Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Всякое / Lech_stud_modul_4.doc
Скачиваний:
47
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
834.56 Кб
Скачать

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра Нормальной физиологии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

протокол № 104

от «25» мая 2013 г.

Заведующий кафедрой _________________

д.м.н., профессор Маркина Л.Д.

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль 4 Физиология адаптации, сенсорных систем и высшей нервной деятельности

учебной дисциплины (модуля) Нормальная физиология

для специальности 060101 – лечебное дело

курс _2_ семестр ___3,4____

Составители: Маркина Л.Д., д.м.н., профессор

Маркин В.В., к.м.н., доцент

Рецензент: Маркелова Е.В., д.м.н.,

профессор, заведующая кафедрой

патологической физиологии

Владивосток – 2013 г.

Тема 40: общие закономерности адаптации организма к различным условиям существования. Физиологические основы стресса

Мотивация изучения темы. Успешная адаптация организма позволяет сохранять и развивать его здоровье. Знание различных типов адаптационных реакций и уровней реактивности позволяет оценивать текущее функциональное состояние организма и прогнозировать его динамику.

Цели занятия

Общая цель:изучение темы направлено на формирование профессиональных компетенций ПК-6, ПК-12, ПК-16, ПК-32 по ФГОС специальности «лечебное дело».

Конкретные цели и задачи:

В результате изучения темы студенты должны:

Знать: общие механизмы развития адаптационных реакций стресса, тренировки, спокойной и повышенной активации, переактивации на разных уровнях реактивности организма.

Уметь: объяснять основные проявления адаптационных реакций в ходе решения ситуационных задач; самостоятельно работать с научной, справочной и учебно-методической литературой; решать тестовые задания, готовить научные сообщения.

Владеть: методами определения биологического возраста человека, типа адаптационной реакции и уровня реактивности организма; базовыми технологиями преобразования информации, поиском информации в сети интернет и физиологическим понятийным аппаратом.

Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

Вопросы для самоподготовки

  1. Физиологическая сущность феномена адаптации. Неспецифическая и специфическая адаптация.

  2. Биотические и абиотические факторы, к которым организм адаптируется.

  3. Реакция стресса (Г.Селье). Дистресс и эустресс.

  4. Стресс - реализующая система.

  5. Современные представления о структуре и механизмах развития общего адаптационного синдрома: понятие о реакции тренировки, спокойной и повышенной активации, уровнях реактивности организма. Динамика развития АР.

  6. Стресс - лимитирующая система.

  7. Сущность метода активационной профилактики и терапии.

  8. Типы и стратегии адаптивного поведения.

  9. Срочная и долговременная адаптация организма. Фазы адаптации.

  10. Норма адаптивной реакции и цена адаптации. Сложные и перекрёстные адаптации. Критерии адаптации.

  11. Специфические механизмы адаптации (адаптация к низкой и высокой температуре, режимам двигательной активности, гипоксии).

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в папке Всякое