Учебно-материальное обеспечение

Наглядные пособия: Таблицы

Технические средства обучения: (Телевизоры, DVD - плейер)

Литература:

Обязательная:

1. Нормальная физиология /Под ред. В.М. Смирнова/ Учебник. М.: «Академия». 2012.

2. Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: учебное пособие. – М.: Академия, 2007. – 333с.

3. Маркина Л.Д. Физиология сенсорных систем: учебное пособие. – Владивосток: Медицина ДВ, 2009. – 192с.

4. Нормальная физиология: Учебник для студентов мед. вузов [Н.А. Агаджанян, Н.А. Барбараш, А.Ф. Белов и др.]; под ред. В. М. Смирнова. – М.: Академия, 2010. – 480с.

5. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учебник для вузов. СПб: питер, 2005. – 317с.

6. Смирнов В. М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. – 462с.

Дополнительная:

1. Маркина Л.Д. Кортико-висцеральные взаимоотношения: учебное пособие. – Владивосток: Медицина ДВ, 2009. – 60с.

2. Избранные лекции по современной физиологии / под ред. М.А. Островского и А.Л. Зефирова – Казань: Арт-Кафе, 2010. – 332с.

3. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: учебник. – М.: Академия, 2003. – 462с.

4. Маркина Л.Д. Физиология высшей нервной деятельности: учебно-методическое пособие. – Владивосток: Медицина ДВ, 2003. – 192с.

5. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: учебник. – Ростов на Дону: Феникс, 2002. – 480с.

6. Физиология человека: учебник /Н.А. Агаджанян, Л.З. Тель, В.И. Циркин и др./ под ред. Н.А. Агаджаняна, В.И. Циркина. – М.: Медицинская книга. – Н. Новгород: НГМА, 2005. – 526с.

Интернет ресурсы: электронная библиотека ТГМУ, «Консультант студента».

Тема 49: функциональные состояния мозга: внимание, сон, мотивации, эмоции

Мотивация изучения темы. Внимание обеспечивается концентрацией биоэлектрической активности мозга на объекте, что позволяет достигать оптимальных результатов в деятельности. Мотивации побуждают организм к достижению цели, а эмоции сопровождают реализацию деятельности и оценку полученного результата.

Цели занятия

Общая цель:изучение темы направлено на формирование профессиональных компетенций ПК-6, ПК-12, ПК-16, ПК-32 по ФГОС специальности «лечебное дело».

Конкретные цели и задачи:

В результате изучения темы студенты должны:

Знать: общие механизмы и характеристики внимания, сна и сновидений, нейрофизиологические механизмы мотиваций и эмоций.

Уметь: объяснять основные закономерности различных функциональных состояний мозга в ходе решения ситуационных задач; самостоятельно работать с научной, справочной и учебно-методической литературой; решать тестовые задания, готовить научные сообщения.

Владеть: методами оценки характеристик внимания; базовыми технологиями преобразования информации, поиском информации в сети интернет и физиологическим понятийным аппаратом.

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

Вопросы для самоподготовки

1. Иррадиация, концентрация и взаимная индукция процессов возбуждения и торможения.

2. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его значение.

3. Условнорефлекторное переключение.

4. Внимание, его виды (непроизвольное, произвольное, постпроизвольное).

5. Характеристики произвольного внимания (селективность, объем, устойчи­вость, распределение и переключение).

6. Ориентировочный рефлекс (ОР) как основа непроизвольного внимания. Компоненты ОР. Тонический и фазический, генерализованный и локальный ОР.

7. Нейрофизиологические механизмы внимания. Роль ретикуляр­ной формации ствола мозга, неспецифических ядер таламуса и фронтальных зон коры.

8. Нервная модель стимула. Нейроны "новизны" и "тождества" (Е. Н. Соколов).

9. Физиологические корреляты (индикаторы) внимания по данным электроэнцефалографии (ЭЭГ).

10. Сон, его виды. Теории сна (механизмы возникновения).

11. Фаза медленного и быстрого сна, их характеристика. Стадии сна по данным ЭЭГ.

12. Переходные фазы сна (И.П. Павлов): уравнительная, парадоксальная, ультрапарадоксальная, тормозная.

13. Сновидения и их механизмы. Возможности диагностики заболеваний человека с помощью сновидений.

14. Гипноз: его виды, стадии глубины. Теории гипноза.

15. Внушение, его виды.

16. Потребности, их классификация. Ведущие потребности человека.

17. Мотивации, их виды. Биологические и социальные мотивации.

18. Общие свойства биологических мотиваций. Соотношение внутренних и внешних факторов в формировании биологических мотиваций.

19. Теории мотиваций.

20. Мотивация как специфическое состояние мозга. Фильтрующая роль мотивации.

21. Эмоции, их классификация. Функции эмоций.

22. Нейрохимия мотиваций и эмоций.

23. Соматические и вегетативные компоненты эмоций.

24. Поведенческий акт с позиции теории функциональных систем, его стадии.

25. Нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе стадий афферент­ного синтеза, принятия решений, формирования акцептора результата действия.