- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Основные задачи гигиены:
- •Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
- •Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений.
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Максимальное давление водяных паров воздуха помещений
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Образец решения ситуационной задачи
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Приложение 2
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Электромагнитный состав солнечной радиации
- •Методы исследования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
- •Применение искусственных источников уф-излучения в профилактических и лечебных целях
- •Применение для обеззараживания искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения.
- •Бактерицидный эффект достигается при плотности потока уф-излучения 1,5 – 6 мкВт/см2 с длиной волны 250 – 270 нм при условии размещения облучаемого объекта на расстоянии не более 2 м от источника.
- •Неблагоприятные последствия избыточного влияния уф-радиации на организм.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •«Ультрафиолетове излучение и его использование дезинфекции»
- •Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
- •Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Влияние производственной пыли на организм.
- •Гигиеническое нормирование промышленных аэрозолей.
- •Методы определения запыленности воздуха.
- •Классификация пром. Ядов по степени опасности и токсичности (4 класса)
- •Система мер профилактики неблагоприятного воздействия на организм загрязнения воздушной среды.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Тактический алгоритм
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Предельно допустимые концентрации аэрозолей в воздухе преимущественно фиброгенного действия
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможное выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Классификация биоритмов
- •Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов
- •Методика определения различных типов дневных кривых биологических ритмов
- •Физическая культура и основы закаливания.
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Здоровый образ жизни и личная гигиена
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Определение биологических ритмов человека расчетным методом
- •Последовательность определения расчетных биологических ритмов
- •Пример определения расчетных биоритмов человека
- •Определение формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Пример определения формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Определение типа дневной работоспособности человека
- •Пример определения типа суточной (дневной) работоспособности человека
- •Личностный опросник „Методика визначення типу денної працездатності людини о. Остберга у модифікації с.Степанової”
- •Содержание обучения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Оглавление
Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
Кислоты и щелочи должны храниться в вытяжном шкафу в бутылях, упакованных в специальные корзины с древесной стружкой. Запрещается: хранить бутыли незащищенными от возможного удара, а также держать их открытыми в комнате, переносить бутыли без обрешетки, а также одним человеком, переносить их на груди, спине, плечах.
Разлив кислот следует производить в вытяжном шкафу либо в отдельной, хорошо вентилируемой комнате.
Для разлива бутыль необходимо поставить в специальный штатив и, осторожно наклоняя ее, медленно наливать кислоту либо щелочь через воронку в штанглазы.
При разливе кислот и щелочей работающее лицо должно одеть резиновые перчатки, клеенчатые либо полиэтиленовые нарукавники и фартук. При разливе дымящейся соляной либо кислоты азотной кислоты дополнительно надеть респиратор либо марлевую повязку на лицо, предохраняющую от вдыхания паров кислоты через нос и рот.
На кислотах и щелочах должна быть надпись с указанием вида кислоты и щелочи, их концентрация и дополнительная надпись «Обращаться осторожно».
При проведении анализов, кислоты и щелочи следует отмеривать пипеткой, на свободный конец которой предварительно надеты резиновый баллончик либо резиновая трубка; в верхней части пипетки должен быть вставлен «заслон» из тонкого слоя ваты.
Запрещается: разливать кислоты и щелочи без предохранительной одежды, брать в рот пипетку и насасывать кислоту без предохранения от возможного попадания ее в рот.
При попадании кислоты в рот следует немедленно выплюнуть ее, промыть рот водой и слабым раствором соды. Место, пораженное щелочью, промыть большим количеством воды, а затем 2% раствором уксусной кислоты. При серьезном повреждении слизистой оболочки рта доложить зав. кафедрой и немедленно обратиться к врачу.
Правила работы с крепкими щелочами аналогичны работе с кислотами.
При изготовлении растворов кислот следует приливать кислоту в воду до нужной концентрации. Категорически запрещается приливать воду к кислоте. Это вызывает слишком бурную реакцию и разбрызгивание кислоты.
Запрещается сливать отработанные концентрированные кислоты в раковину.
Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
Поражение людей электротоком может произойти как при высоком, так и при низком напряжении. Мнение о безопасности тока низкого напряжения является ошибочным.
Все открытые токопроводящие части приборов должны быть оснащены защитными кожухами или заизолированы. Рубильник который отключает напряжение, должен находиться в коридоре кафедры или в препараторской комнате. Все электроприборы должны быть оснащены выключателями или штепсельными розетками.
Для защиты от поражения электрическим током корпуса электрических и электронных приборов, выпрямителей, трансформаторов должны находиться в закрытых кожухах и бать заземлены. При наличии правильно выполненного и исправного заземления прикосновение к металлическим корпусам электроприборов является безопасным.
При ремонте выпрямителей и других аппаратов, которые имеют конденсаторы большой емкости под напряжением, их не обходимо предварительно разрядить.
Перед включением прибора в электросеть не обходимо проверить его исправность и отсутствие повреждения проводов.
При воспламенении электроприборов необходимо немедленно выключить напряжение и приступить к тушению пожара.
Запрещается: а) пользоваться приборами с поврежденной изоляцией; б) проводами с поврежденной штепсельной; в) неисправными розетками; г) незаземленными электроприборами; д) манипулировать включенными в сеть проводами к электроприборам. Нарушение этих правил может привести к короткому замыканию и электротравме.
Запрещается: оставлять без надзора электроприборы, включенные в сеть. Это может вызвать пожар.
При поражении электрическим током необходимо немедленно отключить потерпевшего от сети электрического тока и приступить к оказанию первой помощи. Лицо, которое оказывает помощь, должно бать само защищено от действия электрического тока.