- •История мировых цивилизаций б1.В.3
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-1
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-6
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-1
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Раздел 1. Основные концептуальные подходы к истории.
- •Тема 1.1. Введение. Содержание, актуальность, особенности курса «История мировых цивилизаций».
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Домашнее задание (для рабочей тетради) Задание 1. На понимание лекционного материала
- •Задание 2. На обобщение лекционного материала Заполните сравнительную таблицу.
- •Задание 3. Работа с терминами
- •2. Из перечисленных понятий отберите относящиеся к формационному подходу (I), к цивилизационному подходу (II.) Объясните их:
- •Задание 1. На узнавание
- •Раздел 2. Зарождение древних цивилизаций.
- •Тема 2.1 Концепция антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция.
- •Тема 2.2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии.
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Образцы тестовых материалов и контрольных заданий.
- •Задания для работы трех мини-групп
- •Возникновение восточной деспотии и её основные черты.
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •Образец тестовых заданий
- •Раздел 3. Восток и Запад как цивилизационные типы. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Вопросы на знание, обобщение и сравнение
- •Задание для групп на межпредметные связи. (оценивается быстрый, краткий, наиболее содержательный ответ)
- •Образцы тестовых заданий
- •Сравнительная таблица № 1.
- •Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Задание на понимание и выявление смысловых единиц учебного материала, его сравнение и обобщение.
- •Раздел 4. Историческое развитие цивилизаций: средневековье, новое и новейшее время. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •Задания для получения дополнительных баллов (не более 60)
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету, экзамену
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Часть 4
- •38. О чем и о ком идет речь в тексте?
- •39. Приведите аргументы (не менее 4)
- •40. Анализ фрагмента источника.
- •Учебные материалы2
- •Концептуальное многообразие мировой исторической науки3.
- •3. Шпенглер противопоставлял понятия «цивилизация» и «культура».
- •4. Прогресс в духовном совершенствовании.
- •5. Выделял самостоятельные и периферийные цивилизации.
- •История мировых цивилизаций б1. В.3
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
Экзамен проводится в форме тестирования. Не написавший тест студент приглашается для устного собеседования.
4.3. Перечень вопросов к зачету, экзамену
Теория общественно-экономических формаций К. Маркса.
Формационный подход в изучении истории: достоинства и недостатки.
Цивилизационный подход в изучении истории. Достоинства и недостатки.
«Цивилизация» и «культура». Теории стадиального развития.
Теории локальных цивилизаций.
Менталитет, картина мира. Особенности традиционного и современного менталитета.
Неолитическая революция. Условия образования государств.
Общества с непрогрессивным типом развития.
Генезис российской цивилизации, особенности российского исторического развития
Специфические черты российской цивилизации – Восток или Запад?
Древневосточные цивилизации, отличия Востока и Запада.
Цивилизация Древнего Китая.
Цивилизация Древней Индии.
Античная (греко-римская) цивилизация.
Византия – генезис, расцвет и упадок империи.
Роль религии в формировании цивилизации. Основные религии мира
Христианство. Истоки и основные идеи христианства. Причины превращения христианства в государственную и мировую религию.
Цивилизационная роль западного и восточного христианства.
Ислам: истоки и основные идеи. Причины превращения в мировую религию.
Конфуцианство, даосизм в Китае – влияние на развитие цивилизации.
Средневековая европейская цивилизация.
Европа в позднее средневековье. Предпосылки модернизации в Европе.
Модернизация: понятие, признаки, этапы. Пути модернизации.
Особенности буржуазной эволюции стран первого и второго «эшелонов».
Основные идеи Просвещения. Просвещенный абсолютизм.
Индустриальная цивилизация XIX века.
Идейные течения и общественные движения XIX века.
Кризис индустриальной цивилизации и его проявления.
Особенности развития западной цивилизации в ХХ веке.
Тоталитаризм. Основные признаки тоталитарного государства и общества.
Фашизм как вариант тоталитаризма.
Постиндустриальное общество: общая характеристика.
4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО КУРСУ
Вариант 1.
ЧАСТЬ 1
1. Историография изучает
а) даты исторических событий и явлений
б) развитие письменности, помогает определить авторство документа
в) историю денежного обращения, монетной чеканки
г) концепции, взгляды ученых, закономерности становления самой исторической науки
2. Признаки неолитической революции
а) возделывание злаков и выращивание животных
б) отсутствие частной собственности
в) преимущественно кочевой образ жизни
г) существование соседской общины
д) возникновение племенных богов
е) преобладание собирательства
3. На рубеже IV—III тыс. до н. э.
а) возникли первые цивилизации
б) началась неолитическая революция
в) появился человек современного вида
г) зародилась религия
4. К какому понятию относится данное определение: “Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя зависимость друг от друга”?
а) цивилизация; в) культура.
б) общество; г) конфуцианства.
5. Кто из мыслителей отождествлял понятия “цивилизация” и “культура”?
а) Н. Бердяев б) Э. Тейлор в) О. Шпенглер г) все перечисленные
6. Назовите американского социолога, автора концепции стадий экономического роста:
а) А. Тойнби; б) О. Шпенглер; в) У. Ростоу.
7. Понятие «цивилизация» ведет свое происхождение:
1) от английского слова civilization; 3) от латинского слова civilis.
2) от немецкого слова zivilisieren; 4) от французского слова civilement;
8. Первые в истории человечества государства возникли в Двуречье:
1) в середине VIII тыс. до н.э.;
2) в VI тыс. до н.э.;
) в конце IV тыс. до н.э.;
4) во II тыс. до н.э.
9. Преобладающей формой правления на протяжении всей истории цивилизации Месопотамии была:
1) деспотия; 3) диктатура жреческой прослойки;
2) военная демократия; 4) олигархия.
10. Законы Хаммурапи насчитывают:
а) 40 статей б) 59 статей в) 161 статью г) 282 статьи
11. Изобретение бумаги является достижением:
1) Египетской цивилизации; 2) Китайской цивилизации;
3) Индийской цивилизации; 4) Вавилонской цивилизации.
12. Какая из названных характеристик не относится к древнегреческому полису:
1) высокая роль народного собрания; 2) выборность власти;
3) формирование гражданского права; 4) сакральный характер власти правителя.
13. Назовите столицу Византийской империи:
1) Александрия; 2) Антиохия; 3) Константинополь; 4) Никея.
14. Наиболее известный архитектурный памятник Византийской цивилизации, который стал частью мирового культурного наследия:
здание библиотеки в Александрии;
храм Святой Софии;
императорский дворец в Константинополе;
архитектурный ансамбль центральной улицы Константинополя.
15. Высшая индийская варна из четырех:
1) брахманы; 2) кшатрии; 3) вайшьи; 4) шудры.
16. Как называется один из наиболее древних сводов законов, дошедших до наших дней?
а) законы Ману; б) законы Хаммурапи; в) законы Дракона.
17. Какие религии относятся к мировым?
а) зороастризм, синтоизм, даосизм;
б) буддизм, христианство, индуизм;
в) ислам, кришнаизм, бахаизм;
г) иудаизм, конфуцианство, мусульманство;
д) православие, католицизм, протестанстизм;
е) буддизм, христианство, ислам.
18. Что означает термин “античность”?
а) греко-римская древность (история и культура Древней Греции и Древнего Рима);
б) термин, равнозначный русскому “древность”;
в) термин “античность” употребляется в обоих смыслах: в узком (“а”) и широком (“б”).
19. Что такое ментальность?
а) образ мыслей, совокупность умственных навыков и духовных установок, присущих отдельному человеку или общественной группе;
б) трансформированная профессиональным мышлением система ценностей традиционной культуры;
в) совокупность способов и приемов человеческой деятельности, объективированных в предметах.
20. Где в древнем мире существовали города-государства, политически организованные как рабовладельческие демократии?
а) в Египте; б) в Древней Греции; в) в Китае.
Часть 2.
21. Периодизация истории России: хронологические рамки Российской империи
а) XVI - XIX вв. б) 1721 г. - февраль 1917 г. в) 1721 г. - октябрь 1917 г.
22. Периодизация истории России: хронологические рамки существования СССР
а) 1917 г. - 1991 г. б) 1922 г. - 1991 г. в) 1922 г. - 1992 г.
23. Этапы развития Российского государства (установить последовательность)
1. Российская Федерация - Россия
2. Московское царство
3. СССР
4. Древнерусское государство
5. Российская империя
24. Укажите правильную хронологическую последовательность событий.
А) Объединение Киева и Новгорода под властью Олега
Б) Призвание варягов
В) Разгром половцев В. Мономахом
Г) Начало массового крещения Руси.
25. Крещение Руси произошло в период княжения
А) Игоря Б) Ярослава Мудрого В) Ольги Г) Владимира Святославича.
26. Двумя важнейшими политическими центрами Руси в период раздробленности были
А) Галицко-Волынское княжество
Б) Рязанское
В) Новгородская республика
Г) Черниговское княжество.
27. Когда произошла первая встреча русских войск с монголами?
А) 988 г. Б) 1147 г. В) 1380 г. Г) 1223 г.
28. На время правления каких двух великих князей приходится завершение процесса объединения русских земель вокруг Москвы?
А) Василия I
Б) Ивана II
В) Василия III
Г) Ивана III.
29. Соотнесите термины и их определения.
|
1. Боярская дума |
А. государственный орган управления |
|
2. Опричнина |
Б. политика, направленная на укрепление самодержавия жесткими мерами. |
|
3. Барщина |
В. поземельная отработочная рента |
30. Какие два положения закрепляла глава «Суд о крестьянах» Соборного Уложения?
А) Обязанность помещика наделять крестьян землей
Б) Право крестьян уходить от своих феодалов
В) Бессрочный сыск государством беглых крестьян
Г) Потомственное (вечное) прикрепление крестьян к земле.
ЧАСТЬ 3
Дайте краткий ответ
31. Большая исторически сложившаяся общность людей, расположенная на определенной территории и имеющая свои культурно-исторические, этнические и культурно-религиозные особенности, - это ……………………….
32. Большие группы людей, определяющими характеристиками которых являются их роль в системе организации труда, способ получения доли общественного богатства и размер этой доли, получили название …………………………………..
33. В индийской мифологии иллюзорный, чувственно воспринимаемый мир вокруг нас называется …………………………..
Аргументированный ответ.
34. Охарактеризуйте основные признаки первобытнообщинной формации.
35. Что такое "неолитическая революция" и каковы ее последствия?
36. Что такое протогосударство? Каковы причины зарождения государства?
37. Назовите основные черты деспотии древности.
