.
Урок 4.
Тема: Итоговое занятие по курсу «Решение прикладных задач».
Цель: Проверка приобретённых знаний, умений и навыков.
Количество уроков: 1
Этапы урока:
-
Организационный момент.
-
Решение задач.
-
Подведение итогов урока.
Продолжительность урока: 40 минут.
Тип урока: закрепление материала.
2.4.3 Апробация элективного курса «Решение прикладных задач».
Педагогический эксперимент был проведен во время педагогической практики в МОУ СОШ № 18 «Бауманский лицей» города Йошкар-Олы. Эксперимент проводился во время учебных занятий в 10В классе.
На занятиях были рассмотрены такие темы как: «Компьютерное моделирование. Общая классификация моделей.», «Основные понятия теории игр», также был продемонстрирован программный продукт по применении оптимизации плана методом минимальной стоимости и метода потенциалов. Учащимся были доступно объяснены основные теоретические моменты.
Во время занятий ученики проявили заинтересованность и увлечение данной темой. Все уроки проходили в оживленной атмосфере. В заключении курса был проведён итоговый урок на проверку знаний по теме «Решение прикладных задач». Занятие проходило в виде самостоятельной работы. После этого была составлена таблица успеваемости и график проверки знаний по данному курсу.