- •История мировых цивилизаций б1.В.3
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-1
- •Уровневое описание проявления компетенции ок-6
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-1
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Раздел 1. Основные концептуальные подходы к истории.
- •Тема 1.1. Введение. Содержание, актуальность, особенности курса «История мировых цивилизаций».
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Домашнее задание (для рабочей тетради) Задание 1. На понимание лекционного материала
- •Задание 2. На обобщение лекционного материала Заполните сравнительную таблицу.
- •Задание 3. Работа с терминами
- •2. Из перечисленных понятий отберите относящиеся к формационному подходу (I), к цивилизационному подходу (II.) Объясните их:
- •Задание 1. На узнавание
- •Раздел 2. Зарождение древних цивилизаций.
- •Тема 2.1 Концепция антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция.
- •Тема 2.2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии.
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Образцы тестовых материалов и контрольных заданий.
- •Задания для работы трех мини-групп
- •Возникновение восточной деспотии и её основные черты.
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •Образец тестовых заданий
- •Раздел 3. Восток и Запад как цивилизационные типы. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Вопросы на знание, обобщение и сравнение
- •Задание для групп на межпредметные связи. (оценивается быстрый, краткий, наиболее содержательный ответ)
- •Образцы тестовых заданий
- •Сравнительная таблица № 1.
- •Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Задание на понимание и выявление смысловых единиц учебного материала, его сравнение и обобщение.
- •Раздел 4. Историческое развитие цивилизаций: средневековье, новое и новейшее время. Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •Фортунатов в.В. История мировых цивилизаций. ; Санкт-Пб; 2011.
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •Задания для получения дополнительных баллов (не более 60)
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету, экзамену
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Часть 4
- •38. О чем и о ком идет речь в тексте?
- •39. Приведите аргументы (не менее 4)
- •40. Анализ фрагмента источника.
- •Учебные материалы2
- •Концептуальное многообразие мировой исторической науки3.
- •3. Шпенглер противопоставлял понятия «цивилизация» и «культура».
- •4. Прогресс в духовном совершенствовании.
- •5. Выделял самостоятельные и периферийные цивилизации.
- •История мировых цивилизаций б1. В.3
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
Раздел 2. Зарождение древних цивилизаций.
Тема 2.1 Концепция антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция.
Тема 2.2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии.
Причины и особенности возникновения древних цивилизаций. Понятие «древние цивилизации»: многообразие и единство. Человек природного сообщества. Переход от присваивающего к производящему типу производства. Технический прогресс. Общественное разделение труда. Социальная дифференциация. Достижения «природной» цивилизации. Формирование экономической и социально-политической структуры общества. Духовная жизнь древних обществ. Возникновение и эволюция государства и права.
Становление и развитие «восточной» цивилизации. Первые государственные образования. Особенности государственного устройства и экономики древнейших цивилизаций. (Месопотамия, Египет, Китай, Индия и др.). Духовная жизнь общества. Культура и искусство, научные достижения, образование. Нравственность и идеология.
Содержание лекционных занятий по теме
|
№ лекционного занятия
|
Содержание |
|
Лекция 1. Зарождение мировой цивилизации. |
Зарождение мировой цивилизации. Концепция антропогенеза и социогенеза. Предпосылки трансформации и усложнения первобытного общества. Неолитическая революция. Коренные изменения в хозяйственной жизни и социальных связях Признаки и условия образования государства. Потестарность – характеристика первобытного состояния общества. Духовная культура позднепервобытного общества. Предпосылки перехода человечества на ступень цивилизации. Мифологическое время и мифологическое пространство. Первоначальные формы религиозного сознания. |
|
Лекция 2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии. |
Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии. Хронологический и территориальный признаки древневосточного региона. Динамика развития материального производства на древнем Востоке. Формы и организация труда. Особенности функционирования и развития экономики натурального типа. Причины устойчивости общинных структур и связей на Востоке. Храм как специфический социальный институт древнего Востока. Отличительные черты древневосточного города. Типы государства на древнем Востоке: города-государства ("номы"), крупные централизованные государства, мировые державы. Шумер – начало цивилизации: города-государства Южной Месопотамии. Государство Шумера и Аккада. Вавилон исторический и Вавилон библейский. Ассирия. Хеттское государство. Появление железа. Особенности финикийской цивилизации. Цивилизации Древнего Ирана: от Элама до империи Сасанидов. Цивилизации Центральной Азии. Цивилизации кочевников Евразии. Духовная и материальная культура древних цивилизаций Месопотамии и прилегающих регионов. Духовная и материальная культура древних цивилизаций |
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
|
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
|
Занятие 2.1. Зарождение мировой цивилизации. |
Проводиться в форме обсуждения с элементами дискуссии, направлен на формирование категориального аппарата, на формирование умений обобщать и сравнивать.
Концепция антропогенеза и социогенеза. Проблема происхождения человека. Понятие «первобытное общество». Дискуссии о его месте в человеческой истории. Неолитическая революция. Признаки и условия образования государства. Первоначальные формы религиозного сознания. |
|
Занятие 2.2. Древние цивилизации Ближнего, Среднего Востока и Центральной Азии. |
Проводиться в форме пресс-конференции, с обсуждением докладов и дискуссией по ним. Доклад готовится как индивидуально, так и в мини-группе.
Хронологический и территориальный признаки древневосточного региона. Дискуссии о причинах возникновения древнейших цивилизаций на Востоке, их типологических чертах и этапах развития.
|