1. Ф. Ліст започаткував музичний жанр:

а) оперу; б) інструментальну рапсодію;

в) симфонію; г) симфонічну поему.

2. Рапсодія — це:

а) вокальній або інструментальний твір вільної форми, який складається з кількох контрастних частин, заснованих на народних темах;

б) вокальний твір вільної побудови, що складається з кількох контрастних частин;

в) інструментальний твір чіткої побудови, що складається з двох контрастних частин.

4. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Створити афішу до концерту, присвяченого жанру рапсодії.

Учні виходять із класу під музичний супровід («Колиска май¬буття» В. Дроботенко).

УРОК № 21 СКЕРЦО

Мета уроку :

Навчальна: ознайомлювати учнів із творчістю (зокрема, інструмен-тальною) Й. С. Баха та її особливостями; дати визначення понять сюїта, скерцо;

Розвивальна: формувати вокально-хорові навички (почуття ритму) учнів та вміння інтерпретувати музичні твори гомофонного складу;

Виховна: прищеплювати учням зацікавленість видатними зразками музичної класики, зокрема творчістю Й. С. Баха.

Музичний матеріал: Й. С. Бах. Скерцо із сюїти № 2 (інструментальний ан-самбль), «Героїчне скерцо» М. Лисенка, «Мамині руки» О. Антоняка.

Літературний матеріал: фрагмент вірша С. Синюка «Слухаючи органну музику», фрагмент книги Д. Кабалевського «Як розповісти дітям про музику».

Наочні посібники: нотна хрестоматія; кросворд; портрети Й. С. Баха, М. Лисенка, Д. Кабалевського; репродукція картини Е. Мане «Флейтист».

Обладнання: ТЗН, фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

Учні входять до класу під музичний супровід (Й. С. Бах «Скерцо»),

1. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організаційний момент

Повідомлення теми, мети, завдань уроку

(теми семестру та уроку написані на дошці)

Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Музика, в якій є краса і правда, гумор і веселий жарт, може прикрасити життя, збагатити духовний світ людини, додати бадьорості та наснаги. Такою є музика Йоганна Себастьяна Баха. Вона захоплює нас яскраво вираженою життєвою силою, бажанням зробити людину благородною, вільною, духовно багатою. Ми знаємо Баха як серйозного, глибокого музиканта, але мало кому відомо, що у його творчості чимало танцювальних і жартівливих творів, із якими ми познайомимося сьогодні на уроці.

Актуалізація опорних знань Бліцоп итування

• Пригадайте: що вам відомо про Й. С. Баха як особистість?

• Що вам відомо про творчість цього композитора?

Розв'язання кросворда

Учитель. Талант Баха був дуже багатогранний. І допоможе переконатися нам в цьому твір, який ми сьогодні слухатимемо. А назву цього твору ми дізнаємось, коли розгадаємо кросворд.

Методичний коментар. Учні отримують незаповнений кросворд і самостійно визначають ключові слова.

Запитання

1. Пісня, яку виконують у супроводі лютні, мандоліни або гітари та яка виражає почуття до коханої. (Серенада)

2. Великий віртуозний музичний твір для соло з оркестром. (Концерт)

3. Музично-драматичний жанр; вистава, що складається зі співів у супроводі оркестру. (Опера)

4. Траурний твір, присвячений пам'яті померлих. (Реквієм)

5. Кілька вокальних або інструментальних творів, поєднаних загальним музичним задумом. (Цикл)

6. Лірична п'єса з наспівною мелодією, «нічна пісня». (Ноктюрн)

7. Цей термін визначає вид, тип будь-якого мистецького твору за характерними, типовими ознаками. (Жанр)

8. Парний бальний танець у тридольному розмірі. (Вальс)

9. Автор-виконавець власних пісень. (Бард)

10. Великий музичний твір, що складається з кількох частин і ство-рений для виконання хором, солістами та симфонічним орке-стром. (Кантата)

Ключові слова: скерцо (жарт).

Отже, сьогодні ми познайомимось із ще одним музичним жанром — скерцо, що в перекладі з італійської означає «жарт». Таку назву має музична п'єса у жвавому, стрімкому темпі. Спочатку, ще у XVII столітті, скерцо називали п'єси жартівливого, грайливого характеру.