Розрахунок одержання плідних бджолиних маток

Кількість сімей- виховательок	Строки виводу маток	Потреба неплідних маток, шт.	Кількість личинок для щеплення, шт.	Потреба у нуклеусах, шт.
4	15.04-15.05	52	84	52
4	19.05-17.06	52	84	52
4	21.06-21.07	50	82	50
		154	250

10. Строки виводу маток

а) Розраховуємо повний цикл розвитку матки:

3 доби – яйце (знаходиться у материнській сім’ї, тобто за межами сім’ї-виховательки);

1 доба – личинка 1-го дня (знаходиться у материнській сім’ї, також за межами сім’ї виховательки);

Період використання сімї-виховательки:

12 діб – період розвитку (4 доби ще личинка, 2 доби передлялечка та 6 діб лялечка);

Період використання нуклеусу:

7 діб – повне дозрівання після виходу з маточника

5 діб – період парування матки

3 доби – період дозрівання яєчників

3 доби – перевірка відкладання маткою яєць

Строк виводу маток складає 30 діб.

Як що нуклеуси використовують декілька разів, то для формування нуклеусів новою кількістю молодих бджіл необхідно ще 3 доби, тому наступну зарядку нуклеусів неплідними матками робимо через три доби.

Період використання нуклеусів, якщо даємо маточники складає:

7 (повне дозрівання) +5 (період парування) + 3 (дозрівання яєчників) + 3 (відкладання яєць) = 18 діб.

Період використання нуклеусів при зарядці нуклеусів статевозрілими матками:

5 (період парування) + 3 (дозрівання яєчників) + 3 (відкладання яєць) = 11 діб.

Як що матка не вилітає на спаровувуння протягом 30 діб після виходу з маточника (несприятливі погодні умови), то вона починає відкладати незапліднені яйця і стає маткою-трутівкою.

Завдання для самостійної роботи

Скласти календарний план виводу маток згідно з індивідуальним завданням.

Контрольні запитання

1. Як відрізнити плідну матку від неплідної?

2. Чому штучні матки краще за інші?

3. Які сім’ї використовують для отримання личинок?

4. Які сім’ї використовують для отримання трутнів?

5. Як організувати сім’ю-виховательку?

6. Який відсоток вибракування маток і маточників?

7. Який термін використання сім’ї-виховательки?

8. Як організувати нуклеус та який термін його використання?

9. Як розрахувати потребу маток на пасіку?

10. Як розрахувати потребу у батьківських сім’ях?

11. Які фактори впливають на якість маток?

12. Як визначити потребу батьківських бджолиних сімей?

13. Коли відбирають маточники з сімей-виховательок?

14. Як визначають якість маточників?

15. Які способи організації сімей-виховательок Ви знаєте?

Тема 8. Весняні роботи на пасіці

Вид занять: Практична робота

Мета заняття: Засвоїти техніку проведення весняного огляду бджолиних сімей і навчитись проводити роботи по скороченню, роз­ширенню та утепленню гнізд.

Обладнання і матеріали: бджолині сім’ї, сітки лицьові, нарукавники, навчальні посібники, плакати, малюнки і схеми скорочення, розширення та утеплення бджолиних гнізд.

Теоретичні підстави

Заняття проводиться на пасіці за сприятливої погоди. Перед початком заняття студенти вивчають правила техніки безпеки при роботі на пасіці, завдання весняного огляду.

При ознайомленні із сім’єю звертають увагу на порядок розміщення кормових запасів і розплоду в гнізді, визначають силу, кількість і якість розплоду та корму. Одночасно з’ясовують техніку скорочення, розширення та утеплення гнізда, додаток 8.

Весною стільники ставлять другими з краю, біля кормових рамок, щоб не охолодити гніздо, пізніше їх можна ставити у середину гнізда біля стільників з відкритим розплодом, де більше молодих бджіл, які годують розплід. За настання стабільної теплої погоди, появи свіжого нектару та квіткового пилку, збільшенні сили сім’ї понад 10 вуличок, гнізда розширюють вощиною, яку ставлять поруч з рамками з відкритим розплодом.

Завдання 1. Вивчити техніку і порядок огляду бджолиних сімей. Результати записати в таблицю 14.

Таблиця 14