24. Методы и приемы педагогического взаимодействия.

Педагогическое взаимодействие – отдельный операционный акт обращенный к ребенку, в общем контексте общения с целью проследить влияние на последующую активность ребенка.

Алгоритм педагогического действия:

1. Конкретизация объекта воздействия

2. Учет состояния ребенка: (Поза, мимика, встречные действия, характер реакции на поведение учителя).

3. Открытость ребенка на общение

4. Положительное подкрепление в адрес детей

5. Соучастие в активном выражение «я» ребенка

6. Предметное взаимодействие учителя и учеников распределение полномочий, готовность к коррекции, предоставление детям самостоятельности в достижении цели.

7. Благодарность в адрес детей

8. Проекция последующего общения

Средства педагогического воздействия:

1. Голос, пластика учителя, ритм, темп речи учителя и т.д.

2. Слово, лексический ряд, экспрессивность

Формы педагогического воздействия:

1. Принципы безусловного уважения

2. Признание неприкосновенности каждой личности

3. Признание человека как данность

Функции педагогического воздействия:

1. Целенаправленное формирование педагогических целесообразных межличностных отношений между учителем и учеником

Педагогическое взаимодействие – согласованная деятельность по достижению совместных целей и результатов по решению участниками значимой для них проблемы или задачи.

Формы педагогического взаимодействия:

1. Индивидуальная (учитель-ученик)

2. Фронтальное взаимодействие (учитель-класс)

3. Групповое взаимодействие (учитель-коллектив родителей и группа учеников)

Принципы педагогического взаимодействия:

1. Принципы педагогического оптимизма

2. Принципы заинтересованности в личности и судьбе ученика

Методы педагогического взаимодействия:

1. Метод заражения – процесс передачи эмоционального состояния от одного человека к другому на психофизическом уровне контакта, помимо собственного смыслового воздействия или дополнительного к нему

2. Метод подражания – следование общим примерам, эталонам, это одно из явлений групповой интеграции людей

Виды: подражание логическое;

• подражание нелогическое;

• внешнее – манера поведения

• внутреннее – принципы

• подражание – мода

• подражание – обычай

• подражание – внутри первого социального класса

• подражание первого социального класса другому

3. Метод внушения – (основан на вербальном средстве) целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого, которое воспринимается некритически.

4. Метод убеждения – воздействие на сознание человека на мышление с целью устранения возникших расхождений между сознанием, чувством и поведением, используя логику доказательств или аргументов.

5. Метод педагогического требования – метод педагогического взаимодействия, который в качестве стимула к выполнению или прекращению какого-либо действия ребенка использует личные отношения, скрадывающие между педагогом и воспитанником или педагога и детского коллектива.