Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Бухдело.doc
Скачиваний:
137
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
460 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

ФАКУЛЬТЕТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бухгалтерское дело

Учебное пособие для самостоятельного изучения

дисциплины и выполнения контрольной работы

для студентов, обучающихся по профилю

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и

направлению подготовки «Экономика»

Составители:

С.А. Данилина

А.В. Владимирова

ИЖЕВСК

ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

2012

УДК

ББК

Б 94

Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол №____ от _________2012г.

Рецензенты:

Е. А. Шляпникова – к.э.н.,

доцент кафедры бухгалтерского учета, финансов и аудита

Н.В. Горбушина – к.э.н.,

зам. директора Ижевского филиала АНО ВПО Центросоюза Российской Федерации «Российский университет кооперации»

Составители:

С.А.Данилина – к .э.н., доцент кафедры бухгалтерского учета, финансов

и аудита;

А.В. Владимирова – старший преподаватель кафедры бухгалтерского

учета, финансов и аудита.

Бухгалтерское дело: учебное пособие для самостоятельного изучения дисциплины и выполнения контрольной работы для студентов, обучающихся по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и направлению подготовки «Экономика» / сост. С.А. Данилина, А.В. Владимирова. – Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2012. – 60 с.

В учебном пособии содержится краткий конспект лекций, задания для контрольной работы студентов-заочников и перечень экзаменационных вопросов. Предназначено для студентов, обучающихся по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и направлению подготовки «Экономика».

УДК

ББК

© ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2012

© Данилина С.А., Владимирова А.В.,

составление, 2012

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 4

ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «БУХГАЛТЕРСКОЕ ДЕЛО», 6

ЕГО СОДЕРЖАНИЕ И РАЗВИТИЕ 6

ТЕМА 2. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУХГАЛТЕРСКОЙ СЛУЖБЫ ОРГАНИЗАЦИИ 8

ТЕМА 3. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ БУХГАЛТЕРСКОГО ДЕЛА 11

ТЕМА 4. НАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ 15

В РОССИИ 15

ТЕМА 5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО ДЕЛА В КОМПЬЮТЕРНОЙ СРЕДЕ 19

ТЕМА 6. БУХГАЛТЕРСКОЕ ДЕЛО В ОРГАНИЗАЦИЯХ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ 25

ТЕМА 7. ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ И ОПЕРАЦИИ 32

КАК ОБЪЕКТ БУХГАЛТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 32

36

ТЕМА 8. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ИНФОРМАЦИИ В ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ 37

ТЕМА 9. ОСОБЕННОСТИ АУДИТОРСКОЙ ПРОВЕРКИ ДОСТОВЕРНОСТИ И КАЧЕСТВА УЧЕТА В ОРГАНИЗАЦИИ 45

ТЕМА 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУХГАЛТЕРОВ 49

И АУДИТОРОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 49

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И УКАЗАНИЯ 53

ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ 53

ЭКЗАМЕННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БУХГАЛТЕРСКОЕ ДЕЛО» 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Бухгалтерское дело» является интегрированным курсом, обобщающим изучение специальных и профилирующих дисциплин. Цель его изучения заключается в том, чтобы синтезировать полученные ранее знания и навыки для использования в профессиональной деятельности бухгалтера и аудитора на основе применения компьютерной обработки данных.

По окончании этого курса студенты должны знать:

- правила ведения бухгалтерского учета в организациях разных форм собственности, отраслевой принадлежности и функционального назначения;

- особенности организации бухгалтерского учета на стадиях создания, функционирования, ликвидации предприятия;

- критерии выбора и обоснования учетной и балансовой политики организации;

-специфику бухгалтерского учета и аудита в условиях компьютерной обработки данных.

Уметь:

- регистрировать, обрабатывать, резюмировать данные бухгалтерского учета с применением компьютерных программ;

- составлять бухгалтерскую отчетность корпоративных и не корпоративных предприятий;

- представлять финансовые интересы организации в отношениях с кредиторами, инвесторами, налоговыми органами, используя методы и программные средства инвестиционного планирования;

- провести аудиторскую проверку достоверности бухгалтерского учета и отчетности с применением компьютерных программ.

Применение предлагаемых методических указаний в учебном процессе преподавания дисциплины «Бухгалтерское дело» позволит реализовать следующие общекультурные и профессиональные компетенции, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО по направлению подготовки «Экономика»:

- овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В учебном пособии представлены конспекты лекций и задания для выполнения контрольных работ по дисциплине «Бухгалтерское дело».

Задания для выполнения контрольных работ, разработаны с учетом учебного плана и рабочей программы по курсу «Бухгалтерское дело».

Применение данного пособия в процессе подготовки студентов, обучающихся по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» по профилям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Экономика предприятий и организаций» позволит рационально построить учебный процесс.