- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Основные задачи гигиены:
- •Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
- •Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений.
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Максимальное давление водяных паров воздуха помещений
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Образец решения ситуационной задачи
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Приложение 2
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Электромагнитный состав солнечной радиации
- •Методы исследования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
- •Применение искусственных источников уф-излучения в профилактических и лечебных целях
- •Применение для обеззараживания искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения.
- •Бактерицидный эффект достигается при плотности потока уф-излучения 1,5 – 6 мкВт/см2 с длиной волны 250 – 270 нм при условии размещения облучаемого объекта на расстоянии не более 2 м от источника.
- •Неблагоприятные последствия избыточного влияния уф-радиации на организм.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •«Ультрафиолетове излучение и его использование дезинфекции»
- •Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
- •Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Влияние производственной пыли на организм.
- •Гигиеническое нормирование промышленных аэрозолей.
- •Методы определения запыленности воздуха.
- •Классификация пром. Ядов по степени опасности и токсичности (4 класса)
- •Система мер профилактики неблагоприятного воздействия на организм загрязнения воздушной среды.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Тактический алгоритм
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Предельно допустимые концентрации аэрозолей в воздухе преимущественно фиброгенного действия
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможное выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Классификация биоритмов
- •Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов
- •Методика определения различных типов дневных кривых биологических ритмов
- •Физическая культура и основы закаливания.
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Здоровый образ жизни и личная гигиена
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Определение биологических ритмов человека расчетным методом
- •Последовательность определения расчетных биологических ритмов
- •Пример определения расчетных биоритмов человека
- •Определение формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Пример определения формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Определение типа дневной работоспособности человека
- •Пример определения типа суточной (дневной) работоспособности человека
- •Личностный опросник „Методика визначення типу денної працездатності людини о. Остберга у модифікації с.Степанової”
- •Содержание обучения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Оглавление
Технологическая карта практического занятия
№ п/п |
Этапы
|
Время, минут. |
Учебные устройства |
Место проведения | |
Средства обучения |
Оснащение занятия | ||||
1. |
Проверка уровня подготовки к занятию (устно) |
15 |
Контроль-ные вопросы |
|
Лаборато-рия кафедры |
2. |
Самостоятельная работа: 2.1.Изучение методов отбора проб и исследования воздуха на примеси химических веществ и пыль. 2.2.Решение ситуационных задач. |
70 |
учебные таблицы, нормативы, Граф логической структуры, алгоритм |
таблицы, инструкции, Пылемер ВКП-1, газоопредели-тель ГХ-4, электроаспи-ратор “ЛИОТ”, поглощающие приборы Полежаева, Петри, с пористой пластинкой; фильтродержа-тели с аэрозольными фильтрами; универсальний газоанализатор УГ-2 с индикаторными трубками; газовые пипетки. | |
3 |
Анализ и коррекция самостоятельной работы |
30 |
учебные таблицы |
| |
4 |
Тестовый контроль |
15 |
тестовые задания |
| |
5. |
Обобщение работы и оценивание |
5 |
|
|
Приложение 1
Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
Гигиеническая оценка запыленности воздуха
Приложение 2
Гигиеническая оценка загрязнения воздуха химическими примесями
Источники
загрязнения атмосферного воздуха
химическими примесями
Гигиеническая
характеристика химических примесей
Классификация
химических примесей Влияние
на организм
Методы
исследования воздуха на химические
примеси Факторы,
определяющие токсичность
Физико-химические
свойства
Гигиеническая
оценка
Особенности
среды
ПДК ПДЗ Другие
нормы
Особенности
организма
Профилактика
патологии
Приложение 3
Тактический алгоритм
Гигиенической оценки запыленности воздуха
Отбор
проб атмосферного воздуха
Анализ
проб воздуха
Определение
концентрации пыли Определение
дисперсности пыли Определение
химического состава пыли
Гигиеническая
оценка запыленности воздуха
Комплекс
мер профилактики патологии
Приложение 4
ТАКТИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ
гигиенической оценки химических примесей в воздухе
Отбор
проб воздуха
Анализ
проб воздуха
Определение
состава загрязнения Определение
концентрации химических веществ
Гигиеническая
оценка загрязнения воздуха
Комплекс
мер профилактики заболеваний
Приложение 5
Образец задачи по расчету объема воздуха, необходимого для химического анализа и приведение его к нормальным условиям
Рассчитать, какой объем воздуха необходимо отобрать для определения паров брома, если чувствительность метода 0,002 мг, предельно допустимая разовая концентрация паров брома 0,5 мг/м3 или 0,0005 мг/л. Общий объем поглощающего раствора составляет 4 мл, а для анализа берут 2 мл. Коэффициент, отражающий ПДК, которая подлежит определению равен 0,5.
Температура воздуха в момент отбора пробы 20С, атмосферное давление 750 мм рт.ст.
Расчет необходимого объема воздуха выполняется по формуле:
V0 = ,
где: а – чувствительность метода (минимальное количество вещества в мг, которое определяется);
V – общий объем поглощаемого раствора в мл;
K – общий коэффициент, отображающий предельно допустимую концентрацию, ее часть, которую необходимо обнаружить (1, 1/3 или другие);
Cо – предельно допустимая концентрация вещества в мг на 1 м3;
V1 – объем поглощаемого раствора, взятый на анализ в мл.
Решение: V0 = === 16 л.
Приведение взятых на анализ объемов воздуха в литрах к нормальным условиям выполняется по формуле Гей-Люссака: V0 = Vt ,
где V0 – объем воздуха в литрах приведенный к нормальным условиям (0 0С і 760 мм рт. ст.);
Vt – объем воздуха в литрах, отобранный при данной температуре и барометрическом давлении.
273 – коэффициент расширения газов;
Т – температура воздуха во время отбора пробы (20 0С);
В – атмосферное давление во время отбора пробы, мм рт.ст.
Решение:
Vo = Vt = 16 л = 16 0,932 0,987 = 14,72 л
Таблица 1.