Место дисциплины в структуре ооп магистратуры

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу М 2, логически и содержательно-методически взаимосвязана с другими частя­ми ООП:

• дисциплинами «Проектный анализ», «Управление проектами», «Финансовый менеджмент», «Стратегический банковский менеджмент», «Стратегия и тактика управления финансами».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисцип­лины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

• знание методов управленческого анализа иуменийпо их применению: SWOT-анализа; анализа причинно-следственных связей – диаграммы Исикавы; анализа ресурсов и результатов – «вход-выход»; анализа внутренней и внешней среды организации; многоугольника конкурентоспособности; метода фокальных объектов; АВС-анализа;

• знаниеосновных понятий менеджмента, в том числе функций и принципов менеджмента, типов организационной структуры, форм взаимодействия на различных уровнях организации, типов стратегий, а такжеумений по формированию стратегий, по определению типа оргструктуры;

• знаниеосновных понятий маркетинга, в том числе элементов комплекса маркетинга, сущности внешнего, внутреннего и интерактивного маркетинга;

• знаниеэлементов системы управления персоналом, в том числе теорий мотивации персонала, правил отбора в организацию, теорий лидерства и руководства, а такжеуменийпо формированию команды, эффективному управлению, определению типов власти и стилей управления;

• знание сущности, уровней и принципов организационной культуры,умений по анализу оргкультуры и определению направлений её совершенствования;

• знание типов управленческих решений и правил их принятия,умений по подготовке и реализации управленческих решений.

• Освоение дисциплины «Стратегическое управление изменениями» может быть необходимо как предшествующее для таких дисциплинкак «Стратегический банковский менеджмент» и «Стратегия и тактика управления финансами».

Компетенции обучающегося (ПК-7, ПК-9, ПК-12), формируемые в результате освоения дисциплины «Стратегическое управление изменениями»:

ПК-7: способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

ПК-9: способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;

ПК-12: способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• формы изменений;

• критерии классификации изменений;

• детализацию изменений на уровне организации;

• характеристики ограниченной и неограниченной ситуации;

• подходы к формированию внутренних факторов организации и определению инициативы по проведению изменения;

• характерные особенности адапторов и инноваторов;

• сущность теории М.Киртона;

• свойства, определяющие реакции индивида на изменения;

• основные различия между суперадапторами и суперинноваторами;

• модель исследовательской группы «Шелл» VOCATE;

• типы организационных структур;

• поле сил по Курту Левину: движущие и сдерживающие силы;

• основные причины сопротивления изменениям;

• формы сопротивления изменениям;

• способы преодоления сопротивления по Коттеру и Шлезингеру;

• факторы, влияющие на темп и время изменения;

• проблемы, возникающие в организациях, проводящих изменения;

• способы, которые помогают избежать проблем в процессе изменения;

• критерии, используемые для оценки изменения.

Уметь:

• объяснять необходимость и значение изменений для деятельности организации;

• детально анализировать формы изменений;

• определять виды изменений по различным критериям;

• проводить детализацию изменений на уровне организации;

• оценивать планируемые изменения по степени жесткости (ограниченности);

• предпринимать действия по повышению степени жесткости (ограниченности) ситуации;

• детально анализировать содержание организационной культуры;

• определять основные параметры организационной культуры;

• использовать различные подходы к классификации оргкультур;

• предпринимать определённые шаги для выявления проблем в реализации основных принципов организационной культуры;

• оценивать организационную культуру в конкретной компании;

• определять преимущества и недостатки различных подходов к формированию внутренних факторов;

• выявлять факторы, способствующие и препятствующие проведению конкретных изменений;

• оценивать дополнительные возможности, которые предоставляет анализ факторов для развития компании;

• использовать теорию М.Киртона при осуществлении изменений;

• оценивать достоинства и недостатки модели исследовательской группы «Шелл» VOCATE для оценки организационных реакций на изменения;

• давать характеристику элементов модели Надлера-Ташмена;

• использовать поле сил по Курту Левину как аналитический инструмент для успешного проведения изменения;

• определять основные причины того, почему люди могут сопротивляться изменениям;

• предвидеть, в каких формах будет оказано сопротивление;

• использовать различные способы преодоления сопротивления изменениям;

• понимать сущность всех этапов процесса изменения;

• анализировать факторы,влияющие на темп и время изменения;

• выявлять проблемы, возникающие в организациях, проводящих изменения;

• определять общие проблемы, которые возникают в организациях, проводящих изменение;

• определять и выявлять цели и критерии оценки осуществленного изменения.

Владеть:

• навыками использования модели диагностики Надлера-Ташмена для определения текущего состояния организации и описания желаемого состояния в будущем;

• методиками факторного анализа для обоснования необходимости изменения;

• навыками детального анализа личностных качеств и свойств работника, определяющих его реакцию на изменения;

• методикой М.Киртона по определению основных характеристик адапторов и инноваторов;

• диагностикой Надлера-Ташмена;

• навыками оценки организационных структур по Бернсу, Сталкеру и Хэнди;

• навыками презентации.