Задание 4. Выработка условного двигательного рефлекса при словесном подкреплении

Программа действия:

1. Испытуемым дается словесная инструкция: "По команде "раз" поднять правую руку". Команда "раз" сочетается с подъемом правой руки экспериментатора (условный раздражитель) и яв­ляется словесным подкреплением.

2. Повторить 6-8 раз с интервалом 10-20 сек. сочетание условного раздражителя (подъем правой руки) с командой "раз".

3. На 7-9 пробе экспериментатор предъявля­ет лишь условный раздражитель (подъем правой руки). Подсчитывают количество испытуемых с выработавшимся условным двигательным рефлексом.

Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время Тестовый контроль

1. Выберите основные характеристики безусловных рефлексов:

1) врождённые; 2) приобретённые; 3) индивидуальные; 4) видовые; 5) постоянные.

2. Какой рефлекс относится к натуральным условным рефлексам?

1) рефлекс слюноотделения при приёме пиши; 2) рефлекс слюноотделения на вид пищи;

3) рефлекс слюноотделения на звуковой сигнал.

3. Какой очаг возбуждения оказывается доминантным при выработке условного ре­флекса?1) на условный раздражитель; 2) на безусловный раздражитель.

4. Какой условный рефлекс называется рефлексом I порядка?

1) выработанный на базе условного рефлекса;

2) выработанный на базе безусловного рефлекса.

5. Какие рефлексы относятся к ролевым (зоосоциальным)?

1)пищевые; 2) половые; 3)оборонительные; 4) исследовательские; 5) родительские.

6. Укажите правила выработки условных рефлексов:

1) обязательное подкрепление безусловным раздражителем; 2) условный раздражитель сильнее безусловного; 3)безусловный раздражитель сильнееусловного;

4) условный раздражитель предшествует безусловному; 5) безусловный раздражитель предшествует условному; 6) отсутст­вие посторонних раздражителей.

7. Основные характеристики условных рефлексов:

1) видовые; 2) индивидуальные; 3) врожденные; 4) приобретённые; 5) постоянные;

6) непостоянные; 7) вызываются с любого рецептивного поля; 8) осуществляются при участии коры больших полушарий.

8. Какой этап поведения обеспечивается драйв-рефлексами?

1) подготовительный; 2) завершающий; 3) промежуточный.

9. Какие рефлексы относятся к витальным?

1) пищевые; 2) половые; 3) оборонительные; 4) исследовательские; 5) родительские.

10. Какие ученые исследовали механизмы формирования временных связей?

1) И.М. Сеченов; 2) П.К. Анохин; 3) И.С. Бериташвили; 4) И.П. Павлов; 5) Г.И. Косицкий

Ситуационные задачи

1. На движущемся конвейере лежат одинаковые детали – металлические шарики, некоторые из которых имеют отклонения от стандарта (при этом меняется отражающая способность поверхности) и поэтому подлежат браковке. Одна из фирм использовала в качестве контролеров голубей, которые клевали бракованные детали, в результате последние падали в специальные ящики. Нормальные шарики птицы не трогали. Эффективность браковки оказалась очень высокой. Почему были выбраны именно голуби, и в чем заключалось их обучение?

2. В лабораторию для исследования условных рефлексов привели двух собак, одна из которых перед началом эксперимента выпила много воды. Началось исследование. Вначале у обеих собак условные рефлексы протекали нормально, но некоторое время у собаки, пившей воду, они исчезли. Никаких случайных внешних воздействий отмечено не было. В чем причина торможения условных рефлексов?

3. Известно, что условный рефлекс можно выработать на действие любого индифферентного раздражителя. Но однажды в лаборатории И.П. Павлова не удавалось образовать у одной собаки условный рефлекс на определенный раздражитель – бульканье воды. На все другие раздражители условные рефлексы вырабатывались нормально. Объясните этот необычный результат.

4. Известно, что сила условного раздражителя должна быть меньше, чем безусловного, в противном случае условный рефлекс выработать не удается. Поэтому считалось, что на очень сильное болевое раздражение выработать пищевой условный рефлекс невозможно. Однако в опытах Ерофеевой в лаборатории П.П. Павлова такой условный рефлекс образовать удалось.

При действии сильного тока собака, сначала дававшая на это сильную оборонительную реакцию (кричала, пыталась убежать), теперь облизывалась, выделяя слюну, и виляла хвостом. Как удалось добиться этого?