- •«Сыктывкарский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •Структура и содержание дисциплины «Стратегическое управление изменениями»
- •Календарно - тематический план
- •Образовательные технологии
- •2. Самостоятельная работа студентов
- •Анкета: Как я лично отношусь к изменениям?
- •Результат: Как я лично отношусь к изменениям?
- •Типы личности по отношению к изменениям (по анкете)
- •Метод фокальных объектов
- •3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Контрольные работы
- •Контрольная работа по теме «Факторы, вызывающие изменения»
- •Вопросы к зачету
- •Тестовые задания
- •Кейсовые задания Кейс 1 «в новое здание - с новыми традициями!»
- •Кейс 2 «Конкуренция требует изменений»
- •Кейс 3 «Друзья или подчиненные?»
- •Кейс 4 «Квалификация вопреки всему»
- •Кейс 5 «Здоровое питание – это здорово»
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
Метод фокальных объектов
Применение МФО включает следующие шаги/стадии:
Определение объекта изменения/обновления – фокального объекта.
Выбор случайных объектов.
Определение параметров случайных объектов, отобранных на шаге 2.
Связывание найденных на шаге 3 параметров с фокальным объектом.
Поиск ассоциативных решений конкретной проблемы по аналогии с полученными на шаге 4 соотношениями.
Формулировка отобранных на шаге 5 идей в виде готовых решений.
Разработка плана реализации полученного решения.
Рассмотрим каждую стадию.
Название «фокальный объект» для предмета обновления происходит от того, какой объект попадает в фокус нашего внимания. Фокальный объект показывает, что находится в фокусе, на чем сосредоточивается мысль. Фокальным объектом может быть как отдельный предмет, вещь, товар или услуга, так и организация в целом или ее отдельные подразделения.
Случайные объекты никак не должны быть связаны с фокальным. Если в качестве фокального объекта выбрано «окно», то в качестве случайных объектов не рекомендуется выбирать подоконник, стены или шторы.
Если в качестве фокального объекта выбрана услуга или какое-либо «действо», то в качестве случайных объектов необходимо выбирать:
а) «живые» объекты, например: растения, животные, профессии и т.д.;
б) объекты «действ», например: цирк, сумасшедший дом, завод и т.д.;
в) явления природы, например: гроза, водопад, пожар и т.д.
У случайных объектов необходимо найти и выписать максимум их свойств, характеристик и функций, при этом надо стараться избегать общеупотребительных терминов, таких как: красивый, удобный, модный, надежный и т.д. Эти термины характеризуют очень многие объекты и несут в себе большой заряд психологической инерции, поэтому высока вероятность того, что на четвертом и пятом шаге они дадут «пустое» соотношение.
Найденные параметры случайных объектов формулируются одним словом и заносятся в таблицу автоматически, не раздумывая.
-
А
Б
В
1
2
3
4
5
Механическое совмещение фокального объекта с выписанными параметрами случайных объектов, соединяя их в читаемое словосочетание. Необходимо выписать все варианты полученных сочетаний:
ФО + А1 = ФО + Б1 = ФО + В1 =
ФО + А2 = ФО + Б2 = ФО + В2 =
ФО + А3 = ФО + Б3 = ФО + В3 =
ФО + А4 = ФО + Б4 = ФО + В4 =
ФО + А5 = ФО + Б5 = ФО + В5 =
5. Пятый шаг, пожалуй, самый творческий этап МФО, когда необходимо не только представить себе получившийся объект, но и подобрать ему новое применение. На этом шаге необходимо творчески подойти к рассмотрению каждогополучившегося сочетания.
На вопрос «что получилось?», необходимо подобрать несколько вариантов. Если окажется, что полученное сочетание не ново или уже используется и присутствует на рынке, следует попробовать подобрать другой вариант.
На вопрос «где это можно использовать?», можно и даже нужно предлагать неожиданные варианты.
Ответ на вопрос «кому это надо?» помогает определиться с целевой аудиторией. Кто и зачем будет «ЭТО» покупать и платить деньги.
На этом этапе нет необходимости строить таблицу, достаточно ответить на три поставленных вопроса и привести два-три примера обновления продукта.
6. На этом шаге необходимо выписать наиболее интересные идеи решения обновленного продукта.
7. Седьмой шаг является проектно-организационным, на котором отвечают на вопрос «Как на практике осуществить полученные решения?»