Задача 8.

Проанализируйте предложенную ситуацию и выполните задания.

На логопедическое обследование пришел ребенок, у которого наряду с лексико-грамматическими нарушениями отмечается расстройство звукопроизношения.

1. Сформулируйте и обоснуйте логопедическое заключение.

2. Перечислите необходимый для обследования звукопроизношения свистящих звуков у дошкольников с алалией и обоснуйте его выбор.

3. Какой лингвистический материал можно использовать для закрепления произношения звука «з» у ребенка с алалией и приведите примеры 5 заданий с его использованием.

1.Для точной диагностики требуется дополнительное обследование. На первый взляд у ребёнка ОНР.Чтобы определить степень, проверяем, лексику, словарный запас, наличие фразовой речи, состояние связной речи

У детей с моторной алалией так же наблюдаются лексико-грамматические нарушения. Чтобы исключить этот диагноз проверяем слоговую структуру слова, уровень пассивного и активного словаря.

2.Проверяем звукопроизношение.

1) изолированное произнесение; 2) в слогах разной структуры ; 3) в словах, где звук занимает разные позиции (отраженно и самостоятельно по картинке); 4) в словах разной слоговой структуры (13 классов) (отраженно и самостоятельно по картинке); 5) в предложении (отраженно, по картинке, по вопросам). В словах и в предложениях не получится если ребёнок не говорящий

Инструкция: «Повтори за мной звуки». [с] - [с'] - [з] - [з'] - [ц]

3. Задания для акрепления произношения звука «з» у ребенка с алалией --Спеть песенку комарика: «З – з – з – з».

-Заштриховать букву.

-Найти её из других букв.

-Вылепить из пластилина.

-Обложить рисом.

-Списывание, прописывание

Лингвистический материал:

-Произносить (читать) слоги, соблюдая ударение.

ЗÁ – ЗО – ЗЭ ЗÁ – ЗА – ЗА

ЗА – ЗÓ – ЗЭ ЗА – ЗÁ – ЗА

ЗА – ЗО – ЗЭ ЗА – ЗА – ЗÁ

-Произносить (читать) слоги.

за – зо – зу – зы зы – зу – зо – за

зо – зу – за – зы за – зы – зо – зу

зу – за – зы – зо зо – зу – за – зы

-Произносить (читать) слова.

Зал, заяц, запад, запах, завтра, завтрак, зáмок, зоб, зов, Зоя, зона, Зотов, зоркий, зорька,

-Запомни и повтори ряд слов.

Тазы – возы – язык, язык – вазы – козы, вазы – козы – газы, коза – ваза – заноза, замок – звезда – замок, зуб – зубик

-Произносить (читать) предложения.

Береги глаза, Лиза. У Лизы роза. У Зои замóк. Зоя забыла закрыть замóк.

Упражнения:

1. Смотри на меня и повторяй за мной слоги АС-УС-ОС, ЗА-ЗУ-ЗЫ, ЦЫ-ЦУ-ЦА и т д.(как он произносит в слогах) по подражанию.

2. В словах. (отраженно) например: сани-сено, оса-осень, нос-неси, зубы-Зина, цепь-конец. (показываются картинки)

3. Альбом для логопеда. Обследование возможности произнесения звука в предложении: «Повтори за мной предложения». На суку спит сова. У Сони новый самокат. В саду сухой песок. Сегодня дома вся семья. На скамейке сидит Саня. Зина запускает змея. Зоя ест изюм. Зоиного зайку зовут Зазнайка.

4. «Ответь на вопросы полным ответом». Кто сидит в будке? (собака) На чем катаются дети зимой? (на санках) Что стоит в вазе? (цветы) Что нужно взять, чтобы не намокнуть под дождем? (зонт)