- •6. Укажите основные черты строения липидов и углеводов. Какова биологическая роль этих соединений в клетках живых организмов?
- •38. В чем принципы эволюционного учения? Опишите процесс происхождения видов. В чем суть работ ч. Дарвина, ж.-б. Ламарка, а.Н. Северцова?
- •37. Опишите сущность понятия адаптации. В чем заключается принцип Ле-Шателье? Дайте понятие гомеостаза. В чем его биологическая роль?
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •24. Опишите механизмы и основные типы газообмена у животных. Приведите примеры.
- •16. Каковы клеточные механизмы трансмембранного переноса? в чем сущность пассивного переноса? Сравните понятия диффузии и осмоса.
- •8. Назовите известные Вам фотосистемы. Покажите основные светозависимые стадии фотосинтеза.
- •9. Укажите светонезависимые стадии фотосинтеза. Опишите основные стадии цикла Кальвина. Какова биологическая роль этого процесса?
- •11. Обоснуйте концепцию хемиосмотического сопряжения.
- •26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
- •29. Дайте понятие экскреции у млекопитающих. Какие основные этапы можно выделить в этом процессе? Какова биологическая роль этого процесса?
- •43. Дайте определение понятие ресурса. Укажите существующие принципы ресурсопотребления в биосфере и в обществе.
- •42. Вернадский о распределении живого вещества в биосфере. «Сгущения» и «плёнки» жизни в океане.
- •14. Опишите сущность процесса окислительного фосфорилирования. В чем заключается его энергетическая эффективность?
- •44. Дайте понятие стабильных и нестабильных экосистем. Укажите основные причины и пути преодоления экологического кризиса.
- •30. Дайте определение крови. Каковы биологические функции крови? Перечислите основные вещества, входящие в состав крови.
- •39 Назовите основные тезисы теории в.И. Вернадского о единстве живой и неживой природы. Дайте определение и сущность понятия биокосной системы.
- •12. Какова сущность процесса гликолиза? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •10. Сравните с-4 и сам- фотосинтез. Каковы физиологические и экологические особенности этих процессов?
- •20. Опишите лизосомы, как участников клеточного метаболизма. Какова их биологическая роль в клетке?
- •35. Сравните основные стадии процессов митоза и мейоза. Какова биологическая роль отдельных стадий и процессов в целом?
- •3. Дайте определения и сущность понятий: «начала термодинамики», «качество энергии». В чем заключается понятие энтропии? Что такое «стрела времени» в термодинамических процессах?
- •33. Что такое закономерность образования потока вещества? Опишите критерии: замкнутость, степень замкнутости.
- •15. Каковы структурные аспекты дыхания? Объясните локализацию процесса в клетке. Каковы основные особенности строения митохондрий?
- •19. Опишите комплекс Гольджи, как участника клеточного метаболизма. Какова его биологическая роль в клетке?
- •18. Каково участие эндоплазматической сети во внутриклеточном транспорте и трансформации веществ?
- •22. Опишите механизм транспорта воды и минеральных веществ растениями.
- •27. Опишите процесс пищеварения у млекопитающих. Какие основные стадии можно выделить в этом процессе? Биологическая роль процесса?
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •25. Какие типы питания у животных Вам известны? Приведите примеры.
- •31. Опишите поток энергии через экологическое сообщество. Дайте определение «сообщества».
- •28. Опишите основные типы экскреции. Каковы биохимический и экологический аспекты этого процесса?
- •21. Дайте понятие транспирации и газообмена у растений. Какова биологическая роль этих процессов?
- •34. Каковы основные молекулярные механизмы сохранения биосистем? Что такое генный код? в чем заключается его универсальность? Укажите основные стадии биосинтеза белков.
- •1. Дайте понятие биологической системы. Что такое объект, предмет, методы, задачи биологии?
- •23. Опишите механизм транспорта органических веществ растениями. Что такое модель Мюнха?
- •2. Опишите уровни иерархии в биологии. В чем заключается принцип эмерджентности свойств и его методологические следствия? Покажите в чем аналогичность и множественность биосистем.
- •4. Дайте сущность понятия диссипативной структуры, понятия открытой системы. Перечислите основные постулаты Теоремы Пригожина. Напишите Ваше мнение по поводу энергетики живого: ”порядок из хаоса”.
- •13. Какова сущность цикла Кребса? Покажите его основные молекулярные механизмы. Какова локализация процесса в клетке? Укажите энергетическую эффективность и эволюционный аспект процесса.
- •7. Опишите основные группы фотосинтетических пигментов. Каковы спектры поглощения этих веществ?
- •17. Какие виды активного трансмембранного переноса Вы знаете? Объясните процессы с точки зрения молекулярного уровня.
- •36. Дайте понятие управляющей связи. Какие основные типы управляющих связей выделяют?
- •Ферментативная (каталитическая). Ферменты являются белками.
- •Типы структурной организации.
26. Опишите процесс пищеварения у разных групп животных. Укажите биологическую роль, отметьте эволюционное развитие пищеварительной системы.
Животные, грибы, большинство растений являются гетеротрофами. Способы добывания пищи различные, в основе лежит 2 процесса: переваривание и всасывание.
Переваривание-это расщепление сложных полимеров на олигомеры. Всасывание - внутриклеточное поглощение растворенных молекул и транспорт и транспорт к различным тканям. Типы гетеротрофного питания: голозойный, сапрофитный, симбиотический, паразитический.
Голозойный тип питания. Все организмы, питающиеся этим способом, захватывают пищу внутрь тела, где она подвергается перевариванию, превращаясь в небольшие растворимые молекулы, которые могут всасываться и усваиваться организмом. Свободноживущие голозойные организмы обладают специальным пищеварительным трактом, в котором протекают эти процессы. К голозойным организмам относится большинство животных и насекомоядные растения.
Голозойное питание состоит из следующих процессов:
Поглощение пищи – потребление сложных органических соединений.
Переваривание-это расщепление сложных полимеров на олигомеры. Переваривание осуществляется путем механического измельчения и ферментативного гидролиза пищи и может быть как внеклточным, так и внутриклеточным.
Всасывание - перенос растворимых молекул через мембрану из мест переваривания и доставка их к тканям организма. Всосавшиеся питательные вещества либо сразу поступают в клетки, либо вначале попадают в кровяное русло и с кровью транспортируются к соответствующим участкам тела.
Ассимиляция – использование организмом всосавшихся молекул для получения энергии или для пластических нужд.Экскреция – удаление из организма непереваренных остатков пищи
Выделяют также микро- и макрофагов.
Микрофагия- с помощью ресничек, псевдоподий, либо путем фильтрации.
Макрофагия- захват добычи с помощью щупалец, либо путем соскабливания.
Различные способы питания животных: Amoeba proteus - микрофагия с помощью псевдоподий, рН в пищеварительных вакуолях меняется с 5-6 до 7, происходит растворение внешних оболочек и осуществляется щелочной гидролиз белков. В пределах клетки реализуется общая модель пищеварительной системы. Инфузория туфелька - микрофагия с помощью ресничек: рН в вакуолях сначала 4, потом меняется до 8. Двухстворчатые моллюски (мидии, устрицы), имеющие реснички, создают ток воды, проходящий через мантийную полость. Сидячие организмы- губки и асцидии в основном являются фильтраторами. Гидра- макрофагия с помощью щупалец. У гидры стрекательные клетки- пенетранты- парализуют жертву; глютинанты- выделяют слизь; клетки эндодермы- секреторные клетки. Пищеварение внеклеточное, затем происходит всасывание, непереваренные остатки выбрасываются через ротовое отверстие.
Способ питания соскабливанием у гастропод - брюхоногих моллюсков. На поверхности языка - радула (терка). Насекомые - грызущий и пережевывающий (у саранчевых); Комнатная муха, бабочка - ротовой аппарат сосущего типа; Комар - ротовой аппарат колющего типа Пиявки - ротовой аппарат грызущего типа.
Сапрофитный способ питания. Сапрофитный тип питания свойственен организмам, поглощающим органику не путем захвата частиц, а непосредственно через клеточные стенки из растворов. Сапрофитами называются организмы, питающиеся мертвым или разлагающимся органическим материалом. Все сапрофитные организмы выделяют ферменты непосредственно на потенциальный продукт питания, который под воздействием этих ферментов подвергается перевариванию (внеклеточное пищеварение). Растворимые конечные продукты такого переваривания всасываются и ассимилируются сапрофитом. Питаясь органическими остатками мертвых растений и животных, сапрофиты участвуют в их уничтожении путем разложения. Значительная часть образующихся при этом низкомолекулярных веществ самими сапрофитами не используется, но их поглощают растения. Таким образом, деятельность сапрофитов является важным звеном в круговороте веществ, обеспечивая возвращение необходимых для жизни химических элементов от мертвых организмов к живым. К сапрофитам относятся многие бактерии, слизевики и грибы, типичным представителем которых является гриб Mucor hiemalis.
Паразитический способ питания. Паразитический тип питания свойственен организмам, питающимся за счет других живых организмов. В этом случае один из них называется паразитом, а другой – хозяином. Паразиты могут питаться либо заглатывая твердые частицы (по голозойному типу), либо поглощая питательные вещества через клеточную стенку (по сапрофитному типу). Одни паразиты могут жить и расти только в живых клетках, поэтому называются облигатными паразитами. Другие заражают хозяина, вызывают его гибель и затем питаются сапрофитно его остатками; такие паразиты называются факультативными. Все паразиты нуждаются в «дополнительных ростовых веществах», которые они не могут сами синтезировать и находят только в других живых клетках.
Питание млекопитающих. Переваривание и всасывание пищи происходит в пищеварительном тракте. Стенка пищеварительной трубки на всем ее протяжении состоит из четырех различных слоев: слизистой оболочки, подслизистой основы, мышечной оболочки и серозной оболочки. Пищеварительная трубка делится на участки, каждый из которых выполняет определенную роль в общем процессе переваривания и всасывания. Начинается она ротовым отверстием, ведущим в ротовую полость. Здесь слюнные железы секретируют слюну, содержащую фермент амилаза. Под действием последней амилоза крахмала расщепляется до мальтозы (частичное переваривание углеводов). У хищных млекопитающих, быстро заглатывающих большие куски пищи, слюна не содержит пищеварительных ферментов.
Затем комок пищи → глотка → пищевод → желудок
В желудке обеспечивается механическое дробление пищи и перемешивание с желудочным соком (суммарный секрет желудка). В желудочном соке содержится ферметы прореннин (у молодых) и пепсиноген, которые под действием соляной кислоты переходит в активную форму реннин и пепсин, которые расщепляют белки до пептидов и нуклепротеины до нукленовых кислот и белков. Комок пищи (химус) выталкивается в тонкий кишечник, состоящий из двенадцатиперстной и подвздошной кишок. Слизистая тонкого кишечника секретирует ряд ферментов, составляющих кишечный сок. Под действием этих ферментов углеводы расщепляются до монозы. Также фермент эрепсин расщепляет пептиды и дипептиды до аминокислот. Сюда впадают протоки поджелудочной железы (панкреатический сок) и печени (желчь), под действием которых происходит эмульгация жиров и их расщепление до жирных кислот и глицерина. В толстом кишечнике, состоящем из слепой кишки с червеобразным отростком, толстой кишки и прямой кишки, заканчивающейся заднепроходным отверстием, здесь происходит всасывание основной массы воды. В толстой кишке происходит формирование каловых масс.